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关键词： 工作导向   企业管理学   教学探讨  

摘要： 随着社会的发展,工作经验和工作能力越来越被企业管理者看重。高职教育以工作为导向,致力于提高高职学生的工作实 践能力。因此,对高职教育者而言,进行以工作为导向的高职企业管理学教学是非常有必要的。本文将针对高职企业管理学教学做一 些探讨。

关键词： 管理学原理   课程思政   教学设计与实践  

摘要： 《管理学原理》在经济管理类专业中是重要的学科内容之一,而在传授《管理学原理》时需要将课程思政贯穿于始终进而达到培养学生掌握知识的同时,能够树立良好的道德品质,促进学生良好发展。在设计《管理学原理》课程思政教学时可以采用多种教学方法保证课程思政教育的效果,比如应用先进的信息技术教学手段、案例教学,进而对学生人生发展发挥出有效的指导作用。

关键词： 创新创业   管理学通识课   教学改革  

摘要： 管理学通识课属于通识课的一种,开设管理学通识课是时代发展的需要。因为管理学通识课中所包含的知识,有助于企 业的发展,也有助于个人以后在工作中的发展。但现在高校所开设的管理学通识课在教学方面存在很多问题,已经不满足管理学通 识的发展和同学的需要也不符合创新创业教育理念。以下针对创新创业教育的管理学通识课教学中出现的问题,进行探索和改革。

关键词： 课程思政   卫生事业管理学   教学改革  

摘要： 立德树人是高校工作的中心环节和根本任务,"课程思政"工作应融入包括专业课在内的所有课程教学之中。《卫生事业管理学》课程教学中通过构建课程目标、修订教学方案、丰富教学方法及加强环节考核控制等途径,有效将"课程思政"元素融入了专业课程教学中,取得了拓展教学空间、丰富了教学方法、提高了学生能力、激发了学习动力的效果,从而达到培养全面人才的目的。

关键词： 组织结构   审判团队   大庭制改革   科层制  

摘要： 通过对新中国成立70年人民法院审判组织结构历史变迁的研究可知,法院审判组织结构经历了1949—1977年的专业化探索期,1978—1996年的科层制建构时期,1997—2012年的科层制调整时期,从2013年开始至今机构深化改革的四个阶段。这种时代差异和演化少有学界进行总结归纳,并以组织结构管理学角度来剖析。以控制跨度、指挥链、权力集中度等管理学要素分析机构深化改革的现有两个可行方案,大庭制对科层制建构时期的传统审判部门结构进行了调整,但仍不能根本解决传统科层制的缺点。团队制这种参与型有机结构才更符合现代型组织的演化规律。但审判机构改革应在大庭制完成平稳过渡后进化为团队制。回望70年,法院确定战略目标后,坚持发展人员优化、文化提升的改革内因会使法院提升为学习型、强文化组织,达到国家治理现代化。

关键词： 宏观经济角度   消费环节   中国林业出版社   资源配置优化   林业生产力   高等农林院校   林业经济学   林业经济管理  

摘要： 林业经济管理学作为社会学科,属于行业经济学,是和专业经济学共同作为理论基础,并从两个角度看待林业经济管理。一是从宏观经济角度看,整个林业领域的生产、交换、分配、消费环节中出现的经济问题、规律以及正确处理生态、经济与社会三大效益等问题;二是从微观经济角度上看,研究内容包括合理组织林业生产力以及资源配置优化等问题。林业经济管理学虽然从理论出发,但具有极强的实用性,涉及林业经济学、林业企业经营管理学和林业技术经济学等方面的内容。由高岚主编、中国林业出版社出版的《林业经济管理学》是全国高等农林院校林学类各专业的教学用书。

关键词： 设计管理   商业化   凤凰古城   文化遗产与景观保护设计  

摘要： 得益于现代的科学技术的进步以及社会物质的丰裕,城市人居环境变得更加舒适,居民与游客将更加注重城市文化脉络以及传统优秀民族文化的保护。但是在巨额且诱人的商业利益冲击下,景观遗产的艺术与文化价值显得苍白无力。本文从商业化对凤凰古城的文化遗产与景观保护设计所产生的负面影响出发,分析时下凤凰古城景观与文化保护所面临的难题,强调设计管理在古城景区中商业化开发中的重要的引导作用。探索在当下景区商业化浪潮下,进行文化景观遗产的保护方法与策略,并希望引起社会各界对文化遗产与景观保护的重视。

关键词： 中国行政管理学   公共政策学   基础理论体系   公共危机管理   公共管理学   聚合性   学科形态   三大特征  

摘要： 从学科形态的意义上分析,中国行政管理学研究在发展中呈现出拓展性、聚合性以及二者有机结合三大特征。在行政管理学基础理论体系、实践理论体系、行政管理方法与技术体系不断拓展的条件下,产生了公共管理学、公共政策学、公共危机管理学等新专业,在聚焦中国问题、聚焦科学问题、聚焦深层次问题的研究中,开始实现学科的聚合。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   管理学   启发式教学法   参与式教学法  

摘要： 将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入"管理学"教学过程中,能够赋予管理学鲜活的当代价值,增强当代大学生的理论自信和文化自信,丰富"十九大精神进课堂"活动的研究成果。邢台学院会计学院为期两个学期的"新时代中国特色社会主义思想进管理学课堂"教学实验结果证实,采用恰当的教学方法将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入"管理学"教学之中,能够在进行价值引领的同时切实提高教学效果。因此,在新时代中国特色社会主义思想进课堂过程中,应当坚持知识传授与价值引领并举,整体原则与协同原则并重,过程测试与期末测试配合,使"管理学"教学与新时代中国特色社会主义思想教育同向同行,协同发展。

关键词： 传统文化   范式   管理学   本土管理学   道  

摘要： 传统中国社会是否存在自己的、真正意义上的管理学是一个颇为值得研究的问题。本研究首先从管理学形成的两个必要条件入手,批驳了那些认为管理学是西方近代工业革命的产物、中国传统社会不存在真正意义上的管理学的观点,认为中国传统社会虽是农业社会,但也有着自己的管理学。因为传统儒家文化本质上就是一门管理学。在此基础上,本研究从学术范式的角度出发,进一步研究了儒家管理学相对于西方管理学所具有的特点。这些特点体现为求道、求善、重视象思维为代表的非理性思维以及独具特色的经学传统等几个方面。这样一种范式对于本土管理学来说也有着独特的意义,体现为能够为本土管理学提供一个代表管理应有之根本指向的管理目的或理想,能够帮助其解决“应该做什么”“怎么做”“知行合一”以及走出管理理论的丛林等几个方面的问题。