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关键词： 成果导向   财务管理学   课程规范体系  

摘要： 随着地方性本科高校向应用型人才培养转型的推进,课程教学改革迫在眉睫。课程规范作为课程教学的系统性指导文件,是影响课程改革效果的关键因素。而当前国内相关研究尚在起步阶段、设计理念与应用型人才培养的要求存在较大差距的现状使课程规范研究成为当前应用型高校人才培养模式改革急需解决的一个关键难题。基于成果导向理念,立足岗位需求,文章构建了财务管理学课程规范体系,明确了课程规范具体构成内容,形成了体现应用型人才培养目标的财务管理学课程规范。

关键词： 混合式教学   管理学   应用  

摘要： 在信息化教学中,出现了一种新的教学模式,即线上线下混合式教学。这种教学模式能够实现学生学习深度的提升,改善学习效果。混合式教学已经被广泛应用到各个学科中,线上线下混合教学所具有的优势,为教学水平的提升提供了可能。对混合式教学在管理学课程中的应用进行探索,以期推动教学水平的提升。

关键词： 管理学   课程思政   教学改革  

摘要： “管理学”是经济管理类专业大学生必修的基础课,传统“重专业能力、轻理想信念”的人才培养模式已经难以适应新时代人才需求的变化。课程思政改革是提高学生道德品质、坚定学生理想信念的有效途径,本文梳理了当前“管理学”课程育人教学中存在的问题,阐述了“管理学”课程思政改革的主要思路与重点难点,对于当前“管理学”的教育改革创新具有一定的借鉴意义。

关键词： 高等教育管理学   《国家教育行政学院学报》   研究热点  

摘要： 近10年,学者们对高等教育管理学的研究颇为热情.本文以《国家教育行政学院学报》收录的194篇高等教育管理的相关文章为样本,使用Citespace信息可视化软件分析出2010-2019年高等教育管理的热点问题:对现代大学制度的研究;对人才管理培养的研究;对高校权力的研究.通过文献计量学方法,探讨了高等教育管理学的学术前沿.

关键词： 产业链   经济管理学专业群   建设  

摘要： 近年来我国的经济快速发展与产业链结构调整,使得经济管理人才的需求方向发生快速转变,专业群的建设日益得到高等院校的重视.本文首先根据产业链的排列逻辑,以泉州信息工程学院为例分析经济管理学专业群的内在逻辑和构建原因,并全面阐述了经济管理学专业群人才培养方案的创新设计.本文从合理划分经济管理专业群人才培养板块和打造经济管理学院专业建设的特色的角度提出经济管理学专业群发展的优化建议,为经济管理学专业群建设提供新的思路和发展方向.

关键词： 明分使群   分   层制   各司其职  

摘要： 笔者认为,管理哲学的内容十分具有现世价值,其实质为思辨形而上维度与科学实证主义、经验主义的辩证统一,是技术理性与以哲学的批判精神反思管理实践和经验的有机结合。对于这种在行政上极具使用价值的思想,从古至今,由西方到中国,对其都有思想家进行相关论述,而这些论述中必然存在一些相似之处。本文通过对荀子“明分使群”观内蕴含的“群而无分则争”中“分”的解读与现代管理学中“科层制”的相通点进行探究,旨在于东西方管理学的共性中揭示出现代企业运营管理中必不可少的内在运行机制究竟以何种形式存在。

关键词： 管理学原理   混合式教学   BOPPPS   改革  

摘要： 结合混合式教学的特点和“管理学原理”课程教学,本文分析了课程改革重点,并开展了混合式教学内容的设计、BOPPPS等教学方法的融合、过程性评价等改革。结果表明,混合式教学改革大大提高了课堂参与度、满意度和学生综合能力,真正实现了优质课堂。

关键词： 管理学原理   高校学生管理   运用  

摘要： 管理学的核心目的是充分提高人、财、物的综合生产效率,是社会大生产背景下的必然产物。管理学原理是管理学发展的基础,管理的整合原则、动态开放原则、环境适应原则、系统原则、闭合原则等等都是进行管理工作的根本原则。在千变万化的管理环境中,能够把握住这些基本原则,对做好管理工作至关重要。随着我国高等教育的发展,高校学生管理工作变得越来越复杂,利用好管理学以及管理学原理,对于提高高等学校学生管理工作意义重大。笔者通过对管理学原理及管理学进行分析,结合高等学校学生管理的实际情况,研究管理学原理在高校学生管理工作中的应用。

关键词： “课程思政”   公共管理类专业   专业课   课程建设  

摘要： “课程思政”视域下公共管理类课程建设存在理念变革、挖掘专业课程教学内容中思政元素、应依托专业知识推进课程思政建设等三种逻辑理路。在具体建设过程中,面临着专业知识与思政教育融合存在难度、教师的融合方法和能力还不够到位、协同育人机制完善与建构存在难度等困境。应以创新为驱动,推进专业知识与思政教育融合;加强能力建设,提升专业教师的思政教学能力;以育人为目标,构建公共管理学课程思政长效机制。

关键词： 课程思政   思想政治理论课   思政课教师   全方位育人   立德树人   《管理学原理》   教学全过程   全程育人  

摘要： 课程思政建设是新时代加强和改进高校思想政治工作的有效途径。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人","各类课程都要与思想政治理论课同向同行,相互配合、深度融合,形成协同效应"。高校思想政治工作的开展,不但需要思政课教师的直接引导.