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关键词： 北京工商大学   一流专业   工商管理   人力资源管理   财务管理   硕士生   学科博士点   学科介绍  

摘要： 一、学科介绍北京工商大学工商管理学科对应教育部一级学科工商管理(代码1202),下辖会计学、财务管理工商管理、市场营销、旅游管理等五个国家级一流专业和人力资源管理北京市一流专业。本学科1960年招收本科生、1984年招收硕士生、2004年与中央财经大学联合培养博士生,2021年正式获批工商管理一级学科博士点。学科历史悠久,特色鲜明。

关键词： 新会计准则   财务管理活动   个体商户   国企事业单位   可持续性增长   《财务管理学》   会计类   金融类  

摘要： 新会计准则是我国企事业单位、各类经济组织及个人等开展财务管理活动的根本依据,自2006年形成系统性体系以来,此后每一年都会根据市场变化展开调整与修订,旨在更好地为经济结构健康稳定、可持续性增长保驾护航。基于新会计准则的不断完善与深入发展,不仅政府机构、企业组织、个体商户等要提高关注,高校金融类、商业类、会计类、经济类等专业也要给予充分重视,因为此类专业向社会输送的人才有很大概率从事经济主体财务管理工作,他们必须对新会计准则的基本构成与主要内容有所了解。

关键词： 信息资源管理   新兴主题识别   AP算法   灰预测模型  

摘要： 文章通过对我国信息资源管理学科及其邻近学科新兴主题的识别研究,为我国信息资源管理学科领域学者提供研究方向,并为信息资源管理学科与邻近学科开展合作研究提供思路,助力信息资源管理学科守正创新、挖掘学科内在发展机制、支撑科技战略决策和前瞻学科应用价值。首先以CJFD中“图书情报与数字图书馆”类文献作为信息资源管理学科研究对象,将与该学科同属于一级类目“信息科技”下的其他9个二级类目作为信息资源管理邻近学科纳入研究对象;检索CJFD中这10个学科自2012年至今的高影响力文献,并提取关键词。然后选用AP算法对关键词进行主题聚类,利用灰预测模型自建新兴主题探测指标,识别信息资源管理学科新兴主题;自建主题友好度指标,识别信息资源管理邻近学科友好型新兴主题。最终模型识别并验证得出5个信息资源管理学科新兴主题:在线健康社区、信息资源管理学科建设、公共文化服务、学术影响力、数字记忆;在此基础上得到邻近学科中与信息资源管理学科有高友好度的5个邻近学科友好型新兴主题:机器学习、数字治理、融媒体、学术期刊与新媒体、数智赋能。

关键词： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》   目标达成   教育质量评估   教学计划   达成目标   学习与发展   幼儿园保育   管理学  

摘要： 计划,其实是一个管理学术语。“计”的表意是计算,“划”的表意是分割,“计划”从属于目标达成而存在,计划好工作与形式如何达成目标以及达成过程。也就是说,教师在制订教学计划时,不仅“心中有目标”,更要“行中有步骤”。《幼儿园保育教育质量评估指南》A3教育过程B7活动组织中指出:“认真按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》要求,结合本园、班实际,每学期、每周制订科学合理的班级保教计划。”

关键词： 课程思政   财务管理学   教学设计  

摘要： “课程思政”已成为高校教育教学改革创新的重要场域,有关课程思政的探索和研究正在不断深入。文章从教学目标定位、教学内容安排、教学模式与方法、教学实施、教学评价等五个方面探讨了课程思政在《财务管理学》课程中的教学设计思路、实施及评价情况。

关键词： 思政   药事管理学   中医药   本科教育   课程改革  

摘要： 《药事管理学》是中医药教育中不可或缺的一门课程,对中医药人才培养具有重要的意义。《药事管理学》课程从1985年开设至今,其教学内容形成了药事管理相关的法律法规为主,同时包括了用药安全、药学人员职业道德等相关的知识体系,教学内容庞杂,知识枯燥。

关键词： 管理学   课程思政   探索  

摘要： 管理学课程是传授如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平的课程,其中蕴含着丰富的思政要素,对于培养学生培养经世济民、德法兼修的职业素养具有十分重要的作用。在课程教学中要贯彻好“立德树人”的根本任务,明确育人方向,重视对管理类课程丰富思政资源的挖掘优化课程思政内容,探索优化课程教学策略,构建课堂、实践以及网络“三位一体”的课程教学模式合理嵌入育人要素,使课程思政在润物无声中起到育人效果,以实现“教书”和“育人”相互促进,助力新时代创新人才的成长。

关键词： 财务管理学   课程思政   思政案例   考核体系  

摘要： 作为财经类专业的必修课程,在财务管理学课程中开展课程思政,不仅能让学生从更高和更全面的角度把握财务管理学的各个知识点,还有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观,有助于培养他们成为具有创新精神、科学精神、匠心精神的应用型财务人才。在分析当前财务管理学课程思政教学若干问题的基础上,对财务管理学如何开展课程思政较系统地给出了若干措施,包括加强顶层制度设计,完善教师团队培训,丰富思政案例,以及完善考核体系等方面。这些措施有助于在财务管理学教学中将专业教育和思政教育有机结合,从而大幅增强财务管理学的综合教学效果。

关键词： 思政引领   教材建设   措施  

摘要： 思政引领下的高职“管理学基础”教材建设可遵循“坚持价值引领,落实立德树人”“强化文化传承,坚定文化自信”“贯彻‘四引’思想,突出岗课赛考融合”“注重实践训练,突出能力本位”“强化信息化建设,创新教材形式”等五大建设理念,把好教材内容选取关、思政教育融入关、配套资源建设关、教材体例设计关等四大建设关口,抓住配强教材编写团队、落实建设保障条件两大关键要素,多措并举,保证教材编写质量。

关键词： 以学生为中心   线上线下   混合式教学   翻转课堂   卫生事业管理学   专业认同   学习自主性   实践教学  

摘要： “以学生为中心”的教育模式是高等教育发展的必然趋势,各学科课程为此开展了广泛的改革探索,卫生事业管理本科教学亦是如此。作为培养卫生管理专业学生理论与实践能力的核心专业课程,对《卫生事业管理学》课程教学模式进行持续、深入的改革探索是完善该课程教学体系的必然要求。因此,文章在“以学生为中心”思想指导下,针对《卫生事业管理学》教学中存在的学生专业认同感低、学习动力不足、实践教学薄弱等“痛点”问题,进行线上线下混合式教学方案的理论探索。通过对改革目标、课程特点、实际学情等问题的综合思考,系统论述该模式下教学目标、教学流程、教学方法的设计以及实施中需要注意的问题,以期为深化《卫生事业管理学》课程线上线下混合式教学改革提供理论依据。