教学课程资源库 更多>>

关键词： 校企协同   环境设计专业   教学资源   资源平台  

摘要： 文章研究环境设计专业教学现状、教学资源库的建设、校企融合企业环境的打造、教学方式方法等内容,以培养学生在校企协同的资源平台自主学习和实践能力为宗旨,以学生为核心,探索理论+实践的教学模式,并以桂林理工大学博文管理环境设计专业为例,开展校企协同的教学资源平台建设与实践探索。

关键词： 安全管理学   课程思政   教学设计   教学实践  

摘要： 安全管理学是高校安全工程专业的核心课程,由于其内容过于庞杂,涵盖范围广,具有较强的技术属性,对缺乏现场安全管理实践经验的文科类大学生来说较为复杂。盐城工学院在新文科建设背景下,围绕应急管理专业人才的培养目标,从思政教学目标、思政融入点和思政教学方法等方面对安全管理学课程思政建设进行教学设计并实践,达到了预期的效果。

摘要： 北京师范大学经济与工商管理学院(BNU Business School)秉承北师大近120年的传统积淀和文化传统,依托国家"双一流"建设平台,以"经邦济世、励商弘文"为使命,致力于创办将经管教育、人文素养和社会责任有机结合的办学模式,正在向着具有人文底蕴和国际影响力的一流经管学院的目标迈进。学院拥有理论经济学、应用经济学、工商管理三个一级学科和教育经济与管理二级学科。

摘要： ~~

ISBN: (纸本)9787300294605

ISBN: (纸本)9787509850947

摘要： 兰州大学管理学院成立于2004年,是全国最早设立行政管理本科专业的学院之一。17年来,依托兰州大学深厚的文化传统和学术底蕴,坚持"兼容并蓄、涵泳体察、历练贤达、服务社会"人才培养理念,实施"人才强院、国际化和学院文化促进发展"三大战略,在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究等方面取得了丰硕的成果。学院现有公共管理和工商管理两个一级学科,均设有一级学科博士学位授权点,均为甘肃省重点学科和"双一流"建设优势学科。

关键词： 探究式学习法   中职院校   《管理学基础》  

摘要： 众所周知,学生在课堂上受到的教学方式和效果对他们的身心健康和未来发展都有着十分深远的影响。随着时代的发展及社会对人才的需求,探究式学习法发挥了不可替代的实用价值。探究式学习法就是通过学生们的自主探究,对老师提前布置的典型案例和相关问题进行课下分析讨论,做出相应判断,在课堂上通过与同学和老师的互动,提高了自己独立思考学习的能力,并提升学生分析和处理问题的能力。目前中职院校的《管理学基础》课程存在理论基础薄弱、教师授课方式单一、学生缺乏自主探究能力等问题。本文运用文献分析法、问卷调查法、访谈法,从目前的中职院校管理学课程的现状出发,提出探究式学习在中职管理学教学中有效运用的策略。本文共分为六个部分。第一部分通过阅读文献,查找资料,阐述了探究式学习在国内外的研究,并在此基础上,回顾了探究式学习的兴起和发展。第二部分主要分析了探究式学习的概念及理论基础。第三部分重点论述了中职院校《管理学基础》教学的现状,并通过问卷及访谈的方式总结了目前课程现状的原因。第四部分是针对中职院校《管理学基础》课堂对在的问题,用探究式学习法选择四个典型的章节进行教学设计。第五部分是理论联系实际,将探究式学习应用到中职院校的《管理学基础》课程中。第六部分是对全文进行的总结,阐述了探究式学习应用的结果,方法的局限性和对未来探究式学习法的展望。本文研究的意义在于探究式学习法这一较新的学习方式,可以使学生在探究和学习的过程中提高思考能力、学习能力、创新能力、协作能力,并对老师和学生之前的关系有着促进作用。在中职院校《管理学基础》课程中如何合理有效运用探究式学习这一较新的学习方式,值得我们深入研究。

摘要： 上海外国语大学是全国目前唯一设置有公共关系学本科、硕士、博士三大人才培养层次的高校,专业整体实力居于国内高校相同专业前列。2011年在沟通促成公共关系学本科专业列入教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中起到关键作用,并主持制订了《全国普通高等学校公共关系学本科专业介绍》和《全国公共关系学本科专业建设指南》。

摘要： 学院简介东北财经大学投资工程管理学院的前身是基建经济系,创建于1974年。经过40多年的建设与发展,学院已发展成为具有本科、硕士研究生和博士研究生培养资格和教学能力的教学单位,拥有国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点、省级教学团队和省级教学名师。依托学校的学科优势,学院将工程技术知识、经济、管理及法律知识相结合,提升了学生培养的专业附加值。