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关键词： 软件测试   工程实践   多角度教学方法  

摘要： 针对软件测试实践课内容缺乏系统、规范的设计,导致实践课训练内容单一、学生对软件测试重视不够的问题,分析了软件测试理论与实践之间的对应关系。依据软件测试技术与工程实践的对应特点调整软件测试的工程实践授课内容与课程安排,优化课程结构。在新工科教育思想的指引下,提出多角度教学方法,以实现软件测试理论与实践映射关系的有机融合。在教学训练过程中引入测试工具对源代码静态审查和分级测试,丰富学生工程实践的训练内容,有效提升教学质量。

标准号: GB/T 38634.5-2024

摘要： 本文件给出了关键字驱动测试的概念和应用，规定了关键字驱动测试框架、支持关键字驱动测试的工具和数据交换的要求。 本文件适用于创建关键字驱动的测试规格说明，创建和使用关键字驱动测试框架，实现基于关键字的自动化测试。

关键词： 软件测试   质量控制   信息技术  

摘要： 当今时代,信息技术取得了飞速发展,软件在我国各个行业的应用范围不断扩大,尤其是在高精尖关键技术领域等,对软件质量的重视达到前所未有的高度。国内外因软件质量问题引发的事故时有发生,凸显出软件质量控制的重要性。软件测试作为确保软件质量的关键环节,在整个软件生命周期中起着至关重要的作用。在这个过程中,质量控制更是不容忽视的一环,直接关系软件的可靠性、稳定性和安全性。本文将深入、细致地剖析软件测试过程中质量控制存在的各种问题,并针对性地提出切实可行的相应对策。

关键词： 可信测试   软件测试过程   BS10754-1   GB/T   38634.2   可信特征   可信系统框架  

摘要： 传统的测试过程在验证和确认软件可信特征的可信任能力不足,针对这种情况,提出一种面向可信测试的软件测试过程模型扩充方法。首先对BS10754-1标准定义的可信系统框架和GB/T 38634.2标准定义的通用软件测试过程进行分析,在此基础上,将BS10754-1标准中与测试过程显性相关或对测试过程可信有帮助的24条原则和73条技术提炼成21条可信测试任务,融入到GB/T 38634.2标准中的7个过程,新构建的测试过程模型能帮助企业提升软件测试在验证和确认软件可信方面的可信任能力。

关键词： CDIO   七度课堂   软件测试   教学改革  

摘要： 当代计算机技术发展迅速,软件质量备受关注,软件测试人员的需求也日益增长。为了使高职院校学生更好地适应工作岗位要求,教学践行职业教育“立德树人”的根本任务,结合CDIO工程教育模式,以工程实践指导教学设计,通过打造“七度课堂”,聚焦学习的“温度、精度、强度、难度、深度、广度、高度”。文章给出了思政内容设计、教学内容改革以及课堂实施建议。课程评估表明,基于CDIO模式的教学改革确实能够提升学生的测试技术能力,培养学生职业素养,适用于培养能力与素养兼备的软件测试人才。

关键词： DCS系统   虚拟DPU   软件测试  

摘要： DCS仿真是对火电厂仿真的重要组成部分。高逼真度、高效率的仿真能够为DCS的控制器逻辑仿真测试、操纵人员培训等工作提供有力的支撑。基于通用DCS仿真软件的结构,将软件测试的代码级测试、配置项测试、工程测试的测试体系和方法与DCS仿真软件的特点相结合,构建适用于DCS仿真软件的测试方法,并能为其他领域的DCS仿真软件的测试提供参考。

关键词： 嵌入式   自动测试   软件设计   软件测试   用例设计  

摘要： 嵌入式自动测试软件能够减少大量重复、繁琐的测试工作,有效提高产品测试和排故的效率。针对嵌入式自动测试软件的设计,首先,需搭建测试环境,在宿主机和目标机上各自运行自动测试软件,两方自动测试软件功能有所不同、相互配合。将目标机自动测试软件的工作流程划分为3个部分:初始化、建立通信连接、执行测试项目。对单个测试项目设计方法进行了说明,使用黑盒测试用例设计方法、针对硬件资源测试等。最后,描述了顺序执行和命令执行两种测试项目执行方式。嵌入式自动测试软件能够有效提高产品质量,提升测试效率,降低人力和时间成本。

关键词： 软件测试与质量   线上线下   混合式教学   改革   实践  

摘要： 软件测试与质量是软件工程专业的核心课程,在整个软件工程课程体系中发挥着非常重要的作用。针对课程理论性较强、应用性广、实践性要求高等特点而导致学生学习困难的问题,从学生实际情况和课程特征出发,对课程教学模式进行改革与创新。通过利用学校励儒云教学平台,进行线上与线下相结合的混合式教学改革,帮助学生掌握软件测试的基本理论知识、提升测试思维和实践动手能力、培养工程创新能力,取得良好的效果。

关键词： 模糊聚类   马氏距离   软件测试   测试用例约简  

摘要： 软件测试用例优化是软件测试研究的重要方向,有代表性的测试用例优化是提高软件测试效率的重要手段,也是软件测试领域研究的重点和难点。基于此,文章应用模糊聚类算法对测试用例进行了聚类分析。传统模糊聚类算法普遍依赖于欧式距离,文章则利用自适应马氏距离对模糊聚类算法进行了优化,通过2种算法实现了软件测试约简。实验数据证明,该方法具有一定的有效性和可行性。

关键词： 课程思政   软件测试   调查  

摘要： 以立德树人为目标,以专业教育为载体,本文结合软件测试课程特点和授课对象特点,针对传统课程思政教学模式的缺点,采用了“知识+价值”、“在线+离线”、“过程+结果”的教学方法开展课程思政。针对数据科学与大数据专业的74位同学,以麦客调查问卷的方式,调查了软件测试课程思政的实施成效。调查结果表明,学生对软件测试技术课程思政的总体满意度达到了92.75%,但是尚有改进空间。通过分析调查结果,本文提出了优化教学资源、创新教学设计以及完善考评机制和激励机制三个改进措施。