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关键词： 互联网技术   高职院校   学生党员教育质量  

摘要： 为提升高职院校学生党员教育质量,以宁波职业技术学院工商管理学院为例,通过调查问卷分析得出"互联网+"背景下影响高职院校学生党员教育质量的因素。这些因素分别为互联网技术应用、党员榜样作用、学生自主性、党支部信息化建设、外界影响。通过利用多元回归分析探讨各个影响因素的作用,从而有针对性地提出学生党员教育质量的提升路径。

关键词： 实践导师   春天来了   早春二月   经济网   北京大学   政府管理学院   走出困局  

摘要： 创办企业、经营企业,一定要有正心、正念,尊崇道德、严守法纪,有纯正的价值观,这是企业发展壮大、立于不败之地的根基,是企业最核心的资产春天来了!今年的春天来得特别早,早春二月,春光明媚,春暖花开。在全国政协委员、北京大学政府管理学院实践导师陈宗那间面积不大但洒满阳光的办公室,他向《经济》杂志、经济网记者表示,今年的春天特别温暖,历经去年疫情的洗礼,中国率先走出困局、回归常态。

关键词： “金课”建设   线上线下   高职院校  

摘要： 本文着力探讨高职院校线上线下混合式“金课”的建设途径,以期提高高职院校教学质量。在充分掌握课堂教学现状的基础上,分析当前课堂教学中线上线下混合式“金课”建设存在的困境,从师生两个方面围绕教学内容、教学资源、教学过程等多个角度进行探讨,并以经管类专业管理学课程为例,提出线上线下混合式“金课”构建的有效途径。

关键词： 国家行政学院   中共中央党校   登记管理机关   业务主管单位   国家一级学会   应急管理   企事业单位   咨询服务  

摘要： 中国应急管理学会成立于2014年9月26日,是全国首个应急管理领域国家一级学会。学会是由国内外从事应急管理理论研究、教学培训、咨询服务的专家学者、实践人员及相关专业机构、企事业单位、非政府组织等自愿组成的全国性、学术性、公益性法人社会团体,致力于发展与应用现代应急管理理念、方法、技术,提升全社会预防与应对各类突发事件的能力。中国应急管理学会的业务主管单位是中共中央党校(国家行政学院),登记管理机关是中华人民共和国民政部。

关键词： 葡萄酒服务与营销   协同育人   1+X  

摘要： 葡萄酒服务与营销领域人才的培养需要更加专业化与职业化,满足对企业需求和社会需求,满足经济增长和人民生活水平丰富的需求。为满足市场对葡萄酒服务与营销领域应用型技术人才的需求,高校必须依托教学与实践资源开展教学,以协同育人的模式,加强企业和学校的联系,逐步提高学生的实践应用能力。本文通过桂林旅游学院国际酒店管理学院葡萄酒服务与营销类课程的实践,提出了几点优化协同育人的个人观点,以供教育同仁参考。

关键词： 办刊原则   公共卫生管理   公共政策分析   学术性期刊   公共管理学   公共部门管理   经济与管理学院   投稿须知  

摘要： 《公共管理学报》是哈尔滨工业大学经济与管理学院主办的学术性期刊,面向全国发行;办刊原则是“求道无篱,经世致用”;刊载公共管理领域的论文,主要研究范围包括:政府管理、公共政策分析、公共部门管理、公共卫生管理、社会保障等;在研究方法上注重以事实为基础的实证研究,强调文章在中国场景的适用性和应用价值;字数以15000字左右为宜。

关键词： 职业教育   教育经济与管理   学科发展   问题   对策  

摘要： 为了提高教育经济与管理学科教学效果,提升专业人才培养质量,对职业教育经济与管理学科发展中的问题与对策展开探讨。分析了职业教育经济与管理学科发展中存在的问题,如招生方案有待优化、课程体系有待完善、教学质量有待提高。针对以上问题,提出了职业教育经济与管理学科发展策略,要优化课程设置,开设适应高职院校学生实际需求的教育经济与管理专业相关课程。明确教学目标,使教师掌握教学方向,学生树立学习和发展方向。因材施教,要了解学生已有的知识技能、认知水平,充分考虑学生的学习差异、个性特点、兴趣爱好等,制定详实可行的教学计划。营造和谐的教学环境,激发学生的学习热情,使学生产生积极的学习动力,更好地培养和提高学生对所学知识的感受、理解、体验,从而提高教学活动的质量。明确交叉学科的分类,明确课程归属,优化课程设置,提升教学的科学性、合理性,进而提升教学效果。

关键词： 《药事管理学》   过程性评价   多元考核方法  

摘要： 课程考核是评价学生学习效果的重要指标,一锤定音的终结性考试形式单一、内容不够系统全面、成绩评定过于片面,无法全面反映学生对知识的掌握程度。基于过程性评价的理念,我校对药学类专业《药事管理学》课程进行了一些改革探索,通过优化课程设计,取得了良好的效果,学生认可度较高。多元化的过程性考核评价体系有利于激发学生学习热情、提升学生专业知识综合运用能力、提高教学质量水平,获得最优化的教学效果。

关键词： 管理学课程   教学方法   问题   解决措施  

摘要： 为了有效提高应用型高校管理学课程的教学水平,文章对该门课程教学改革问题进行了探讨,采用定性研究法、文献研究法等,对影响该门课程教学质量的因素展开了分析,并且介绍了主要的课程教学方法,最后提出了一系列解决当前管理学课程教学中问题的措施,唯有从实践与理论相结合、教师自我提升、学生主动参与等多个方面着手,才能实现教学质量的显著提升。