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关键词： 翻转课堂   计算思维   计算机   哈工大  

摘要： 将《大学计算机——计算思维导论》这门慕课课程以MOOC+SPOC+翻转课堂方式在课堂应用时,参照如图1的模式组织。教师在SPOC课程中可规定,为获得本校学分,本课程为学生必修的内容,而学生可在同一界面按照SPOC的要求选择MOOC内容进行学习;同时,教师在SPOC课程中针对本校学生基础组织测试,既可共享MOOC测试资源,又可专享SPOC

关键词： 计算机英语   文本特征   功能翻译目的论  

摘要： 近年来,计算机科学技术的发展对人类的工作、生活带来了极大的便利,越来越多的人们开始学习计算机的相关知识。计算机科学起源于西方国家,所以我国最初引入的文献书籍的语言载体多为英语。如今计算机英语翻译对学习计算机相关知识、了解国外研究的最新成果具有十分重要的作用。本实践报告以《计算机科学概论》(节选)为例,选取该教材第四章组网和因特网的部分内容进行了翻译实践。本报告主要包含五部分内容,第一章简要概述了本次翻译任务并分析了计算机英语的文本特征。第二章陈述了此次翻译实践的经历的三个阶段。第三章概述了本报告选取的功能翻译目的论及其在本翻译任务中的应用。第四章通过具体的实例分析,分别从词汇、句子、篇章三个方面列举了翻译实践中遇到的重点难点问题。在功能翻译目的论的指导下,以译文向广大读者传递计算机专业的基础知识的交际目的为前提,充分发挥主观能动性,灵活选择翻译策略。遵循“忠实性原则”使译文最大限度地忠实于原文,确保译文的客观性与准确性,遵循“连贯性原则”使译文表达符合目的语行文逻辑,确保译文能够让读者接受理解。最后,通过分析解决翻译计算机英语文本中的遇到的难点问题之后,总结其中的经验教训并获得一些启示。

关键词： 兴趣培养   计算机导论课程   教学改革  

摘要： 计算机导论课程作为计算机专业学生的必修课之一,在大一刚开始就要学习,鉴于计算机导论课程对后续计算机学习的重要性,提升课堂教学效率和教学质量是非常有必要的.随着新课改的不断推进,树立以人为本的教育观念,激发学生的学习兴趣,是计算机导论课程教学改革的重要内容,本文以此作为研究主题,以期可以为高校计算机教师提供参考意见.

关键词： 慕课   翻转课堂   计算机科学导论   教学模式  

摘要： 《计算机科学导论》是软件学院面向一年级学生开设的一门专业基础必修课。随着建设基于互联网技术与应用的云端开放式MOOCs课程教育平台,在"翻转课堂教学模式"下,学生课前通过上网观看慕课视频进而初步完成相关知识点的学习,课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所。本文通过分析慕课与翻转课堂的优点,对以MOOCs课程为载体,充分利用信息技术优势,探索全程在线和"翻转课堂"等信息化教学新模式以及相关教育问题进行了深入的阐述。

关键词： 中职   计算机导论   合作学习  

摘要： 分析计算机导论课程教学及中职教育现状,提出从教学目标、教学实践、教学方法、课程考核4方面对计算机导论进行教学改革研究[1],并对中职生专业知识学习和合作学习能力培养等过程中出现的问题进行分析。

关键词： 计算思维   计算机导论   教学改革  

摘要： 计算机技术不仅为人类所面临的各种问题提供了有效的解决方法和手段,还提供了一种全新的思维方式。在计算机导论课程的教学过程中,培养学生的计算思维能力放在第一位,采用多种教学方式,激发学生学习的兴趣和主动性,为学生后续的基础课程和专业课程的学习打下扎实的基础。计算思维能力的培养是一个长期的过程,也将是一个“终身学习”的过程。每位教师在教学的过程中应“授人以渔”而不是“授人以鱼”。

关键词： 应用型本科院校   计算机导论   教学改革  

摘要： 本文首先阐述了应用型本科院校的人才培养目标,然后分析了我校计算机导论课程的教学与考试现状,随着提出了一些符合应用型本科院校的计算机导论教学的改革措施,经过一学期的教学实践证明,改革措施对课程教学质量有一定的提高作用。

关键词： OBE教育模式   学习结果   计算机科学导论  

摘要： 计算机科学导论课程系统而全面地论述了计算机科学的发展以及结构组成。由于课程内容有一定的广度,学生学习有一定难度,同时缺乏衡量学生学习结果的有效评价方式,因此本文提出将OBE的教育理念贯穿到该课程的教学过程中,以"学习结果产生"为导向,设计合理的教学内容和学习结果评价方法,进一步提高该课程的教学质量。

关键词： 计算机导论   应用型本科   教学改革  

摘要： 《计算机导论》是计算机专业学生入学后接触到的第一门专业课程,担负着向学生系统全面地介绍计算机专业的基础知识,引导学生进入计算机科学领域的大门,培养学生综合素质、激发学生学习兴趣的重任。本文以应用型人才培养为出发点,结合应用型本科院校自身特点,分析了目前《计算机导论》在课程设置及授课方法等方面的不足。并根据本校实际情况,针对以上不足,对应用型院校的计算机导论授课方法进行了研究探讨。

关键词： 计算思维   新生研讨课   计算机导论  

摘要： 大学新生通常不能对计算机学科从整体上进行认识,难以建立起各个理论之间的关联。文章针对以上问题,对计算思维导引课程中的相关案例进行讨论,阐述如何实施课程方案,具体介绍授课内容及方式,说明课程效果并提出改进建议。