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关键词： 教育管理体系   教育管理学   教育事业发展   理论及实践   促进效果   第五版   高效运转   建构  

摘要： 教育发展质量与教育管理体系有着密切的关系,教育管理体系建构合理且有效运转,教育发展质量则有保障。按照系统理论,教育管理体系作为一个系统,各部分系统的科学组织与高效运转,将会对教育事业发展产生良好的促进效果。中国正在积极推动教育改革,系统理论能够为我国教育管理体系建设提供理论及实践支撑,使我国教育管理体系更加科学、合理与稳定。

关键词： 管理学   会计学   管理会计   企业管理  

摘要： 管理会计是管理学与会计学相结合的一门新兴学科,是企业管理的重要管理工具之一。随着我国社会经济的不断发展,管理会计在企业中的作用越来越重要。然而,它在我国企业经营管理中还存在着诸多问题。为此,本文较为详细地总结、梳理了管理会计在目前企业运用过程中所存在的主要问题,并为其在企业未来发展上给出相应的改进措施。本研究有助于管理会计在我国企业管理中有效运用提供一定借鉴。

关键词： 翻转课堂   秘书管理学课程   应用  

摘要： 本文针对秘书管理学课程教学中学生的管理学基础理论知识不足、有限的课堂与学生专业能力提升的需求存在冲突、学生预习难度大等问题,提出在秘书管理学课程教学中应用翻转课堂提高教学效果,论述具体的应用措施:创设个性化情境,满足学生个性化学习需求;设计层级化教学任务,递进式开展教学;加强教学互动,有效保障教学目标的实现。

关键词： 茶业经营管理学   本科教学   现状   教学改革  

摘要： 《茶业经营管理学》课程是茶学专业的必修课程,从课程开设的重要性出发,分析了目前课程开设现状以及不足之处,强调教学改革的必要性,提出可采取方案以及可实行措施,为完善茶学本科课程教学提供参考。

关键词： 课程思政   管理学   茶文化   教学设计  

摘要： 《管理学》是经济管理类专业的学科基础课程,通过课程思政将立德树人理念贯穿于教学全过程极为必要。在茶文化背景下,以“三湾改编”革命素材融入到《管理学》“影响组织设计的主要因素”为契合点,重构思政融入的教学内容和教学设计方案,探索教学改革效果,既最大限度发挥管理学课程的育人功能,又丰富教学手段并为其他内容进行课程思政教学改革提供参考。

关键词： “互联网+教育”   高职院校   管理学   教学改革  

摘要： 对于我国高职院校来说,在教学改革过程中,除了需要关注创造性教学策略的有效应用之外,还应该着眼于时代发展的趋势,将互联网与教育教学实践相融合,充分发挥“互联网+教育”的作用以及指导价值,保障自身能够在教学改革的过程中获得更多的技术支持。对此,该文站在宏观角度了解“互联网+教育”背景之下高职院校管理学教学改革的核心要求,以期为提升这一专业的教育教学质量及水平提供一定的借鉴。

关键词： 本土管理学   中国情景   中国管理理论   理论与实践  

摘要： 对中国管理学进行的本土研究,这是一个多维性的问题,不同研究方向的学者持有不同的观点。基于中国不同学界学者提出的不同观点,对本土管理理论进行内涵界定,分析当前发展现状,随后分析本土管理理论与实践的关联性。基于本土管理实践和传统的管理思想,不断形成具有中国特色的本土管理理论观点,从实践中发现问题,深入探究中国本土管理理论。

关键词： 社会秩序稳定   社会公共管理   政府绩效   运营网络   社会管理学   新的挑战   管理流程   大数据环境下  

摘要： 随着现代科学技术的飞速发展,以公共运营网络和数据概念化为核心的公共大数据技术已经渗透到我们生活的方方面面,使得当前我国社会公共管理工作面临新的挑战。社会公共管理是维护我国社会秩序稳定状态的重要方式,可以有效强化我国政府的综合治理能力,提高政府绩效和公共服务品质。然而,随着当前我国社会大环境的发展变化,公共管理作为一种全新的社会管理学课题在大数据环境下依旧处于发展的初级阶段,从管理流程到管理服务制度都面临着各类问题。对此,有关部门需要有明确的理论指导,在有效挖掘公共管理问题的基础上探寻解决措施。

关键词： 互联网   管理学   雨课堂   教学改革  

摘要： 随着“互联网+”技术的飞速发展,各行各业都将迎来一场前所未有的变革,高校教学也必须适应时代需要,将现代化互联网技术手段引入课堂。文章结合管理学课程运用雨课堂进行教学改革的实践应用设计及教学效果分析,结合教学经验和体会,提出提高雨课堂教学质量的对策和建议。

关键词： 安全管理学   教学模式   情景构建  

摘要： "安全管理学"是安全专业的核心课程之一,该课程因知识点多、内容枯燥的特点导致教学效果不佳。在此使用重大事故情景构建理念与技术,通过建立情景信息、演化过程、事故后果、应急处理、持续改进五个一级要素将课程内容贯穿其中,最后通过问卷调查及学生成绩分析证明了该教学模式的有效性。