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关键词： 课程思政   管理学   教学改革  

摘要： 贯彻"课程思政"理念,构建全员全程全方位育人大格局,是高校专业课教师必须高度重视的任务。管理学作为高校管理类专业的基础课程,要重视对其丰富的思想政治教育资源的挖掘,实现"教书"和"育人"相互促进、相得益彰。

关键词： 课程思政   企业管理学   建设路径  

摘要： 课程思政是一种新型思想政治教育模式。结合课程思政的教育理念,在分析《企业管理学》课程思政内在价值的基础上,探索课程思政建设路径:重构《企业管理学》课程内容、改革课程教学模式与方法、完善课程评价体系和提升教师课程思政建设能力。

关键词： 护理管理学   Moodle   教学资源   合作学习   线上翻转课堂   混合式教学  

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,护理管理学教学团队积极调整教学计划,依托学校自建的Moodle教学平台,整合教学资源,构建起基于小组合作和线上翻转课堂教学的混合式教学模式,获得较好的教学效果。为此,总结线上教学经验,思考在线教学的有效策略,为促进在线教学质量不断提升提供参考。

关键词： 国家行政部门   社会管理学   各尽其责   跨区域治理   互为主体   理想模式   论证分析   各司其职  

摘要： 借助于社会管理学的理论和方法,分别对跨区域协同治理所涉及内容的进行分析。分析结果表明:首先,由于治理的本质是“协调个体之间的关系、满足个体的不同社会需求。”所以跨区域协同治理也继承了这一基本特征;其次,跨区域协同治理的重点应该为祛除国家行为中的社会学功能,转而将这些功能赋予相应的社会机构或组织;最后,在进行充分论证分析的基础上,揭示了跨区域治理的理想模式应为:国家行政部门、社会机构(组织)、公民三方互为主体,各司其职、各尽其责的模式。

关键词： 本科教学   选修课   管理学   情景模拟  

摘要： 在本科教学中,不少专业将管理学设置为选修课,学生学习热情不高。但管理学又是一门较为重要、能让学生受益终身的课程。在长期的教学工作中,笔者在授课中应用情景模拟教学法,以培养学生实践能力为导向,能够使学生理论联系实际,更好地掌握专业知识和管理技能。本文阐述了管理学教学中应用情景模拟教学法的一些经验,以期为优化选修课教学提供一定的借鉴和参考。

关键词： 实战化教学   公安院校   公安管理学专业   发展模式  

摘要： 实战化教学,是当前公安院校探索建立与"符合新时代要求、体现实战化特点、现代警务体制"相适应的人才培养体系的关键问题。在实战化教学改革引领下,实战化教学成为培养新时代公安警务专业人才和提升公安民警职业能力的必由之路。公安院校公安管理学专业按照教学应用型本科院校的办学类型定位,已构建起以管理学为基础,公安管理学为主体,应用心理学为特色,形成多学科协调发展、互为支撑的学科专业体系。检视公安院校公安管理学专业发展状况,构建实战化教学改革引领下公安院校公安管理学专业发展模式。

关键词： 课程思政   社会主义核心价值观   教学策略  

摘要： 课程思政的教学设计是教育的基石,它打破了学科知识割裂的现实,有助于实现教育立德树人的目标。本文基于"课程思政"理念的教学改革思想,以《管理学》课程为例,充分发挥社会主义价值的核心引导作用和课程的沟通传递作用,围绕学生素质培养和综合能力的提升进行教学设计,以期实现现代大学课程设计价值理性。

关键词： 学术失范   学术诚信   学术不端   学术道德   重复发表   单位制   项目制   组织行为  

摘要： 媒体不断曝光的学术不端和学术腐败事件使得中国学术界面临着巨大的诚信危机,然而中国学术界尤其是人文社会科学界的学术规范水平及其特征究竟如何,有待事实数据的检验。研究以中国知网(CNKI)期刊全文数据库为数据源,采集"经济与管理学科"(1994—2014年)的19389篇重复发表论文为样本,从组织层面揭示学术失范行为的分布特征。经济与管理学科的重复发表有逐年上升趋势,而且重发论文第一作者的单位类别和重发路径、作者职称之间具有显著稳定的关联性。鉴于此,提升我国学术规范整体水平的关键点在于在组织层面进行制度建设,调整组织的行动逻辑。

关键词： 教学改革   可视化情境教学   网络分析法   现代管理学  

摘要： 目前我国现代管理学存在课堂教学枯燥、教学模式单一、评价体系重教师轻学生、案例教学不够本土化等弊端。文章针对以上问题并结合现代管理学的学科特点,提出了基于历史事件的可视化情境教学模式,并且采用网络分析法建立了相应的评价体系,以评估该教学模式下现代管理学课程的教学效果。评价结果显示:通过改变传统教学方式运用历史事件进行案例分析和情境模拟,对学生学习兴趣的激发和创新能力的培养具有重要的引导作用。