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关键词： 教育管理学   学院   办公室管理  

摘要： 学院二级办公室即院办公室,其是学院行政和党委的综合办事机构,同时也是学院处理各项事务的神经中枢,承担着学院信息报送、制度建设、教育管理、辅助决策、综合协调、督查督办等各项管理工作,由此可见,院办公室管理质量的好坏对学院各项活动能否正常运作均有直接的影响。然而,从教育管理学视觉来审视我国学院二级办公室管理现状,我们会发现大部分学院办公室管理均存在较多的问题,基于此,本文分析和总结了教育管理学视角下,院办公室管理存在的若干问题,并提出了几点教育管理学视角下提升办公室管理质量的对策,以其能为后续办公室管理工作提供有效参考。

关键词： 市场监督管理   市场监管   习近平新时代中国特色社会主义思想   工作作风   党的十九大   责任担当   表彰先进   积极贡献  

摘要： 近年来,中国市场监督管理学会各单位会员和学会工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,紧紧围绕市场监管事业发展的时代要求,以高度的责任担当、务实的工作作风,深入推进市场监管理论建设,切实加强理论宣传普及,为促进市场监管发展做出了积极贡献.

关键词： 专业实践   学生党员培养发展   实效性  

摘要： 在新形势下,高职院校党建工作面临了很多的变化,也迎来了更多的机遇。高职院校党建工作如何提高学生党员的发展质量,创新培养发展方式是当前一个热门议题。文章从高职院校教育模式、学生思想政治状况等方面探讨了高职院校学生党员培养发展的现状,并以台州职业技术学院社区管理与服务专业为例,从优化党支部设置、夯实师生党建队伍和创新专业实践平台三个方面,探索了如何在专业实践中增强高职院校学生党员培养发展的实效性,并注意统筹专业实践成绩与党员标准、党员数量与质量之间的关系。

关键词： 翻转课堂   管理学   教学改革  

摘要： 翻转课堂在经济管理专业管理学课程中的应用研究,可以促进"管理学"课程教学改革,有利于培养学生的理论学习能力、实践能力,也能够利用相关知识模块帮助学生养成良好的学习习惯。本文结合管理学专业基础课程的教学改革实践,探索了翻转课堂教学模式在管理学课程中的应用和教学研究改革创新。

关键词： 运筹与管理   SCIE期刊   发文数量   中国作者   A类期刊  

摘要： 文章分析了SCIE收录的运筹与管理学(Operations Research and Management Science,ORMS)期刊,梳理了各国学者在该领域的发文情况。我国作者2016—2020年间在SCIE收录的ORMS期刊发文总数和Q1区论文数量以及高被引作者数量均居世界第一,顶尖期刊发文数量还有待提高。但我国的运筹管理期刊无论是数量还是质量均远远落后于学科的发展。根据我国ORMS期刊的实际状况,提出创办和发展高质量的ORMS期刊的建议,旨在为我国ORMS学科和期刊发展提供参考。

关键词： 管理者特质   管理学   人力资源  

摘要： 管理者特质影响着管理者的决策,决定着其管理风格。近年来,关于管理者特质的研究逐渐受到了国内外学者的关注。本文根据时间顺序和研究思路将近五年与管理者特质研究相关的国内外文献进行了总结梳理,展示了相关研究的最新进展和结果,以期对日后有关管理者特质研究的研究有借鉴和参考意义,同时为企业选拔合适的管理者提供思路和参考。

关键词： 创新创业   药事管理学   教学改革  

摘要： 创新创业教育事关专业知识与实践的有机结合,事关大学生的成长成才,事关社会发展和民族伟大复兴。论文从四个方面阐述了把创新创业教育融入《药事管理学》课程教学的实践,包括融入药品监督管理体制与法律体系、药品研制与生产管理、药品经营管理和药品知识产权保护等,为《药事管理学》课程教学改革提供参考。

关键词： 课程思政   管理学   教学体系   改革  

摘要： 《管理学》是为培养各类企业经营管理、熟悉企业日常运作的企业管理人才而开设的专业基础课程,旨在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,该文对《管理学》课程思政建设进行深入研究,通过课程思政教学将思想政治教育融入教学中,实现"育人"功能,践行社会主义核心价值观,提高学生的实践能力、创新能力和职业能力,为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

关键词： 国民经济管理学   课程思政   在线开放课程  

摘要： 进入“互联网+”教育新时代,建设在线开放课程势在必行。坚持立德树人,以学生的发展为中心,将课程思政理念及国民经济管理专业的学术前沿问题引入课程,致力于激发学生的内在潜力和学习动力。在建设“国民经济管理学”这一精品在线开放课程的过程中,逐渐形成四大特色:第一,它是全国第一个同门课程的在线开放课程;第二,它是以课程思政为引领,坚持立德树人;第三,它是坚持以真实经济问题为导向,以学生发展为中心;第四,卓越高效的教学团队是精品课程的品质保证。