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关键词： 高校   专思创融合   育人模式   微观经济学  

摘要： “专思创融合”育人模式是综合专业教育、双创教育以及课程思政的一种新的育人模式探索，在对“专思创融合”育人模式进行界定的基础上，分析当前高校在专业教育、课程思政和创新创业教育融合方面的现状，探索“专思创融合”育人模式在微观经济学课程中的实施，并对高校“专思创融合”育人模式开展提出相应建议。

关键词： 理工科大学   微观经济学   通识课程   课程思政   真实世界   历史案例   现实案例  

摘要： 微观经济学课程具有知识点多兼理论抽象的特点,而通识课程的教学时长较为有限,其难教难学具有一定的普遍性。文章基于理工科大学微观经济学原理通识课程教学实践,就课程缘何难教难学进行梳理,探讨如何以面向真实世界的历史与现实案例改进教学,并在事实上融入课程思政,以推动学生在微观经济理论与真实世界之间“有来有去”,认识到理论联系实际的必要性与重要意义,从而提高相应的认识世界与改造世界的创新能力,形成终身学习的积极心态。

关键词： 国际学术期刊   编委简介   美国环保署   微观经济学   技术采纳   动态决策   康奈尔大学   可再生资源  

摘要： 赵金华,康奈尔大学戴森应用经济与管理学院教授、院长,Annual Review of Resource Economics、Review of Environmental Eco-nomics and Policy等国际学术期刊编委;曾任美国环保署(EPA)科学顾问委员会、气候与能源委员会咨询委员,以及Journalof Environmental Eco-nomics and Management(JEEM)的共同主编(co-editor)。长期在环境与资源经济学领域开展研究,主要从事全球气候变化、可再生资源、水、技术采纳、不确定情形下的动态决策、应用微观经济学等方面研究工作,关注中国环境政策、环境价值评估、生态补偿和个体环境行为等。

关键词： 微观经济学   课程思政   设计思路   实施路径  

摘要： 本文从课程内容、教师团队建设、教学方法和手段、思政案例融合等方面来研究微观经济学“课程思政”。主要思路是以习近平经济思想为指导、教学实践为基础、师生合作为载体、多元化教学方法为工具。同时以教学前准备、课中多样化教学、课堂后实践、考核机制四个过程为该课程思政化的实施路径。通过课程内容与案例、跨学科教学、课堂展示等形式结合分析了将思政元素在潜移默化中融入到微观经济学教学中的可行性措施,旨在达到课程目标与协同育人双重目标。

关键词： 思维导图   微观经济学   课程教学  

摘要： 微观经济学作为一门基础学科,其理论内容繁多且抽象性较强。传统的课堂授课方式难以让学生深入理解和 掌握相关知识点。而思维导图作为一种创新的学习方法,能够帮助学生更好地组织和整合所学的知识,提高记忆性 和理解能力。该课程具有较强的综合性,且微观经济学的内容较为复杂,因此采用思维导图进行教学可以有效地解 决这些问题。本文围绕思维导图在高校微观经济学课程教学中的应用展开分析,为相关工作者提供参考。

关键词： OBE教育理念   微观经济学   BOPPPS有效教学模式  

摘要： 针对“微观经济学”传统教学中以教师为中心的“灌输式”教学模式的缺陷,引入OBE教育理念,以学习通智慧教学平台为依托,构建了线上线上混合式BOPPPS有效教学模式,并以“微观经济学”课程为例,详细介绍了OBE+学习通+BOPPPS有效教学模式的实践方案。教学实践表明,OBE教育理念下的BOPPPS有效教学模式,既可以充分调动学生学习的积极性,提高课堂参与度,培养学生的参与意识,提升学生综合素质,也可以有效提升教师教学能力,提高教学质量。

关键词： 电力市场监管   有限竞争   市场均衡   市场失灵   自由交易比率  

摘要： 以清洁能源为主导,以电为中心是未来能源发展的必然趋势。近年来,由于电力系统的放松管制,电力行业进入了一个竞争日益激烈的时代。然而,电力市场不应该是完全竞争的,需要严格监管以满足电力系统的安全可靠运行。基于微观经济学中的市场均衡原理,本文提出了一个新的有限竞争的电力市场清算模型,其中有限竞争的电力满足了电力流量调节和网络损耗分配。此外,通过所建市场清算模型,分析了可被视为衡量电力市场放松管制程度的自由交易比率。最后,用IEEE-30测试系统进行了三个案例研究,以验证该方法的实用性和效率。结果表明,不同的交易比率对电力系统的运行有显著影响,并且可以确定最佳的交易比率。

关键词： 思政元素   课程思政   微观经济学  

摘要： 微观经济学课程思政教学存在思政元素探索不足、未能充分“中国化”和学生对课程思政缺乏兴趣的问题。立足于当前课程教学现状,从中国特色社会主义发展历程、中华民族优秀传统文化以及课程本身来探索思政元素,使其融入课前准备、课堂授课和课后作业中,从而达到课程思政育人的效果。

关键词： 独立学院   微观经济学   混合式   教学模式  

摘要： 独立学院更加注重学生应用创新能力的培养,微观经济学是独立学院经管类重要的专业基础课,该门课程的有效训练可以使学生形成基本的经济学思维方式,提高运用微观经济理论分析和解决经济问题的能力。本文从教学过程和教学评价两个方面探索了混合式教学模式下微观经济学的教学实践,以期培养出更多应用型创新人才。

关键词： 农林高校   微观经济学   课程思政   案例教学   路径分析  

摘要： 该文对农林高校微观经济学课程思政案例教学实施路径进行研究。首先提炼微观经济学课程各章内容的课程思政育人目标,然后针对这些目标去寻找案例素材,在课堂教学中沿着“概念—启示—应用”的路径去融合,采用情景教学、案例分析和小组讨论等方法,分别从教学理念、教学内容和教学过程3个环节融入思政元素,从而达到知识、能力和情感的育人目标。