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关键词： 机载信息化软件   测试用例   DO-178C  

摘要： 引言随着国内机载设备的快速发展,机载信息化软件在直升机上的应用越来越广泛,取代了很多机械设备。相比于军用信息化软件测试GJB等标准,民用飞机机载信息化软件推荐DO-178C(机载系统和设备认证中的软件考虑,是国际上用于航空电子软件适航认证的权威标准)[1],其基于软件研制过程控制对民用飞机机载软件进行管理,但是目前国内适航对此还处于解读和理解阶段,按DO-178C进行机载信息化软件管理,尤其是对应软件验证过程设计,并通过适航审查还缺少相关经验[2]。

关键词： 星载软件化平台   确认测试   测试脚本   自动生成  

摘要： 结合星载通用平台化软件研制需求,以覆盖空间探测和遥感等领域功能最为复杂的中低轨道姿轨控通用平台化软件为对象,开展面向多领域任务的通用平台化软件测试脚本自动生成技术研究,针对现有航天软件测试脚本通用性差和不易移植的难题,提出了基于参数配置的测试脚本自动生成技术设计方案,实现了星载平台化软件测试脚本的快速自动生成,经多领域不同航天器应用验证,表明提出的基于参数配置的测试脚本自动生成设计方案有效可行,具有良好的工程应用价值。

关键词： 行动导向   软件测试   六步法  

摘要： 软件测试是高职院校软件技术、计算机应用技术等计算机相关专业的核心课程之一,实践要求高。引入行动导向教学模式,将软件测试课程从传统的知识技能学习体系转变为以学生行动为中心、岗位任务为导向的学习领域课程,按“六步法”实施教学,引导学生合作学习、主动探索,全方位培养学生职业技能,增强教学效果。

关键词： 质量管理   现状   测试体系   基础软件   软件质量   优化建议  

摘要： 目前,基础软件产业发展正值黄金时期,我们应发现基础软件质量管理存在的问题,把握软件质量发展趋势,研究适合基础软件企业特点的软件测试体系,促进基础软件企业蓬勃发展,开辟创新新局面。

关键词： 岗课赛证   软件测试技术   教学模式  

摘要： 软件测试课程是高校培养软件测试人才的重要课程,但目前的教学模式和教学设计存在课程与岗位、竞赛、证书等脱节的问题。文章提出融通“岗”“课”“赛”“证”各环节,采用“一个主线、三个维度、六个环节、X个证书”的教学模式,促进学生提升岗位素养,提高参与竞赛和获取证书获取的能力,并以岗位、竞赛和证书检验教学效果,增强课程教学效果。

关键词： 测试平台   实践教学   AI   软件测试  

摘要： 在人工智能时代,生成式大模型等先进技术对软件测试行业产生了深远的影响。高职院校软件测试专业在培养专业技能人才上,需顺应这一发展趋势,合理选用应用广泛的智能化测试平台,结合人才培养模式和专业课程体系建设经验,对培养高水平软件测试技能人才进行研究。本文探讨了软件测试平台的崛起的原因、人工智能技术对软件测试平台的影响,从高职院校软件测试专业教育教学使用测试平台的现状出发,提出了合理选用测试平台的策略。

关键词： 软件测试   教材开发   工作手册式   以赛促学   人才培养  

摘要： 基于“以赛促学”的高校“软件测试”工作手册式教材设计思路应围绕竞赛考点、竞赛任务模式、竞赛评分规则等方面进行展开。当前,高校“软件测试”课程教材仍然存在一些问题,如内容比较抽象、测试工具应用训练不足、教学案例简单、缺乏思政元素等。为解决这些问题,高校可通过对接岗位需求、构建教材体系,对标技能竞赛、优化教材内容,改造真实项目、强化实践训练,开发测试软件、配套教材资源等策略,全面提高学生的实践能力,推动教学改革与创新,强化“以赛促学”的教学效果,并促进校企合作与资源共享。

关键词： 人机交互界面测试   信息安全   软件测试  

摘要： 人机交互界面测试是对软件进行人机交互界面操作和显示的测试,以检验软件是否满足需求。本文从信息安全的角度对航天软件人机交互界面测试进行研究,为软件开发人员和测试人员提供依据。

关键词： 萤火虫算法   测试数据生成   差分优化算法   软件测试  

摘要： 测试数据自动生成方法是软件测试领域研究的热点,萤火虫算法应用于测试数据生成,具有参数设置简单、执行效率高等优点。针对目前测试数据生成效率低以及传统萤火虫算法易陷入局部极值和搜索能力不足的问题,对萤火虫算法进行改进,算法使用混沌映射来初始化种群,并结合全局搜索能力较强的差分优化算法,减少算法收敛所需的迭代次数和时间。实验结果表明,相较传统萤火虫算法,提出的算法有效提升了测试数据自动生成的效率。

关键词： 校企合作   软件测试   人才培养   产教融合   实践教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展,软件测试人才的需求日益增长,但传统培养模式难以满足市场需求。校企合作模式为解决这一问题提供了有效途径。通过分析软件测试人才培养现状,探讨校企合作的理论基础和实践案例,文章提出了合作目标制定、多元化合作形式构建、“双师型”教师队伍建设和实践教学体系优化等培养机制。实践表明,校企合作模式显著提升了人才培养质量,深化了产教融合,并促进了区域产业发展。未来,通过创新合作模式将其推广至更广泛领域,将为各行业人才培养提供新思路。