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关键词： 计算机导论   课程建设   教学改革   应用型人才培养  

摘要： 分析了计算机导论课当前存在的问题和挑战,指出计算机导论课的建设要以专业培养目标为依据,从认识规律出发,重点引导学生对专业的认知和对未知问题的探索。同时总结了国家级一流本科课程建设在教学内容、教学方法等方面的经验,即根据应用型人才培养的需要,通过信息技术热点案例引入原理性知识,启迪计算思维,形成信息素养,激发专业兴趣,引出留待未来专业课程中深入学习的问题。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787576301588

摘要： 本书主要介绍了计算机的基本知识，通过对算法相关思想的分析，让学生掌握算法的相关知识，并为后面专业课程的开展做铺垫;通过对数据库相关内容的介绍，让学生了解数据存储的相关知识;通过对网络、软件工程的相关理论的介绍，让学生了解网络相关知识，知晓软件开发生命周期等相关专业知识;通过对专业发展的新技术的介绍，让学生了解计算机技术新动态;通过对办公软件实操的介绍，引导学生熟练掌握办公软件的相关操作，同时为学习计算机方面的后续课程，利用计算机的相关知识解决本专业及相关领域的问题打下良好的基础。

关键词： 电子计算机   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787576301359

摘要： 本书是计算机专业及相关专业的基础课教材，共分为8章。 第1章绪论，包括计算机的基本概念、运算基础和计算机系统的组成及工作原理等。第2章计算机硬件系统，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备和总线等。第3章操作系统，介绍操作系统的概念、组成、功能等。第4章办公软件介绍及应用，主要介绍Office2016的相关应用。第5章计算机软件开发，包括程序设计、算法与数据结构及软件工程。第6章数据库基础，包括数据库的基本概念、数据库体系结构、数据模型和关系数据库等。第7章计算机网络，包括计算机网络的概念、功能、Internet基础及网络安全方面的基本知识等。第8章新一代信息技术，包括云计算、大数据、物联网、人工智能、多媒体技术等。书的每章后面给出了习题，以便读者更好地掌握知识与技能。 本书可作为普通高等院校计算机相关专业学生学习计算机导论课程的教材，也可作为非计算机专业计算机文化基础课程的教材，还可作为广大电脑爱好者的自学教材或参考用书。

关键词： 计算机导论   翻转课堂   e时代   教学改革  

摘要： 分析e时代下计算机导论课程教学改革的现状和发展趋势,提出在计算机导论课堂教学中采用翻转课堂的教学方法,阐述该教学方法实施的条件、目的、方法,并说明应当注意的问题。

关键词： 电子计算机   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787113279387

摘要： 本书根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会颁布的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》及《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求（试行）》中有关计算机导论和大学计算机基础课程教学基本要求而编写，是一本学习计算机科学与技术学科的入门教材。全书共分7章，主要内容包括：计算机概论、数据表示、计算思维与常用算法、计算机系统、数据结构、计算机网络、计算机信息安全和职业道德，且每章附有习题及参考答案。 本书以培养学生的计算思维为出发点，并融入计算机科学与技术发展的全新技术和成果，旨在提高学生的科学修养、信息素养和应用能力，激发学习兴趣。 本书适合作为普通高等院校计算机相关专业计算机导论课程教材，也适合作为非计算机专业的计算机基础教材，或计算机初学者的入门参考用书。

关键词： 地方院校   计算机导论课程   一流课程建设   两性一度   以学生为中心  

摘要： 随着2019年一流本科课程建设“双万计划”的启动,各大高校着手开始了一流课程即“金课”的积极建设。对标“两性一度”一流课程的建设标准,地方院校“计算机导论”课程主要存在的差距是:课堂教学引导仍属于低阶层次的认知阶段,课程教学“三基”创新性和挑战度远远不够。在一流课程“双万计划”的引领下,以学生学为中心的“计算机导论”课程建设,应注重引导和培养学生认知的高阶性;改革教学“三基”,以学生为中心增强课程的创新性;引发学生深入思考,提高课程的挑战度。

关键词： 混合式教学   教学方案   计算机导论   课程建设  

摘要： “计算机导论”是计算机专业的一门专业基础课程。为了进一步促进信息技术与教育教学深度融合,推进互联网+课程建设与应用深入发展,提高教育质量、推进教育公平,线上线下混合式教学模式在全国迅猛发展,和传统的线下教学相比,混合式教学更灵活,更方便,它既可以不受时间和地点的束缚,又可以使学生更加灵活地学习,保证学生在学习过程中的主动性,大大提高了教学效果。

关键词： 计算思维   混合式教学   Raptor   思维导图  

摘要： 计算思维能力是计算机类专业学生必须掌握的能力,是进入计算机类专业大门的钥匙。《计算机导论》是高校计算机类专业新生入学后的第一门专业导引性课程,也是培养计算思维能力的前沿阵地。目前的导论课程内容庞杂,并且学时有限,如何有效利用这门课培养同学们的计算思维能力,为后续的专业课学习做好准备,是《计算机导论》课程的重中之重,本文阐述了结合线上线下混合式教学模式和有效的思维训练工具Raptor对导论课程进行改革实践的研究,旨在培养学生分析和解决问题的能力。

关键词： 教学改革   教学模式   计算机导论   教材建设  

摘要： 本文总结了课程组近10年在计算机导论课程教学改革的研究与实践,尝试解决传统大学计算机导论课程教学方式和内容等方面存在的问题。本课程结合教学模式、教学内容、实践教学和教材建设4方面的改革,实现了4项转变,形成了4项教学机制,更加适配培养目标和培养方案;通过修改教学大纲、调整理论和实践学时比例、修改考核要求,更加符合教学目的要求;通过按章节内容选择专业老师讲授,对教材改进和建设,为课程建立一个良好的大局观并提升学生的实践动手能力。实践证明,上述改革措施对于教学效果的提升具有积极的促进作用。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787121405013

摘要： 本书共9章，从基础理论概述、新技术探索、实践应用三个层面分别进行讲解。基础理论概述篇以培养学生的计算思维能力为目的，从认识问题、存储问题、解决问题的角度组织内容，使学生认识和理解计算思维的本质，以及学会通过计算机实现计算思维的基本过程，内容包括认识计算机、简单数据的存储与处理、复杂数据的存储与处理、规模数据的有效管理、信息共享与利用。新技术探索篇以了解计算机前沿技术为目的，培养学生学习和使用计算机新技术的能力，内容包括云计算与大数据基础、人工智能。实践应用篇以理解计算思维为目的，从计算机的常用软件入手，强化实践，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，内容包括Windows 10管理计算机、Office 2016的使用。