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关键词： 数字经济   数字场景   艺术管理   学科再造  

摘要： 新时代数字经济的快速崛起,已经给艺术管理及其学科建设与教育提出了一系列全新的问题。在这个大的背景下,艺术管理面对的是多维度、综合性的问题与挑战。这些问题与挑战不仅是新需求的不断涌现而产生的实践适应、知识结构的适配、内容的生发整合及研究方法论创新等问题,还有科技融合带来的发展路径问题。艺术管理如何在新的形势下进行新的重构与再造,已经成为当下不得不面对的一个重要战略问题。本文在研究数字时代的艺术管理的新的时代背景的前提下,进一步探讨分析了艺术管理新的发展逻辑、新的发展动力、新的发展架构、新的研究范式、新的学科系统与体系及新的发展取向,指出了艺术管理学科发展不仅仅是基于数字科技和技术维度的创新适配问题,也不能依赖传统学科体系中问题导向的研究范式,而是要在新的现实背景条件下形成新的系统性学科思维,从而进一步建构与深化艺术管理学科研究范式及学科发展的再造。

关键词： 中学化学   实验室管理   项目管理学  

摘要： 新课标要求学生掌握基本的化学实验技能,而化学实验室是教师帮助学生完成这一技能目标的重要场所。化学实验室的顺利运行以及高效管理,可以为化学实验教学的顺利开展起到保驾护航的作用。基于“项目管理学”理论指导中学化学实验室管理,可以使得繁杂的实验室管理实现系统、科学、高效的管理模式,实验员运用该理论可以更顺畅管理实验室,从而为一线教师提供优质的后勤服务。

关键词： 游戏化教学   管理学   教学模式   教学创新  

摘要： 管理学作为工商管理类专业的核心课程,旨在培养应用型、复合型及创新型人才。然而,当前管理学教学效果与上述目标存在一定偏差,因此创新管理学教学模式迫在眉睫。本文将游戏化思维引入管理学课程教学中,探讨了游戏教学法的趣味性、体验性及创造性分别对学生增强学习动机、掌握专业知识及提升综合能力的作用。

关键词： 党建引领   “三金”策略   协同育人   工作机制  

摘要： 为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,按照杨凌职业技术学院“四位一体”人才培养方案,“双高”建设任务以及“提质培优”工作要求,旅游与管理学院对标职业本科高层次人才培养,探索实践基于“三金”策略(“金领导师+金牌辅导员+金禾班主任”)协同育人工作模式,创新人才培养,取得了较好的教育效果。

关键词： 中国海洋大学   学术思想研讨会   骨干教师   学科建设与发展   学术成就   共同研讨   海洋  

摘要： 2023年9月2日,中国海洋大学海洋管理学科建设与发展——暨鹿守本先生学术思想研讨会在京召开。中国海洋大学海洋管理学科骨干教师、鹿守本先生生前好友和学生等20余人聚集一堂,共同探讨了中国海洋大学海洋管理学科发展的未来方向与重点任务等问题,共同追忆了鹿守本先生的长者风范和海洋情怀,共同研讨了鹿守本先生的海洋管理思想和学术成就。

关键词： 数字化转型   合规性   保健因素   激励因素   管理学   扩大化   教育  

摘要： 管理学上有激励因素与保健因素,在不断重视教育的激励因素的过程中,我们也不应忽视教育的保健因素:合规性。数字化转型有两个方面-激励的数字化和保健的数字化,相对来说,保健因素的数字化更容易,那么,数字化转型中“保健因素”如何避免扩大化呢?

关键词： 课程思政   公共管理学   教学改革  

摘要： 课程思政作为高校教学改革的重点内容,是落实立德树人根本任务的战略举措,有助于引导学生的政治思想,养成正确的人生观、价值观和世界观,为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础,为实现中华民族的伟大复兴输送高素质人才。本文以《公共管理学》课程为例,从该专业课程进行课程思政的必要性、思政目标出发,提出了三个开展课程思政的思路,并就具体的课程章节,举例说明课程思政的融入点。完成研究后,本文也可为其他专业课程的思政改革提供借鉴。

关键词： 硕士研究生   工商管理学院   工程类专业   办学理念   人力资源管理   商科教育   物流管理   管理科学  

摘要： 湖北经济学院工商管理学院是一个以工商管理、管理科学工程类专业为主的商科学院,商科教育办学历史悠久,最早可追溯到1907年成立的“湖北商业中学堂”。2002年学校合并组建后成立工商管理学院。学院秉承前人“课实报国”的优良传统,坚持“实践、创新、合作、担当”办学理念,致力于建成省内一流、全国知名的高水平商科学院。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、供应链管理6个本科专业,全日制在校本科生、硕士研究生2100余人。

关键词： 生成式人工智能   管理学   大学本科   课程设计  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,生成式人工智能(Artificial General Intelligence; AGI)作为一种具有通用智能的新兴领域,展现出前所未有的潜力和影响力。旨在探讨将AGI融入大学本科管理学课程的必要性。目前,大学管理学教育面临着理论与实践脱节、技术教育不足、跨学科整合不足等问题。管理学课程建设通过引入AGI,可以培养大学生适应未来智能化社会的能力,重视数据智能和技术应用,促进跨学科合作和创新思维。这将为管理学教育注入新的活力,为未来管理者提供更广阔的发展平台。

关键词： 层次分析法   病案管理   指标体系  

摘要： 目的构建科学合理的病案管理学科评价指标体系,助力医疗机构病案管理水平持续改进。方法通过文献研究和政策分析,2021年5月1日-2021年7月31日邀请20名相关领域专家综合运用德尔菲专家咨询法、层次分析法确定指标构成和权重。结果构建多层次的病案管理学科评价指标体系,包含4项一级指标,12项二级指标,29项三级指标。一级指标中权重较高的为核心业务评价和信息化管理支撑,权重分别为0.4365、0.3149。二级指标中权重较高的为病案内涵评价和数据辅助决策功能,权重分别为0.2678、0.1524。三级指标中权重较高的为数据分析应用功能、病案质量管理架构和主要诊断编码正确率,权重分别为0.1040、0.0555和0.0554。结论病案管理学科评价指标体系强化病案内涵评价和数据辅助决策功能,为病案管理提供科学依据。