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关键词： 比较视野   中国企业史   西方企业史   企业管理学范式  

摘要： 企业史与历史学、经济学、管理学的关系最为密切，目前中国企业史研究的主要研究范式为史学与经济学范式。管理学范式作为观察、解释中国企业史研究的新视角，是在对西方企业史(Business History)进行比较研究以及对我国企业史研究进行反思的基础上提出的。未来最有可能采用该范式进行研究的学者群体可分为“具有管理学思维的历史学家”与“具有历史学思维的管理学家”两种类型。前者在情境研究与案例研究方面，后者在国际商务、企业家精神等方面都有很大的研究空间，且开始注重研究成果的实用性。故管理学范式是其他两种范式的重要补充，共同构成具有中国特色的、多种研究范式并存的企业史研究话语体系。

关键词： 混合式教学   卫生事业管理学   教学评价   高职教育  

摘要： 《卫生事业管理学》重视培养学生理论迁移能力,在混合式教学模式的推行下,教师的教学理念由传统的以教师为中心逐渐转变为以学生为中心的。针对混合教学模式下《卫生事业管理学》课程在教学过程中存在的诸如学生学习自主性有待提高等问题,尝试构建适应新模式下《卫生事业管理学》课程的考核机制,以期通过课程考核反向刺激学生在自主学习过程中的主动性及有效性,旨在有效提高该课程的教学效果。本研究通过分析混合式教学模式下《卫生事业管理学》课程实施过程中存在的问题,尝试设计相应的考核评价体系,以期通过课程考核反向刺激学生在自主学习过程中的主动性及有效性,旨在有效改善该课程的学习过程及教学效果。

关键词： 管理学   双语教育   教学改革  

摘要： 近年来,我国高校大力开设管理学双语课程,积累了相关教学经验,但也存在着一定的问题。本研究在梳理目前我国高校管理学双语教学存在着课程定位有偏差、师资薄弱、专用教材欠缺、排课缺乏科学性、学生素养参差不齐的问题的基础上,提出了以科学的考核方式正确引导师生、注重师资培训、严谨选用教材、合理排课、因材施教的教学改进建议,以探寻改善管理学双语课教学效果的途径。

关键词： 体验式教学   中职   《管理学基础》课程  

摘要： 随着现代化教学理念的不断深入,教育工作者和研究者越来越关注教学方式与方法的研究。体验式教学作为一种新的教学方法,因为其自身优势和特点,得到了教育工作者与研究者的推行。体验式教学符合现代化教学所提倡的以学生为主体,教师为主导的教学理念,有利于培养学生独立思考与自主学习的能力。本文结合笔者自己的教育实习经历,运用文献研究法、观察法、问卷调查法以及访谈法进行研究。本文着重对体验式教学在中职学校《管理学基础》课程教学中的应用进行研究论述。第一,对体验式教学理论进行研究,从理论研究上论述了体验式教学的理论基础、概念、特征和教学模式。第二,对体验式教学在中职《管理学基础》教学中可行性和必要性进行分析。从当前中职《管理学基础》课程教学现状和传统教学与体验式教学之间进行比较分析可知,体验式教学在中职《管理学基础》课程教学中应用是可行的,且有利于实现中等职业学校教育目标、有利于顺应中等职业学校学生的特点和有利于提高学生综合管理能力。第三,笔者对中职《管理学基础》课程体验式教学模式进行设计,从课程基本信息、课程设计、课程评价三个方面进行研究设计。第四,对中职《管理学基础》体验式项目进行设计,并通过个案的实践来具体呈现体验式教学的实施过程。

关键词： 管理学   《經濟管理》  

摘要： 《經濟管理》(BMJ)是中国社会科学院一份在管理学门类中评价的学术刊物,受国家社科基金首批资助。它以经济领域的重大管理问题为主要研究对象具有明显的以经济学为基础的管理学研究特色;文章选题力求站在理

关键词： 经济管理学   企业经营风险   品牌建设   成本费用管理  

摘要： 企业面临的风险包括外部风险与内部风险等,包括自然灾害风险、市场经济环境、政策导向、科技发展水平层面的风险。基于经济管理学,企业应该加强品牌建设,提升企业的综合实力,科学采购、采用优质化的生产经营方式,加强企业的成本费用管理,建立综合功效系数法,有效权衡成本费用与风险,采取有效的财务管理风险控制机制,从多个角度积极促进企业的经营管理,提升企业应对经营风险的能力。

关键词： 教育管理学   新形势下   教育者   发展新思路  

摘要： 书名:教育管理学作者:黄崴定价:38元出版单位:中国人民大学出版社ISBN:9787300100944在国际化的发展趋势下,多样的教育管理理论实现碰撞,创新了教育管理学的研究范式,推动了教育管理学的创新变革。黄崴主编,中国人民大学出版社出版的《教育管理学》作为21世纪教育经济与管理系列教材,从理论上探析了教育管理学的基本范畴、基本概念、基本理论,并构建极具特色的教育管理学科基本框架,归纳符合时代发展要求的教育管理学实践方法,从本质上提升教育管理学的专业性与完善性。

ISBN: (纸本)9787122369048

关键词： 线上线下   翻转课堂   TBL教学   混合式教学  

摘要： 为解决传统教学中存在的问题，各高校以现代化信息技术为手段，不断尝试各种教学改革。本文采用“线上线下+翻转课堂+TBL”混合教学，通过重构课程教学模式和教学设计、丰富线上教学资源、完善教学评价，融合“线上教学+TBL和线下教学+翻转课堂+TBL”的教学模式，在“管理学”课程中进行了实践，旨在为高校教学改革实践提供参考。

关键词： 德鲁克   人本主义   管理   效率   公平  

摘要： 作为现代管理学的创始人,彼得·德鲁克是经验主义学派最重要的代表人物和精神领袖。他在管理思想史上留下了丰富而伟大的精神遗产,贯穿他管理思想的哲学基石是其对人本主义的追求。德鲁克人本主义思想的形成有着特定的时代背景和理论渊源。他出生于维也纳,二十世纪初的维也纳是世界思想中心和艺术圣殿。家庭的富裕使他从小就接受良好的教育。克尔凯郭尔对人主观性的强调,萨特的存在主义的人道主义,以及柏克反对一切暴力的保守主义政治观等,都深刻影响了德鲁克人本主义思想的形成。德鲁克认为,管理是对人的管理,是一种人文艺术。通过对人的有效管理,来构建自由的功能型理想社会。个人的需求可以通过和组织的协作得以实现,并最终实现人自身的价值。他的人本主义特质主要表现为人是管理核心,一切从人出发,又复归到人,以及在现代社会中企业应该承担更多的社会责任。不过,德鲁克的人本主义思想并没有协调好个人利益与集体利益的冲突,在其管理实践中也未彻底解决功利主义思想与人本主义思想的矛盾。德鲁克的人本主义思想为我们提供一个新的视角来看待社会、组织及其管理,他所确立效率和人性的整体性追求,重视社会公平正义,强调社会责任担当等等人本主义思想,对丰富和发展具有中国特色的管理理论,构建富强与和谐的现代社会具有一定的启示。