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关键词： 公共性   进步   文学   行政管理学  

摘要： 本文通过论述文学和行政管理学的概念与特征,行政管理学与文学在发展、进步及公共性层面的关联,文学对行政管理学的演绎和渲染,行政管理学和文学的独立与互动,发现这两门学科相互融合、相辅相成,能够实现共同发展和提升。

关键词： 管理学   学术期刊   领导科学论坛  

摘要： 《领导科学论坛》是面向国内外公开发行的综合性学术期刊,旨在为国内外从事管理学、政治学及其相关研究的人士搭建一个平等交流的学术平台。本刊不拘作者的专业、身份和地域,唯以相关学术领域为征稿范围、以学术品质为用稿标准,向国内外学术界和实务界热忱征集言之成理、论之有据、遵守学术道德、符合学术规范的学术文章。稿件按照学术惯例严格实行三审制,来稿一经采用,即按规定赠送样刊。

关键词： 公共管理学   积极公共管理学   公共管理本土化   自主知识体系  

摘要： 公共管理学通常重视和研究政府存在的弊病与出现的问题,对政府取得的成绩和发挥的作用则往往选择性忽视。有鉴于此,积极公共管理学提出要更多关注公共管理的积极性,并在公共管理学中掀起了一场“积极转向”的范式再造运动。在批判“官僚病”“政府病”“行政之恶”的同时,公共管理学更加关注政府改革与创新带来的积极影响,并致力于建设性地解决政府面临的问题。本文回顾了积极公共管理学的核心议题与发展脉络,探讨了其对公共管理学科发展特别是自主知识体系构建的启示,并提出了中国公共管理学积极转向的对策建议。

关键词： OBE导向   赛教融合   课程目标转化   管理学  

摘要： 在全球化与数字化背景下,传统管理学课程面临理论与实践脱节、学生能力培养不足等问题。该文以成果导向教育(OBE)理念为核心,结合赛教融合理念,提出了管理学课程改革框架。通过构建“OBE—赛教创”教学体系,实现知识传授向能力培养的模式转变。教学内容重构以课程目标转化为工具,映射了管理职能与学科竞赛的关联,确保教学资源的实战性与适配性。实施路径设计基于OBE理念,推动学生完成从理论认知到工具应用和实践验证的进阶式能力提升。评价体系创新则通过知识、能力、素养三维度考核,通过雷达图实现反馈与教学的优化。该课程教学改革可为管理学课程改革提供借鉴和参考,为新时代管理人才培养提供了可行的实践框架。

关键词： 新质生产力   管理学   理论范式   创新  

摘要： 加快培育新质生产力是实现高质量发展的重要抓手,也是加快推进中国式现代化进程的必由之路。新质生产力作为一种新型生产力,其形成过程依赖于特定的资源配置方式。分析新质生产力形成发展的理论分析框架需要跳出政治经济学视野下的“劳动者—劳动资料—劳动对象”和产业经济学视野下的“传统产业—新兴产业—未来产业”分析框架,走向微观企业主体意义上的管理学视野,寻求契合新质生产力核心特征需求的新型管理学范式。管理学视野下的新质生产力分析逻辑需要理清管理在新质生产力分析框架中的基本性质与功能定位,重新审视管理外部逻辑下的环境变化、竞争范式、组织形态以及管理内部逻辑下的人性基本假设、要素配置、企业家精神、价值创造。面向新质生产力的新型管理学体系建构面临多重挑战,即构建新型管理学理论话语体系、实践应用体系和要素体系均面临挑战。加快构筑面向新质生产力的中国管理学知识体系需要立足中国优秀传统文化的管理思想精髓“守正创新”、提炼面向新质生产力的中国管理学标识性原创概念与原创理论、寻求中国企业特色管理理论与西方经典管理学理论对话与共融空间。

关键词： 课程思政   高等教育   财务管理学课程   教学方法   案例教学法   教学目标  

摘要： 在高等教育体系中,课程思政理念的引入为财务管理学等经济管理类课程的教学带来了新的机遇和挑战。课程思政强调将思想政治教育与专业理论教学有机融合,旨在提升学生的综合素质和社会责任感。案例教学法作为一种启发式教学方法,因其显著的教学效果,已被广泛应用于各类课程教学中。文章旨在探讨基于课程思政理念的案例教学法在财务管理学课程教学中的应用及实施效果,通过引导学生深入社会实践,了解并关注社会现实问题,帮助学生树立文化自信、经世济民、诚信服务、社会责任感等德法兼修的良好道德品质和职业素养,成为知岗位、懂业务、强实战、有职业操守的堪当民族复兴重任的财务实用人才。

关键词： 大数据   高职教育   财务管理学   教学改革   课程建设  

摘要： 随着大数据技术的快速发展,高职院校开设的《财务管理学》课程也面临着全新的挑战。本文针对当前高职院校在财务管理类课程教学中存在的教学内容滞后、教学方法相对单一、实践脱节等问题进行分析,提出大数据思维以及相关的技术手段在课程教学中的融入,建立起“理论+技能+数据”相结合的课程体系,从而提出改革方案,目的在于培养能够适应数字经济时代需要的高素质技术技能型财务管理人才。本文的研究对推动高职院校财会类专业教学改革、提升学生大数据财务数据分析能力具有实践方面的指导作用。

关键词： 应用型   本科院校   混合式   教学模式   OBE理念  

摘要： 数智教育时代,应用型本科院校课程教学模式也随之变革,本文探讨了OBE理念下应用型本科院校《管理学》课程教学模式的改革与创新,将课程教学准备、教学实施、翻转课堂、课后强化、评价反馈作为一个有机整体进行融合设计,进一步推动OBE理念在混合式教学中的应用深化,强化学生的创新思维和实践能力培养,从而更好地服务于地方经济社会发展对高素质、应用型管理人才的需求。