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关键词： 案例教学法   管理教学   合理运用  

摘要： 在当前新时代背景下,人们对高校《管理学》教学提出了全新的要求,教师不仅要帮助学生掌握理论知识,还需要培养学生的综合能力。《管理学》作为一门基础学科,包含诸多内容,具有较强的实践性,旨在帮助学生更好地运用管理思想和管理艺术。通过将案例教学法运用到管理学教学中,为学生出示具体的案例,让学生进行实践模拟,能够有效地强化学生的理论知识,锻炼学生的实践应用能力,进而提升教学的质量,更好地培养学生的管理素养。基于此,本文对案例教学法在《管理学》教学中的合理运用进行探讨。

关键词： 中职校   心理健康教育   班级心理委员   心理辅导室  

摘要： 通过明确班级心理委员的工作职责和素质要求、规范选拔流程、完善培训内容、改进培训教育教学方法和方式以及健全管理和考核机制等途径,加强班级心理委员培训课程建设,可有效提高学校心理健康教育的系统性和时效性。

关键词： 高校   课程教学   临时党支部   建设  

摘要： 高校课程是育人主渠道,在一些专业核心必修课教学中建设临时党支部,能够充分发挥教师党员的先锋模范作用,发挥学生党员和入党积极分子的示范带动作用。通过开展理论知识学习、促使党员和入党积极分子发挥作用、推进课程思政建设,既提升了专业学习效果,又提高了课程思政实效。

关键词： 北京大学出版社   公共管理专业   定居生活   人类社会产生   参考用书   指导教材   管理学   体制改革  

摘要： 自从人类社会产生并开始定居生活之后,社区便成为人类生存和发展的重要载体。在此形势下,社会管理应运而生。社区管理是管理者发挥自身主观能动性的体现,国外已对社区管理展开了深入研究并取得了一定成就,可为我国社区管理的完善提供一定借鉴。由吴新叶编著、北京大学出版社出版的《社区管理学》将管理学作为主要研究视角,将历史、现在和未来进行脉络连接和紧密结合,既注重对社区管理理论的深入研究,同时也注重关照社区发展中存在的问题,并在此基础上提出了促进社区管理建设的一系列措施。该书既可作为公共管理专业学生的指导教材,也可作为研究生及相关管理专业人员的参考用书。

关键词： 课程思政   育人   教学  

摘要： 2016 年习近平总书记提出“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”,对高校在新时期教育 教学改革发展注入了新的生机。以《公共管理学》课程为例,如何科学系统做好思政教育改革有了更多的思考,此次课程思政实践主 要从教学内容和教学方法两方面入手,以期达成“三全育人”价值全面引领新局面。

关键词： 工商管理   实验教学   改革模式  

摘要： 工商管理是企业运营的基础,在合理、规范的管理体制下,可对企业各项运营行为进行引导与约束,提升企业的发展效率。从学科专业的人才培养角度来看,为保证专业人才培养体系与社会市场发展需求形成精准对接,需对课程本身进行正确划定,增强课程教学的有效性。基于此,文章以工商管理学科实验教学为出发点,对此类教学方法的重要性进行解读,指出目前院校工商管理学科实验教学现状,并从演示型教学、案例型教学、模拟型教学三方面,对实验教学改革方法进行研究。

关键词： 国家自然科学基金   优先发展领域   工商管理学科   学科发展战略   系列专题   发展规划研究   发展态势   南开大学商学院  

摘要： 该项目受国家自然科学基金委员会委托,由南开大学商学院张玉利教授主持,旨在明确工商管理学科基本发展态势,研究学科发展战略,凝练优先发展领域,助力"十四五"期间国家自然科学基金优先资助布局。目前,项目已基本完成并形成整体研究报告、系列专题报告及多篇研究论文.

关键词： 健康管理   学科建设   新型冠状病毒肺炎  

摘要： 健康管理学科内涵是指从社会、环境、生活方式、心理等多个角度,为大众提供全方位、全周期健康服务,主要以慢性非传染性疾病(简称慢病)健康管理为主。自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,该健康管理中心将工作重点从慢病防控转移到新冠肺炎疫情防控,为健康管理学科赋予了新的内涵,即“及时应急突发公共卫生事件,维护社会公众健康”。

关键词： 多维理念   循证管理   风险管理   医院管理  

摘要： 目的:探讨基于多维理念与循证安全管理学的疾病管理方法与意义。方法:医院呼吸科自2019年1月起实施基于多维理念与循证安全管理学的管理方法,2018年为实施前,2019年为实施后,实施前后各随机选择80例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后管理方法的可行性、满意度、经济性、效益性等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后专科管理、风险管理、药学服务、个性化管理、风险筛查、健康教育等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者接受治疗和管理期间风险事件发生率、管理缺陷事故发生率、疾病相关并发症发生率等,均显著低于实施前(P<0.05)。实施后患者满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:基于多维理念与循证安全管理学的疾病管理方法,能有效提升科室管理质量。