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关键词： 南京工学院   国际化办学   管理科学与工程   立德树人   自动化研究所   办学理念   国家重大战略   社会科学系  

摘要： 东南大学商科历史可以追溯到1917年成立的南高师商业专修科。1985年1月,南京工学院管理科学与工程系成立。1987年8月,南京工学院以管理科学与工程系、自动化研究所的系统工程研究室、社会科学系的工业经济教研室为基础,成立南京工学院管理学院。1991年9月,东南大学经济贸易系并入,学院更名为东南大学经济管理学院。学院秉承“创新才有未来”的办学理念,肩负“育胸怀天下英才,铸通达古今新知”使命,以学科建设为龙头,以立德树人为中心,聚焦国家重大战略需求,倾心尽力育英才,顶天立地做科研,为实现“桃李天下皆有为”的愿景,锐意进取、开拓创新,持续推动学科建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究、社会服务和国际化办学等方面的高质量发展。

关键词： 药事管理学   课程思政   教学评价改革  

摘要： 药事管理学是药学专业中应用社会科学的原理和方法的一门学科,课程思政的实施是培养学生家国情怀、法律意识、职业道德等的重要环节。该文通过梳理药事管理学各章节课程思政元素目标与切入点,采用合适的教学方法,探讨课程思政教学评价改革,以实现在药事管理学课程教学中融入思政元素的教学目标。

关键词： 哈尔滨理工大学   前沿动态   创新性成果   传播科技   学术热点   学术平台   学术影响力   管理学报  

摘要： 《科技管理学报》(原《科技与管理》)创刊于1999年4月,是黑龙江省教育厅主管,哈尔滨理工大学主办,国内外公开发行的科技管理方向专业性学术期刊。自创刊以来,始终坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向,不断提升期刊的内容质量和学术影响力,致力于成为探索与传播科技管理领域的理论前沿动态、研究热点和创新性成果的专业性学术平台,促进对科技管理相关的学术热点、企业实践和政府政策的深入研究和实践应用。

关键词： 社会互动   多源异构数据   个体行为   传播学   计算社会科学   经济学   跨学科研究   管理学  

摘要： 计算社会科学作为一个新兴的跨学科研究领域,已经在传播学、社会学、经济学、管理学、政治学、地理学等社会科学领域中产生了广泛影响。它以前所未有的广度和深度捕捉并分析有关人类行为与社会互动的多源异构数据,全面而精确诠释个体行为和社会现象。

关键词： 红色资源   绿色资源   高校学生党员教育   实境课堂  

摘要： 针对当前高校学生党员教育针对性不强、创新性不够、实践性不足等问题,北京林业大学经济管理学院立足学科特色,深度融合红色资源和绿色资源,以“红+绿”资源探索实境课堂模式开展学生党员教育。实境课堂以党建研究为理论基础,以“党课嘉年华”为实践品牌,实现“四个变化”,即将素材变为教材、将平凡变为非凡、将被动变为主动、使学员党性修养蜕变,做到将理论知识贯穿始终,用艺术演出凝练主旨,由身边榜样分享实际,以增进互动强化体验,实现理论与实践、历史与现实、内容与形式的统一。

关键词： SPOC   翻转课堂   慕课   地籍管理  

摘要： 近年来,以“SPOC+翻转课堂”为代表的在线课程在我国的教育界受到了广泛的重视,并迅速成为研究的热门话题,在掌握研究现状的基础上,对在线课程进行及时的总结和反思也显得尤为重要。本文采用Citespace文献计量的方法,以中国知网为数据来源,从文献发文量、发文机构和研究热点、文献作者以及关键词四个维度,定量分析了近年来我国“SPOC+翻转课堂”在线课程的研究现状和特征,在总结地籍管理课程实践的基础上,就其存在问题提出了对策建议。

关键词： 人工智能   管理学   教学模式   大数据分析技术  

摘要： 人工智能的新技术、新理念为高校管理学教学改革提供了契机,通过采用自适应学习系统、虚拟技术、大数据分析技术等人工智能技术,可以促进个性化教学、强化实践教学,为管理学教学模式的创新提供有效引导。因此,以人工智能背景下创新高校管理学教学模式的必要性为切入点,分析了管理学教学模式中存在的问题,并提出了相应的解决方法和创新策略,为管理学教学模式的创新提供参考和借鉴。

关键词： 学校简介   东校区   城市建设管理   中职学校   建筑类专业   就业率   一所   技能大赛  

摘要： 沈阳市教育局直属公办学校沈阳市仅有的一所开办建筑类专业的中职学校学校简介学校现有五个校区,其中沈河校区、大东校区正在使用,浑南校区、南塔校区、皇姑校区目前正在改造,校区均处于市中心,地理位置优越。学校是沈阳市技能大赛建筑装饰和工程测量赛项的承办学校,学生多次在国家、省、市级技能大赛中获奖。学校就业班100%推荐工作,就业率达98%以上;升学班的学生可通过高考升入理想高校。

关键词： 管理学   课程思政   隐性课程   知识并联理论  

摘要： 思政教育是一个国家发展的基石,也是社会主义大学的重要特征。管理类专业是高校建设过程中的重要发展领域,如何将管理学相关课程与思政教育进行融合是课程思政需重点关注的问题。文章以隐性课程建设为视角,挖掘管理类课程思政的融合路径。研究发现高校管理类课程思政建设存在思想认同度较低、制度保障不足、科学研究与课程思政建设缺乏融合性等问题,并结合知识并联理论,提出深入研究课程思政逻辑、制定课程思政考核制度、重视课程思政科学研究等优化措施,为高校管理类课程思政建设提供理论建议。