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关键词： 计算思维   计算思维导论   教学试点  

摘要： 近年来以计算思维为核心的计算机基础教学改革受到了广泛的关注。教育部高等学校计算机基础教学指导委员会提出了分类分步骤逐步推进改革的三种策略(方法推动式、内容重组式和全面更新式)。笔者结合所在学校非计算机专业计算机基础教学的实际情况,进行了全面更新式的改革,推出了《计算思维导论》教材,并就该课程进行了公选课的教学试点,获得了良好效果。本文将这些实践探索的收获与具体教学内容、教学方法和教学模式进行了探讨。

关键词： 计算机导   课程教学   教学方法  

摘要： 计算机导论是计算机专业同学对本专业知识体系总体认识基础课程,对后续专业课程的认识和学习起着关键作用。在分析"计算机导论"课程教学中存在的问题基础上,提出一种基于项目的教学方法,探讨了该方法的教学任务拆分、培养学生自主探索和查阅参考文献等基本内容。

关键词： 计算机导论   教学改革   应用型人才  

摘要： 针对高校《计算机导论》课程设置的教学目标,教学目的,结合近年来课程教学的实际情况及实际教学效果,从教材、课程设置、教学研讨、教学理念、实践环节等多方面深入分析,探索本门课程的教学改革的新方法、新思路、新举措,达到培养应用型人才的实际目的和效果。

关键词： 计算机导论   实验教学   教学改革  

摘要： 该文分析了计算机导论课程实践教学的现状与问题,结合近几年的教学实践经验,探讨了计算机导论课程的实验教学内容、教学方法、考核模式。

关键词： 计算机科学概论   专业思想   主线   算法   学习方法  

摘要： 计算机专业的新生大都在专业思想、学习方法和学习内容方面存在一定的问题,需要正确引导。在《计算机科学概论》的教学中,应扣住算法主线展开教学,端正学生的专业思想,促进学生转变学习方法,掌握这门课程的学习内容,增强学习动力,为进一步学好计算机专业的后续课程奠定基础。

关键词： 计算机导论   课堂教学   实验教学   兴趣培养  

摘要： 针对计算机导论课程教学存在的实际问题,结合该课程近几年的实际教学经验,本文探讨了该课程的课堂教学内容及教学方法、实验教学内容及方法、考核模式及兴趣培养等的改革方案。

关键词： 计算机导论   教学内容   教学方法  

摘要： 《计算机导论》是计算机科学与技术专业的入门课。从教学目标、课程特点、教材特点出发,结合教学实践,对教学内容、教学方法和课程考核等方面做了有益的探讨和实践。

关键词： 计算机科学导论   教学方法   考核方式  

摘要： 《计算机科学导论》课程是计算机专业的入门课，为专业后续课程的学习起着引导作用。本文指出《计算机科学导论》课程教学中存在的问题，并对该课程的教学内容、教学方法和考核方式给出思考。

关键词： 计算机导论实验   实验内容   实验教学方法   知识框架  

摘要： 在实验内容和实验教学方法上对计算机导论实验课程进行探索与改进,使学生掌握计算机专业基本的知识框架,培养学生计算机专业素养,引导和启发学生以后能更好地深入学习计算机专业知识。

关键词： 认知科学   计算机   生理现象   基础学科   学科整合   学科交叉   人工智能   神经科学  

摘要： 《心智：认知科学导论》，朱菁、陈梦雅译，上海：上海辞书出版社，2012年。“人生天地之间．所以超然独贵于物者，以是心耳．心者．人之大本也。”理解心智的奥秘被视为未来科学探寻的一个伟大“圣杯”——一个关于人心和人性的“圣杯”。认知科学就是一个以专门研究“心”（心智或心灵）为己任的学科。与探索物理、化学和生理现象的学科相比．研究心智现象的认知科学的历史是短暂的：“认知科学与摇滚乐可以说是同龄人，它们都由各个不同的源流汇聚而成，在20世纪50年代问世”。心智现象的复杂性和多样性使认知科学在创立之初就不可避免地成为一个多学科、跨学科、学科交叉和学科整合的研究领域：它涵盖的基础学科包括哲学、心理学、人工智能、神经科学、语言学、人类学和教育学。