教学课程资源库 更多>>

关键词： 《第五项修炼》   财经媒体   彼得·德鲁克   竞争战略   企业管理者   《蓝海战略》   《从优秀到卓越》  

摘要： 还记得彼得·德鲁克吗?还记得《竞争战略》、《第五项修炼》、《定位》、《从优秀到卓越》、《基业长青》等管理学著作吗?当年,德鲁克和这些著作常常占据着财经媒体的重要版面、摆上企业管理者的案头,很多人读的或津津有味、或如饥似渴。然而,这种盛况持续的时间不长,到了《蓝海战略》便戛然而止。

关键词： 远程化教学   管理学基础   人才培养  

摘要： 课程远程化教学模式是伴随着信息技术的发展而产生的一种新型教学模式,可以在任何地方、任何时间对任何人进行的教育形式,文章以《管理学基础》课程的教学实践经验为基础,对传统教学模式作了分析,提出传统教学模式存在的主要问题,并着重从转变课程教学观念,改革课程教学设计、多种教学方法和教学手段配合使用等,构建以学生为中心的远程化教学模式,通过运用多种教学方法调整高校的人才培养模式,为社会输送更加优质的应用型人才。

关键词： 交叉学科   专业素养   旅游管理专业   填报志愿   管理学   竞争优势   高考   全方位  

摘要： 求学是一场漫长的旅行。高考结束后,我选择来到了一座充满奇幻色彩的旅游城市--重庆,攻读令我充满好奇的旅游管理专业。心之所向和大多数人一样,填报志愿时,我不停地询问“过来人”的意见,害怕错过任何可供参考的信息。但后来发现,收集到的信息越多反而越迷茫,因为关于同一个问题不同的人会有不同的答案。由于旅游管理专业是旅游学和管理学的交叉学科,涉及的内容相对庞杂,部分人认为这个专业学的内容多却不精,难以成为个人就业的有效竞争优势。但是,也有不少人认为这个专业是包罗万象的,通过学习各种课程可以全方位地提升个人的专业素养和学习能力,有助于个人更好地适应千变万化的社会,未来的前景也更为广阔。

关键词： 情报学   信息学   图书馆学   管理学   学科对比   学科发展  

摘要： 当前我国情报学学科正在进入新时期发展的关键阶段,只有准确的明晰和设定情报学学科未来发展方向和学科特色建设,才有助于该学科的长期发展,并真正发挥该学科在社会应用中的价值。本文对大量文献进行整理和理论分析,从学科历史发展的角度,对比分析了情报学与诸多相关学科的联系与区别。情报学学科的学科交叉性特征非常明显,因此和相关学科在历史发展过程中不断交互和发生融合。其中,情报学理论本身需要积极面对现代信息处理技术的现实应用要求,具有社会科学研究的文化性特点,更侧重于它的价值应用和社会服务结合,是管理学学科的重要分支领域,在应用方面有广泛的多学科融合特点。本文系统地从学科发展历史的角度,全面介绍了情报学学科与其他相关学科的特点对比,总结了学科发展特点的历史成因,归纳了情报学学科自身的学科属性和定位。

关键词： 新冠病毒   药事管理学   网课   课程思政  

摘要： 在新冠疫情下,对《药事管理学》的线上教学模式和方法进行了实践,同时对课程思政进行了探讨。

关键词： 管理学   课程思政   教学   德育元素  

摘要： 课程思政是实现立德树人的重要举措。开展“管理学概论”课程思政教学,教师需要精心做好课程思政教学设计,根据各章节提炼德育元素,将它们融入教学内容和讲授过程。同时,教师开展教学方法改革,采用多种教学方法,结合中国优秀管理思想和当代经典管理案例,在专业知识培育过程中实现对学生的价值观引领和优秀品格塑造。

关键词： 药事管理学   社会主义核心价值观   课程思政  

摘要： 药事管理学在药学生培养过程中占有重要地位,因其课程内容的特点,在进行法律法规、意识形态教育等方面具有天然优势。本文主要从社会主义核心价值观的含义出发,围绕国家、社会、个人三个层面的价值观,探索药事管理学课程思政的实现路径,在进行专业课教学的同时,使学生真信真懂社会主义核心价值观,提高学生的职业素养。

关键词： 财务管理   课程思政   路径  

摘要： 课程思政已经成为各专业课教师开展课程教学的新理念和新模式,其在高校思想政治教育中的作用日益重要,在专业课中实施思政教育是高校思政教育改革的重要举措,以《财务管理学》课程为例,加入课程思政建设可以提升财务管理人才培养质量。文章从课程思政的内涵、《财务管理学》课程思政的重要性和教学目标、《财务管理学》课程思政的内容设计展开分析,提出了从专业教师、二级学院、教务处等多个方面的协同措施。

关键词： 足球裁判员   执裁经验   判罚决策   事件相关电位技术   神经管理学  

摘要： 经验因素在人类决策活动中起着关键作用,但鲜有学者从神经认知过程的角度探索足球裁判员执裁经验对决策的影响。设计基于真实足球比赛场景的判罚决策任务,利用事件相关电位(Event-Related Potential,ERP)技术,比较不同经验水平下个体在面对犯规动作时的判罚决策及脑电差异。结果显示:不同经验水平的个体在进行判罚决策任务时,引发的N1成分和P300成分振幅均有显著差异。这说明经验因素在对发现目标的疑似犯规行为和是否判罚该行为犯规2个阶段影响裁判员的判罚决策。相较于其他被试,有执裁经验的裁判员在进行判罚决策任务时消耗的认知资源较少,具体表现为引发的N1成分振幅较低;同时,消耗的决策资源也少于其他被试,具体表现为引发的P300成分振幅较低。

关键词： 立德树人   课程思政   道德教育   管理学  

摘要： 在述评现有关于“管理学”课程思政改革研究的基础上,针对现有教学改革中存在的问题,探究“管理学”课程思政的理路。以促进学生德行和能力协同发展为出发点,着重阐明道德教育与“管理学”教学的关系,挖掘管理与道德教育两者的共同理路——正己化人。紧扣这一共同理路,进一步探索如何运用“中国之治”智慧将道德教育融入“管理学”教学中,如何引导学生将管理学理论应用到生活实践中,使其在“知行合一”中提升德行和能力,从而达到“立德树人”的课程思政教学效果。