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关键词： ChatGPT   自主学习   模式  

摘要： 以ChatGPT为代表的人工智能在诸多领域展现出较高的应用潜力,文章阐述了基于ChatGPT的自主学习的本质内涵和特征,介绍了其应用于自主学习的必要性,并从自主学习流程的目标、实施、评价三阶段构建了一个基于ChatGPT的信息资源管理学科学生自主学习模式,以期提高学生的学习效率和学习体验,促进学生的个性化发展和创新能力的培养。

关键词： 新质生产力   信息资源管理   信息资源管理学科   学科发展   学科生态  

摘要： 构建新质生产力赋能的信息资源管理学科发展新生态,对学科事业高质量发展具有重要意义,是学科建设和发展的核心与关键。本文解析了信息资源管理学科应从新思维、新技术、新方法等九个方面认识新质生产力,倡导将信息资源生产力融入学科发展之中;以新质生产力为观照,阐释信息资源管理学科生态内涵,提出学科建设的根本是学科生态建设,并分别论述了信息资源管理学科的传统生态和新生态;提出信息资源管理学科新生态构建路径,包括加强学科的顶层设计、坚持守正与创新并重、努力建设好二级学科、突出新文科特征与人才培养、强化研究能力与科研教学产出、缩小学界业界之间的鸿沟。

关键词： 管理学   科学应对   心理学   班主任  

摘要： 班主任的专业性体现在对教育规律的理解和对学生心理的把握上,而不是仅凭经验或直觉。--北京教育科学研究院基础教育研究所王晓春老师在《做一个专业的班主任》一书中揭示了班主任专业化的核心要素。他认为,班主任只有具备心理学、管理学等专业知识,才能科学地应对班级问题。教育中,经验主义常带有主观性与偶然性,而真正的专业性应建立在科学的教育理论之上。

关键词： 数字平台生态系统   理论视角   研究方法   研究情境   科学问题  

摘要： 数字平台生态系统已逐渐成为数字经济时代企业获取竞争优势的有效途径。本文从理论视角、研究方法、研究情境等方面提出了管理学视域下开展数字平台生态系统研究的关键科学问题与发展趋势。首先,从资源协奏、动态能力、问题—解决、悖论、社会—技术系统和数字平台生态等理论视角提出了数字平台生态系统研究的关键科学问题。其次,拓展了数字平台生态系统在新质生产力、工业互联网和中国式现代化视域下的研究趋势。最后,从研究方法层面梳理,提出以仿真模拟技术开展数字平台生态系统演进机理与动力学研究、以计量经济分析方法推动工业互联网研究、以数据挖掘技术开展基于海量用户的微观基础研究、以案例研究方法推动面向数字平台生态系统多元场景的机制研究。

关键词： 高质量发展   中国农村卫生事业管理杂志  

摘要： 为推动卫生管理学科高质量发展,研讨《中国农村卫生事业管理》杂志在促进以农村基层为重点和学科特色发展方面的作用,总结杂志2024年工作,《中国农村卫生事业管理》杂志社、安徽医科大学卫生管理学院和安徽省健康发展战略研究中心于2025年3月28日-30日,在安徽省绩溪县共同主办了“卫生管理学科高质量发展高峰论坛暨《中国农村卫生事业管理》杂志第九届编委会第二次工作会议”。

关键词： 工商管理学科   CiteSpace   可视化分析  

摘要： 以2015—2024年发表于中国人文社科学术期刊的工商管理学科论文为参考,结合高等学校科学研究优秀成果奖、“三大文摘”摘编、知网高被引论文情况,并经专家评审及广泛征集学界意见后,选取了工商管理学科280篇主文献为研究样本,采用信息可视化软件CiteSpace对中国工商管理学科的知识图谱结构进行可视化分析,绘制工商管理研究的发文作者、研究机构、关键词共现、关键词时区及关键词突现等图谱来探寻工商管理领域的发展脉络与热点演化。研究结果显示:发文作者之间的研究合作较少;研究机构主要以高校和科研院所为主,跨机构合作强度不大;工商管理、人才培养、教学改革、培养模式、学科建设是近年来工商管理学科主文献中的高频关键词,人才培养、学科建设和教学改革是工商管理研究的热点领域;工商管理学科研究方法与研究内容与时俱进;构建核心作者团队、加强人才培养和教学体系建设是未来研究的主要方向。

关键词： 数字化转型   管理学   课程思政   高等教育  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和全球数字化转型的深入推进,高校数字化转型是我国高等人才培养和高校建设的必经之路。管理学作为高等教育中的一门学科基础课程,授课学生广泛,课程地位十分重要。管理学课程思政的开展不仅有利于提升学生的道德情操和公民素养,还有利于其深入了解和领会社会主义核心价值观的内涵。本文通过管理学课程思政的现状分析,探讨思政元素在管理学教育融入的必要性、存在的问题,以及在高校数字化转型背景下,如何有效设计与实施管理学课程的思政教育,以提升人才培养质量,落实立德树人的根本任务。

关键词： 管理学   学术期刊   领导科学论坛  

摘要： 《领导科学论坛》是面向国内外公开发行的综合性学术期刊,旨在为国内外从事管理学、政治学及其相关研究的人士搭建一个平等交流的学术平台。本刊不拘作者的专业、身份和地域,唯以相关学术领域为征稿范围、以学术品质为用稿标准,向国内外学术界和实务界热忱征集言之成理、论之有据、遵守学术道德、符合学术规范的学术文章。稿件按照学术惯例严格实行三审制,来稿一经采用,即按规定赠送样刊。

关键词： 岗位胜任力   临床实验室管理学   医学检验   教学创新  

摘要： 目的:传统临床实验室管理学教学模式局限于课堂理论教学,无法很好地培养医学检验学生的临床岗位胜任力,因此急需寻求创新的教学培养模式。方法:在医学检验教学中进行多方面创新,注重成果导向教育(outcome based education,OBE)理念,强调以学生岗位胜任力培养为主;借鉴共性化和特色化教学资源网络平台,将BOPPPS等创新性教学方法融入教学内容和教学思政;建立分别以学生和教师为主体的教学评价体系。结果:以学生为主体的考核显示,观察组学生成绩(78.51±7.45)分显著优于对照组(73.96±6.17)分(P<0.001)。以教师为主体对学生的岗位胜任能力评分显示,观察组学生岗位胜任力评分(75.66±10.15)分显著高于对照组(70.82±6.98)分(P<0.001)。结论:通过教学模式的创新,医学检验学生岗位胜任力得到一定程度的提升。

关键词： 人工智能   赋能教学   教师支持体系   麻省理工学院斯隆管理学院  

摘要： 教师是激活人工智能赋能教学创新的关键。为支持教师驭用人工智能赋能教学,麻省理工学院斯隆管理学院构建了全方位的赋能生态体系,涵盖制度化支持框架和协作学习环境;在教师人工智能能力培养方面,配置了人工智能基础知识与应用工具资源,并给予全面的教学应用指导,内容覆盖课程设计、教学策略、评估机制、反馈机制、批判性思维培养等;重视人工智能应用风险的多维防控,包括数据安全保障、技术缺陷应对和学术诚信维护。我国高校应加速教育智能化转型,通过采取建设人工智能教育研究中心、教师培训、教学研究、质量评价、筑牢伦理防线等举措,加快形成有本土特色的人工智能赋能教学的教师支持体系。