关键词：
《长城汉语》
使用情况
调查研究
摘要：
教材是教学的基础和依据,是教师和学生的纽带。符合实际国情的教材,能确保教学大纲的实施和教学内容顺利完成,从而提高教学质量。作为国家汉办重点项目,为孔子学院的主干教材——《长城汉语》,其教学模式采取以“多媒体课件学习与面授教学和文本练习册相结合”的学习方式。主体教学内容分为《生存交际》《交际扩展》和《自由交际》三个阶段,整套教材图文并茂,多媒课件结合纸质教材,即可做网课教学又可面授教学使用,也可作为自学教材使用。笔者的学校也是用这套教材的1～3册,为了更好的了解《长城汉语》教材在泰国正大管理学院实验中学使用情况,本论文对教材课本和练习册做了分析,并针对课本的词汇、语法、课文和练习册方的题量、题型等方面的使用情况做了调查分析和访谈,针对教材出现的不足提出了使用策略。
首先对《长城汉语》生存交际1～3册纸质教材做了分析,先把1～3册的词汇、语法和话题与2021年3月最新发布《汉语国际教育汉语水平等级标准》HSK等级标准做了对比分析,《长城汉语》(生存交际)1～3册的总词汇量为752个,其中一级词汇共286个,二级词汇146个,三级词汇59个,四级词汇56个,五级词汇24个,六级词汇19个,七到九级35个,超纲词汇127个,从以上分析我们可以看到中级和高级词汇总词汇量的占11.8%,超纲词汇占总词汇量16.8%,词汇量偏多。再根据新标准分析了语法点,一共94个语法点,平均每单3.3个语法点,每课1.1个语法点,由于语法点切分得很细,所以语法点相对密集。一二级的总语法占83%,对于泰国学生不是很难。其次从课文的题材来看,话题围绕个人性息、实际生活情况等依次展开教学任务,其课文的话题重复略比较高,有利于提高学生交际能力,这也是此教材编写的亮点。最后从练习册层次、练习的内容和练习的量做了分析。词汇、语法题和交际要点题量基本符合初学者的学习能力,但《长城汉语》作为对外汉语教材重点推广教材,如果作为零基础的学习者,课本没有拼音教学这一块,但在练习册中出现了拼音练习题,全是认读题型,教师就要在使用这套教材前先教拼音先,所以教材欠缺系统性。
其次使用Google Form对泰国正大管理学院实验中学的11名教师和初中学生做了调查,为了避免调查问卷的不全面,笔者访谈了该校教师和个别学生。调查结果是该校师生都认为词汇量偏大量,中高级和超纲词给初学者对词汇的掌握带来了困难;密集的语法点对于海外学习者完全掌握有一定的难度,容易导致学生挫败感;虽然练习册是教师和学习者都认为编写最好的一部分,但练习册的练习题的题型变化不大,容易导致学生厌倦感。优点:教材话题接近学习者的生活,连续性很强,话题重复率很高,达到了交际功能。。
最后论文在分析调查使用情况后,给使用者提出策略,希望对《长城汉语》教材的改进以及未来对外汉语教材的编写具有重要的意义。
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