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关键词： 电子计算机   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787576301359

摘要： 本书是计算机专业及相关专业的基础课教材，共分为8章。 第1章绪论，包括计算机的基本概念、运算基础和计算机系统的组成及工作原理等。第2章计算机硬件系统，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备和总线等。第3章操作系统，介绍操作系统的概念、组成、功能等。第4章办公软件介绍及应用，主要介绍Office2016的相关应用。第5章计算机软件开发，包括程序设计、算法与数据结构及软件工程。第6章数据库基础，包括数据库的基本概念、数据库体系结构、数据模型和关系数据库等。第7章计算机网络，包括计算机网络的概念、功能、Internet基础及网络安全方面的基本知识等。第8章新一代信息技术，包括云计算、大数据、物联网、人工智能、多媒体技术等。书的每章后面给出了习题，以便读者更好地掌握知识与技能。 本书可作为普通高等院校计算机相关专业学生学习计算机导论课程的教材，也可作为非计算机专业计算机文化基础课程的教材，还可作为广大电脑爱好者的自学教材或参考用书。

关键词： 计算机导论   翻转课堂   e时代   教学改革  

摘要： 分析e时代下计算机导论课程教学改革的现状和发展趋势,提出在计算机导论课堂教学中采用翻转课堂的教学方法,阐述该教学方法实施的条件、目的、方法,并说明应当注意的问题。

关键词： 计算机科学导论   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是高等学校育人工作的重中之重,如何在课堂教育中把握价值、知识、能力三者间的关系正成为教育工作者的主要任务。《计算机科学导论》作为相关专业大学生的第一门专业课其重要性不言而喻,通过对本科课程的思想政治设计将爱国主义、专业精神、创新精神和实践精神融入到课堂知识的传授中,实现课程思政“如盐在水”的效果,让学生如沐春风。

关键词： 地方院校   计算机导论课程   一流课程建设   两性一度   以学生为中心  

摘要： 随着2019年一流本科课程建设“双万计划”的启动,各大高校着手开始了一流课程即“金课”的积极建设。对标“两性一度”一流课程的建设标准,地方院校“计算机导论”课程主要存在的差距是:课堂教学引导仍属于低阶层次的认知阶段,课程教学“三基”创新性和挑战度远远不够。在一流课程“双万计划”的引领下,以学生学为中心的“计算机导论”课程建设,应注重引导和培养学生认知的高阶性;改革教学“三基”,以学生为中心增强课程的创新性;引发学生深入思考,提高课程的挑战度。

关键词： 混合式教学   教学方案   计算机导论   课程建设  

摘要： “计算机导论”是计算机专业的一门专业基础课程。为了进一步促进信息技术与教育教学深度融合,推进互联网+课程建设与应用深入发展,提高教育质量、推进教育公平,线上线下混合式教学模式在全国迅猛发展,和传统的线下教学相比,混合式教学更灵活,更方便,它既可以不受时间和地点的束缚,又可以使学生更加灵活地学习,保证学生在学习过程中的主动性,大大提高了教学效果。

关键词： 计算思维   混合式教学   Raptor   思维导图  

摘要： 计算思维能力是计算机类专业学生必须掌握的能力,是进入计算机类专业大门的钥匙。《计算机导论》是高校计算机类专业新生入学后的第一门专业导引性课程,也是培养计算思维能力的前沿阵地。目前的导论课程内容庞杂,并且学时有限,如何有效利用这门课培养同学们的计算思维能力,为后续的专业课学习做好准备,是《计算机导论》课程的重中之重,本文阐述了结合线上线下混合式教学模式和有效的思维训练工具Raptor对导论课程进行改革实践的研究,旨在培养学生分析和解决问题的能力。

关键词： 计算机科学导论   课程思政   学习方法  

摘要： 针对如何在计算机科学导论课程中融入课程思政的教学问题,综合分析计算机相关专业课程思政的教学现状,提出从教学目标、教学内容、学习方法几方面协同课程思政的方法,并分析由此可能带来的问题并提出相应对策,为相关专业课程思政建设提供借鉴。

关键词： 计算机信息管理   大数据时代   信息技术   互联网用户   社会大背景   物联网应用   计算机及网络   企事业单位  

摘要： 近年来,随着我国计算机及信息技术的快速发展,互联网技术被广泛地应用到了社会的各个领域中,社会民众及企事业单位对网络的依赖程度逐步提升,使得我国对计算机及网络的要求也在不断地提升。互联网用户的不断增长以及物联网应用的快速发展,促使我国全面进入了大数据时代。因此,基于这种社会大背景,如何系统地研究、处理相关的信息数据,加强计算机信息管理应用成为了当前相关研究者所面临的重要研究课题。

关键词： 教学改革   教学模式   计算机导论   教材建设  

摘要： 本文总结了课程组近10年在计算机导论课程教学改革的研究与实践,尝试解决传统大学计算机导论课程教学方式和内容等方面存在的问题。本课程结合教学模式、教学内容、实践教学和教材建设4方面的改革,实现了4项转变,形成了4项教学机制,更加适配培养目标和培养方案;通过修改教学大纲、调整理论和实践学时比例、修改考核要求,更加符合教学目的要求;通过按章节内容选择专业老师讲授,对教材改进和建设,为课程建立一个良好的大局观并提升学生的实践动手能力。实践证明,上述改革措施对于教学效果的提升具有积极的促进作用。

关键词： 计算机导论   教学改革   翻转课堂   微课程  

摘要： 计算机导论课程作为信息技术与计算科学的基础课程之一,也是尤为重要的课程之一.计算机导论课程教学对于学生计算机基础知识和技术的提升起到了极大的帮助作用.本文以计算机导论课程教学目前依旧存在的一些问题作为讨论,并且以"翻转课堂"和"微课程"为基础探究计算机导论课程教学的改革与实践内容.