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关键词： 学习行为   行为画像   学习画像   学情分析   行为干预   数据可视化   四段分析法  

摘要： 为及时了解计算机导论课程学生的学习状况,通过正确引导学习方法,适时调整授课策略,提出学习行为四段分析法。依托学习通智慧教育平台获取学习数据,将不同量纲的学习行为数据归一化至4个区间,并以气泡图形式挖掘其中蕴藏的规律,剖析行为原因,开展针对性干预,根据课程前期学习行为画像对课程后期学习行为进行干预、指导。实践表明,该方法显著改善了学生各项学习指标,期末考试成绩优秀率、及格率同比提高6.19%和10%,证实了该方法能揭示混合式教学中的学习行为规律,有效指导学生学习行为、提高教学效果,对计算思维导论、计算机文化基础等课程同样具有借鉴意义。

关键词： 课程思政   计算机导论   教学理念  

摘要： 在课程思政改革的大背景下,高职院校要落实“立德树人”根本任务,教师要尽快转变教育教学理念,积极推进课程思政建设,这就要求任课教师要进一步研究教学内容,深入挖掘其中蕴含的课程思政点,给学生传授知识的同时进行思想教育和价值观塑造,促使学生成长成才。本文分析了教师在进行课程思政建设方面存在的挑战,推进课程思政建设的措施,以《计算机导论》课程为例,结合章节教学内容,提出了可以结合的课程思政点,以供讨论交流。

关键词： 数字孪生   计算机导论   教育信息化   教学  

摘要： 随着教育信息化进程的发展,高职院校在人才培养中开始探讨如何利用信息技术,创造生动形象的学习氛围,促使学生迸发对知识的探究热情。数字孪生技术以数字化的手段在虚拟世界中构建一个完全相同的数字实体,实现了通过虚实共生的方式促进个体对真实实体的了解、分析和优化,为寻求教和学之间的因果关系,成为建立以学生为教学主体,提升教学的乐趣以及学生的获得感,实现教师及学生对自身教学学习行为进行优化的一种新思路。文章以“计算机导论”课程为应用对象,探讨数字孪生技术在“计算机导论”课程教学中的应用方式。

关键词： 电子计算机   程序设计  

ISBN: (纸本)9787113304829

摘要： 本书共分12章，包含计算机基础知识、操作系统、初识Python、Python的基础语法、Python的控制结构、函数和代码复用、组合数据类型、字符串、面向对象、文件和文件夹、Python操作数据库、Python计算生态等内容。

关键词： 计算机导论   程序设计   课程思政   教学策略  

摘要： 教育是国之大计,教师在教育过程中,不仅要传授知识,更要注重培养学生的综合素质,引导学生树立正确的三观.文章首先从学情、教学状况、课程内容等方面进行分析,提出计算机导论及程序设计课程教学过程中课程思政建设策略,明确课程思政的目标、内容、实施方案和评价方法,最后综合课程教学效果进行总结.

关键词： 计算机专业课   课程思政   计算机知识   计算机导论   思政课程   教学评价   教学内容   协同效应  

摘要： 近年来,专业基础课程教学加入思政元素,形成课程与思政课程的协同效应,已经被广泛研究。《计算机导论》作为计算机大类的专业基础课程,对学生学习计算机专业课有着重要意义。本文主要针对如何在计算机导论的教学中融入思政元素,并从教学目标、教学内容和教学评价等方面进行研究,确保学生在学习计算机知识的同时,也能提升自己的政治思想,并为其他计算机相关的课程思政化提供一定的研究方向和方法。

关键词： 计算机导论   计算机初学者   量子计算   教学实践  

摘要： 为尽早让计算机专业学生适应量子计算思维模式,提出在计算机导论课程中加入量子计算的教学方式,分析量子计算教学目标与挑战,给出教学设计框架,介绍具体教学设计与实施过程,最后说明教学效果。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787115618252

摘要： 本书是计算机科学与技术专业学生的入门教材。本书共10章，系统地介绍计算机基础知识、计算机硬件系统、计算机软件系统、算法与数据结构基础、多媒体技术基础、数据库技术基础、软件工程基础、计算机网络技术基础、计算机信息安全基础知识，以及云计算与物联网。为了让读者能够及时地检查学习效果，巩固所学知识，每章最后还附有丰富的习题。

关键词： 计算机导论   学科竞赛   课程改革   混合教学  

摘要： 随着“信息化、智能化”时代的不断发展,高校创新型人才的培养需求更加迫切。针对计算机导论课程现状及存在的不足,结合高等院校计算机专业学科竞赛情况,提出了相应的课程教学改革建议措施:优化与重构教学内容,加强课程内容与学科竞赛的深度融合,开展“线上+线下”混合教学模式和多维度考核方式改革工作。积极引导学生学研并重、勇于创新,促进计算机领域优秀人才培养。

关键词： 信息化工具   资源支撑   立体化教学改革   计算机基础  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,教育领域也面临着巨大的变革和挑战。立体化教学改革作为一种以信息化工具和资源为支撑的教学模式,正在引起广泛关注和实践。该教学模式旨在突破传统教学的束缚,通过多元化的教学手段和丰富的教学资源,提升学生的学习效果和兴趣。以计算机基础为例的立体化教学改革具有重要意义。计算机技术的快速发展对社会产生了巨大影响,使计算机基础知识成为现代教育的核心内容之一。本文将探讨信息化工具和资源在立体化教学改革中的作用。