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关键词： 管理学原理   课程思政   智慧教学   教学改革  

摘要： 在经济管理类专业教学工作过程中,“管理学原理”属于重要的专业基础课程。高校教育工作者以及管理者应该将课程立德树人理念作为基础贯穿全程,通过多样化教学方法,将课程思政全面落实。在“管理学原理”教学期间,应将智慧教学环境作为背景,把立内嵌入社会主义核心价值观念的内容,这样一来,不光能够使学科发展所具备的前沿性特点得到体现,还能够对学生日后的发展提供指导,促进管理学课程与思政课程协同向前,获得长远发展。本文对高校“管理学原理”教学现状进行阐述,找出其中存在的不足之处,明确改革思路,并提出应用多样化方法与课程思政理念相融合的策略,能够为有关人员提供一定的借鉴与参考。

关键词： 质量管理学   医学检验   专家推荐   细胞鉴定   申请表   医药质量管理协会   第一届   流式  

摘要： 2021年10月27日,中国医药质量管理协会医学检验质量管理专业委员会第一届流式和细胞鉴定质量管理学组选举成立大会在重庆维景国际大酒店成功召开。本学组筹建工作于2020年7月7日启动,截止到今年7月15日,通过业内专家推荐以及自荐的方式共计收到176份有效学组委员申请表。

关键词： 林业经济发展   内生动力   林业经济管理   体制创新   创新之路   经济可持续发展   可持续性   林业健康发展  

摘要： 林业经济是中国经济发展的重要支柱之一。在经济可持续发展背景下,林业经济管理愈发受到重视,它关乎着中国林业经济发展的可持续性,更关乎着中国林业健康发展的绿色之路。基于此,应不断开阔林业发展视野,提高林业经济管理水平,创新林业经济管理体制,增强林业经济管理对中国林业经济发展的内生动力。本文结合《林业经济管理学(第四版)》一书,梳理中国林业经济管理的具体内涵及特点,并结合当前林业经济发展背景探讨林业经济管理体制的创新之路。

关键词： 管党治党   党的制度   管理学   效应理论   通俗易懂  

摘要： 管党治党不仅是一项政1治性工程,还是一门管理学艺术。所以,研究管党治党方针要吸收管理学中的成果,并善于转化为党的制度法规,而不能简单地严词厉色,三令五申。管理学研究中经常使用一些通俗易懂的效应理论来说明复杂的社会现象或规律。

关键词： 阿米巴经营   珠宝首饰   读书心得   管理学   战略定力   进出口   董事长   股份有限公司  

摘要： 一进入中国珠宝首饰进出口股份有限公司董事长、总经理王兴猛的办公室,就能看见一排管理学书籍。记者随手翻开办公桌上的《好战略,坏战略》《阿米巴经营》这两本书,里面密密麻麻写着读书心得和思考。

关键词： 档案学   课程思政   教学实施   教学评价  

摘要： 目前档案学专业课程思政建设呈现积极态势,但在课程思政教学实施和教学评价方面仍存在一些问题。文章基于全国档案学专业课程思政建设情况调查结果,以山东大学《档案管理学》课程思政建设为例,对档案学专业课程思政建设的实施进行评价,以期为档案学课程思政建设提供持续改进的方案。

关键词： 新文科   艺术院校   管理学   教学  

摘要： 本文通过分析艺术院校管理学课程的教学现状,初步探讨新文科背景下艺术院校管理学教学的改进空间,提出实践教学内容比重需加大、管理目标指向性需加强、教学案例内容需要丰富、艺术生特点需更多关照、教师知识需不断更新等意见,并提出了新文科背景下艺术院校管理学课程教学的几点对策,即丰富课堂教学案例和内容,以创新创业项目带动教学实践,开展专业方向差异化指导,鼓励学生参与社会服务活动,加大教师队伍培育力度等。

关键词： 药事管理学   专业教师   课程思政   教学实践   新路径  

摘要： 新时期全面加强高校思政教育是党和国家的重大战略举措,为落实立德树人这一根本任务,全面加强专业教师思政 育人作用,实现专业课程与思政课程同向同行,协同育人,显得尤为迫切.然而面对课程思政这一全新教育理念,许多专业 教师感到困惑和迷茫,不知如何实现专业课程同思政内容的有效对接,甚至不知课程思政的本质.为此本文以《药事管理学》课程思政教学实践为例,阐明了课程思政的本质,同时结合教学内容中思政契合点及思政主旨,总结了课程思政可采用 的形式和手段,最后提出了提升专业教师课程思政能力的新思路.

关键词： 教育,护理   课程   护理管理学   课程思政  

摘要： 目的探讨渐进式“课程思政”在护理管理学课程中的实施路径及效果。方法基于Bloom教育目标分类理论个体态度与品德形成的渐进性特点,按照“明理-笃信-践行”的顺序,设计并开展护理管理学“课程思政”。采用半结构化访谈和问卷调查了解专家、教师、学生对教学效果的评价。结果专家和教师认为渐进性“课程思政”设计符合教学规律、意识形态确立规律,案例选取得当、呈现方式灵活,学生参与度高,授课效果好。13名学生中,92.3%的学生认为学习渐进式“课程思政”后有所收获;100%的学生偏好社会热点解读、临床案例的思政元素;76.9%的学生偏好视频短片、动画或幻灯片展示形式;教学方法满意度为92.3%。结论渐进式“课程思政”在护理管理学课程中的教学效果良好,有助于促进学生树立正确管理意识,提高专业素养。

ISBN: (纸本)9787302572640