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关键词： 工商管理学研究   多方法研究设计   国际比较  

摘要： 多方法研究设计正越来越多地出现在工商管理学研究中,有效推动了工商管理学理论的发展,并日益受到国内外研究者的高度重视。本文立足于多方法研究设计分类模型,清晰地勾勒并剖析了国内工商管理学中多方法研究设计的应用现状与国际比较研究,并提出了未来重点研究方向。研究发现:5种多方法研究设计类型分别适用于不同理论发展阶段的研究情境,有效推动了工商管理学研究的发展。其中,国内工商管理学的多方法研究设计应用已经取得较大进展,能够较为准确地把握学科研究前沿,但与国际高质量研究相比,多方法研究设计占比依然很低,亟需进一步加强多方法研究设计的研讨、培训和科学应用。此外,不同类型多方法研究设计在方法本身特征、方法适切性和方法匹配性方面各有优势和劣势,国内外在多方法研究设计的应用偏好、应用情境和应用模式方面也存在差异。特别是,国内工商管理学多方法研究设计的未来发展需要充分认识多方法研究设计的必要性和应用障碍,提升不同方法之间的互补性,确保多方法研究设计与理论发展阶段相匹配,强化“全周期研究法”的应用,持续强化机器学习等人工智能新方法的应用,进一步拓展工商管理学中多方法研究设计的应用场景以及探究具有中国特色的全球语境。

关键词： 主题生产   主题传播   主题新兴动能   新兴主题识别  

摘要： [目的/意义]从研究主题“新”与“兴”两个角度、知识生产和传播两个阶段,识别学科新兴主题,有利于跟踪学科发展最新动态,为学术研究和科技创新提供参考。[方法/过程]研究主题“新兴”过程与物体运动过程类似,受引用推动力、创新驱动力、被引牵引力等各种力的作用开始运动,产生生产和传播动能。基于主题知识生产与传播两个方面、“新”与“兴”两个角度构建主题新兴动能模型,多属性综合测度主题新兴程度,识别目标学科新兴主题。[结果/结论]选取信息资源管理学科2018—2020年和2021—2023年两个样本区间的研究文献及其被引数据为例进行实证研究,发现模型能够有效识别学科新兴主题,根据主题新兴动能变化,划分为“新颖突现型”“稳定成长型”“成熟衰退型”三种类型,以实现对新兴主题的深度分析。

关键词： 慢病筛查   肥胖管理   河南省   学术会议  

摘要： 由中华医学会杂志社、中华医学会《中华健康管理学杂志》编辑委员会主办,中国健康管理协会健康服务机构质量管理分会、河南省健康管理学会、河南省医学会、河南省医师协会、河南省医院协会承办,阜外华中心血管病医院、河南省人民医院、郑州大学第一附属医院、河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)、河南省肿瘤医院协办。

关键词： 安全管理学   新工科   课程思政   教学改革   德育和智育  

摘要： 新工科背景下,课程思政成为安全管理学丰富课堂教学形式、促进学生全面发展及青年教师成长等方面的重要推手。根据安全管理学课程思政教学的性质与特点,深度挖掘各章节思政元素,重点从课程大纲和内容设置等方面对安全管理学的课程教学进行研讨,并提出5个思政教学改革的思路,即培养学生专业情怀、发挥安全专业优势、提升专职教师素养、丰富课程展现形式和强化课程学情跟踪,侧重于将思政教育和专业知识共鸣的价值、思想和观点融入到安全管理学专业课程的教学全过程,大幅提升本科生爱国情怀和专业使命感,真正意义上从源头认可安全工程专业。

关键词： 农药营销与管理学   一流本科课程   混合式教学   农药科学   有机农业  

摘要： 为更好地适应现代社会对复合型和创新型人才的需求,本文基于一流课程背景,从教学内容、教学方式和考核评价3个方面对农药营销与管理学课程教学现状进行分析,提出对应的教学改革措施。教学现状方面,该课程教学内容部分存在系统性不足的情况,教学方式较为单一,考核方面的过程性评价占比不足。为此,提出如下改革措施:创新教学内容,对知识点进行科学重构和模块化设计,强化创新性,设置具有挑战度的教学内容;优化教学方法,采取线上线下混合式教学、翻转课堂教学模式,设计多媒体课件,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度;采用多元评价体系,将过程性考核占比提高至50%,通过开放性综合应用题,考核学生解决实际问题的能力。实践表明,该教学改革模式下,教学效果提升明显,学生综合测评平均成绩由74.60分提高至85.30分。本文为农药营销与管理人才培养模式的改革创新提供参考。

关键词： 药事管理学课程   课程思政   教学效果  

摘要： 文章首先分析了药事管理学课程思政教学的必要性,然后从教学模式设计、教学模式实践两个方面论述了药事管理学课程思政教学模式实施,最后说明了药事管理学课程思政教学效果,并进行了讨论。

关键词： 新商科专业   管理学课程   知识情境规划   教学情境创设   多维多元评价   教学改革与创新  

摘要： 管理学是一门研究各类组织管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的新商科专业学生专业基础课程。立足于新时代管理学教育,根据“以学生为中心,以现实问题为导向,以管理情境为依托”的“十四五”期间新商科专业人才培养方案新要求,以及课程存在的教学痛点,以管理育人为目标,聚焦课前“知识情境规划”、课中“四大教学情境创设”和课后“多维多元评价”的“三阶六环”教学效果提升,通过混合式教学模式的应用、过程性评价与终结性评价的结合以及教学内容和方法的创新保障“三阶六环”教学改革方案的实施,取得了良好效果。

关键词： 工商管理   商科学院   管理科学工程  

摘要： 湖北经济学院工商管理学院是一个以工商管理、管理科学工程类专业为主的商科学院,商科教育办学厉史悠久,最早可追溯到1907年成立的“湖北商业中学堂”。2002年学校合并组建后成立工商管理学院。学院秉承前人“课实报国”的优良传统,坚持“实践、创新、合作、担当”办学理念,致力于建成省内一流、全国知名的高水平商科学院。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、供应链管理6个本科专业,全日制在校本科生、硕士研究生2100余人。

关键词： U型关系   构建   检验   管理学  

摘要： 近年来管理学研究日趋精细,逐渐从探讨变量之间简单的线性关系向复杂的非线性关系转变。U型(或倒U型)关系揭示了变量之间先减后增(或先增后减)的变化规律,体现了“物极必反”“过犹不及”等深刻的管理思想,具有重要的理论和实践意义。本文对中文代表性管理学期刊2015—2023年U型关系相关的文章进行梳理,发现这些研究在U型关系构建和检验方面存在较多共性的改进空间。为此,本文在系统阐述国内外管理学U型关系研究进展基础上,提出识别自变量影响因变量的两种不同作用机制是U型关系构建的核心,并在此基础上归纳了U型关系主效应的三种构建方法和相应的构建步骤,总结了主效应检验六步骤和调节效应检验三步骤。本文整合归纳了U型关系构建和检验的原理、程序和方法,弥补了国内管理学研究在U型关系方法论方面的不足,有助于提高管理学研究质量。