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关键词： 科学思维   计算机导论   知识体系   创新视角   导向   培养   重构   大学  

摘要： 计算思维（Computational Thinking）听起来非常抽象，实则有着丰富的内涵。人们的生活和工作处处都离不开计算思维，不论是日常家务还是工作中的决策，可以说计算思维在各个层面影响着人类的行为。计算思维是科学思维的一种,也是人类在进行科学活动时会用到的一种思维方式。

关键词： 计算机导论   可视化表达   互动组织  

摘要： 本文阐述了计算机导论课程教学中的可视化表达与互动组织的应用状况和特点分析,针对论述的"痛点",提出了打好"计算机导论与计算思维有效结合"与"积极融入可视化表达的通俗易懂阐述模式"两张牌,帮助学生能快速,全面的对计算机科学了解入门和掌握相关知识点。

关键词： 教学改革   网络教学   教学资源   平台建设  

摘要： 计算机导论课程网络教学平台建设,系统的对教学内容、教学活动和教学资源进行详细的研究与设计,采用以课程教学自身规律为导向,强化学生自主化、个性化学习方式,突出课程学习实践环节的重要性。

关键词： “翻转课堂”   MOOC   SPOC  

摘要： MOOC提供了优质的学习资源,SPOC实现了面向具体学生的特色化教学,"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式革新了传统课堂"教师一言堂"的弊端,有利于提高学生的自主学习能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。文章分析了在《计算机导论》教学中引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"的必要性,进行了"以学生为中心"的教学设计,其中分别对课前设计、课堂教学设计以及课后总结设计进行了详细的阐述,并对实际教学中存在的问题提出了解决方案。

关键词： 计算思维   课程改革   计算机科学导论  

摘要： 计算机科学导论是大学生入校接触的第一门计算机基础课程,是其他计算机类课程的奠基石,如何上好这门课程就显得尤为重要。本文分析计算机科学导论课程建设实施现状,指出"计算机工具论"的教学模式的不足之处,提出基于计算思维能力培养的计算机科学导论课程的改革,并给出了在课程改革中的一些建议。

关键词： 计算机编程   计算机专业学生   编程能力  

摘要： 随着信息化科技时代的不断发展,计算机专业的基础操作能力、编程开发能力、组装开发能力逐渐受到了用人单位的高度关注。正是因为人力资源市场的社会需求,高校在计算机专业课程教学体系的搭建中,计算机的编程设计类课程占据了重要地位。为更好地提高计算机专业学生的编程能力,高校通常会通过理论教学、课程实习、毕业设计、社会实践等多种方式来提高学生的编程创新能力。

关键词： 计算机导论   课程建设   理论   实践  

摘要： 计算机导论是计算机专业的导学课程,在课程体系中占有重要位置。各高校根据学生的特点,分别侧重于应用、理论或前沿知识介绍,各有利弊。根据本校学生的特点和多年摸索,从理论和实践两个方面对课程进行建设。理论方面,由浅入门,循序渐进地介绍计算机的发展过程、数据的存储和表示、硬件基础知识和软件理论基础知识;实践方面,通过分层教学和拆装机训练,提高学生动手能力。教学实践表明,课程建设取得了满意的效果。

关键词： 工程教育专业认证   复杂工程问题   毕业要求   计算机科学导论   教学策略  

摘要： 计算机科学是"新工科"专业的基础学科,在工程教育专业改革中起着十分重要的作用。本文以"新工科"建设为契机,围绕"复杂工程问题",结合桂林电子科技大学国家精品课程"计算机科学导论"的建设,将工程教育专业认证中的12条毕业要求的内容、关注点与"计算机科学导论"课程的基础概念和案例绑定在一起,从控制复杂问题的角度,探讨学生应掌握的课程内容,针对不同计算思维能力的大学新生,建议采用"低地板,高天花板"的原则进行教学。期望本文的工作能为计算机类第一门专业基础必修课的改革提供一种可以借鉴的模式。

关键词： 计算机导论   课程改革   教学   理论   实践  

摘要： 在计算机导论课程的教学过程中,存在着学生基础比较差、教学内容比较多、理论与实践联系不紧密,学生学习比较困难等方面的问题。针对这些问题,本文从教学目标的改革、教学内容的改革、教学方法的改革、实验环节的改革这四个方面对计算机导论课程的改革进行了探究。

关键词： 计算机导论   教学改革   应用型本科  

摘要： 计算机导论课程的主要作用是引导计算机专业的大一新生能够顺利的导入到计算机专业课程的学习,为以后的专业课程学习甚至整个学习生涯打好扎实的基础。针对当前教学模式存在的问题,本文着重从教学内容和方法进行研究,提出了适用于培养高水平应用型本科人才的计算机导论的教学方案,以期充分发挥其专业性的引导作用,激发新生对计算机专业的兴趣,提高计算机导论的教学质量。