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关键词： 计算机科学导论   教学模式和方法   计算机科学教育课程建设原则  

摘要： 通过分析中国和美国高等教育中,计算机科学导论课程教学的相同与不同的特点、以及教学模式方法,对比中美两国高校计算机科学相关课程的教学模式,包括教学目的和要求、教学内容和时间安排、辅助教学方法和工具、以及课程的考核方法与要求等;阐述了各自的特点和优势;着重分析了实验课程教学对于提高整体教学质量的重要意义,并且设计了导论课程实验教学体系;最后,提出了高校计算机科学教育中课程建设的一些基本原则。

关键词： 素质教育   双语教学   计算机导论   SSD课程  

摘要： 本文从加强高校计算机教育的必要性谈起,介绍了卡内基梅隆大学先进的SSD课程体系,分析了高校计算机导论课程教学中存在的问题,提出以SSD思想为指导,结合教学实际,贯彻双语教学,探索在计算机导论课程教学中如何加强素质教育的问题,以及一些加强素质教育的其他有益探索;并在教学实践中证明其有效性.

关键词： 计算机   生物数据   数据分析   参考答案   生物学   理论性   作者  

摘要： 本书既注重理论性，又具有实用性。作者深入浅出地介绍了生物学研究中最常见的并且是新的计算机深入分析的方法，这些现代计算方法使数据分析不再依赖于先验假设。作者在本书中有针对性地设计了一些练习，并给出了参考答案，读者可通过做习题、对答案，检查自己对书中内容的理解。作者在该书中给出的例子都来源于实际的生物学研究，

关键词： 知识体系框架   核心知识模型   学科层次结构  

摘要： 本文分析了国内当前《计算机导论》现状,针对高职高专的特点,对教学内容和教学方法,结合系统论和心理学的理论,提出了自己的见解。

关键词： 计算机导论   知识体系结构   CCC2002   CC2001  

摘要： 《计算机导论》课程作为计算机科学与技术专业的综述性引导课程,其知识体系结构的构建长期以来争论不休,没有统一的定论,本文通过对部分现有教材的分析,参考CC2001和CCC2002提出了《计算机导论》课程知识体系结构的主要内容及建议授课学时。

关键词： 计算机导论   课程体系   CCC2002  

摘要： “计算机导论”是计算机科学与技术专业学生学习的第一门专业基础课程，该课程体系设置的合理与否会直接影响到学生后续课程的学习。通过多年的实践，我们构建了理论、实验、实训三结合的课程体系，力求最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

ISBN: (纸本)9787115167804

ISBN: (纸本)9787308055246

关键词： 教学方法   教学改革   “黑箱法”  

摘要： 《计算机导论》是计算机科学与技术专业一门重要的专业基础课,但长期以来却只是介绍计算机的基本操作方法和常用的软件,以至于计算机专业的学生只是掌握了基本的计算机操作方法,而对计算机学科的本质和整个学科的知识架构不清楚。对此我们进行了教学方法的改革,收到了较好的效果。本文介绍了针对《计算机导论》课程的教学改革方法,并提出了实施过程中应注意的问题。

关键词： 高职计算机   计算机课程   计算机导论   体系整合   课程教学内容  

摘要： 计算机课程教学内容体系整合就是依据高职教育特色——理论够用、强调技能的原则,按照高职计算机课程内容的具体特点,把计算机中具有相同或相近特点的课程进行分类,然后将同一类型的内容重新组合。这样,可以在相对时间内接受大量相同或相似的知识,同时也可以从相同或相似的问题上触类旁通,从而极大提高教学效率及教学质量,为学生掌握较高深的计算机知识提供强有力的保障。