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关键词： 计算机导论课程   MOOC理念   地方类财经院校   教学改革   教学手段  

摘要： 地方财经类院校计算机专业在“计算机导论”课程教学中存在教学内容覆盖面宽广,引导主线种类繁多,缺乏财经类特色需求的引导;教学模式陈旧,导思维、导意识的教学手段不突出;教学效果的评价指标相对传统且流于表面形式等实际问题。基于MOOC理念的地方财经类院校“计算机导论”课程教学改革的思路是:引入MOOC资源,结合实际情况重新规划教学内容,并添加体现财经特色的相关内容;基于网络建设实行线上线下的混合教学模式,并采取突出培养计算思维能力和创新意识的教学手段;突破传统考核指标,实施多方位教学评价体系。

关键词： 互联网   计算机导论   教学模式  

摘要： 在“互联网+”的背景下,“计算机导论”的网络教学资源丰富且优质,普通高校的传统教学存在的问题很多,传统的教学理念、教学方法及教学手段,已经不适应未来教育的需要,改革迫在眼前。因此,文章对教学模式进行了改革,对计算机专业与非计算机专业的教学内容进行了区分,并设计了相应的教学过程,取得良好的改革效果。

关键词： 新工科   计算机导论   教学改革   教学方法  

摘要： 本文针对计算机导论课程教学存在的问题从教学目标设计、教学进程设计、教具的灵活应用和教学验收方法等方面进行了探讨,以期为应用型人才的培养提供重要依据和参考。

关键词： 计算机导论   教学改革   应用型本科  

摘要： 《计算机导论》课程是为计算机科学与技术的新生开设的一门导引性专业基础课。它通过揭示计算学科领域的特色及追溯这些特色的历史渊源,展示在该领域能够做什么,让学生对学科的整体发展有一个框架性的认识。本文旨在通过分析这门课程教学过程中的一些问题,围绕本门课的教学手段、教学方式、考核方式等内容对计算机导论进行讨论。

关键词： 计算机基础   计算思维   计算机导论   课程知识体系  

摘要： "计算机导论"作为计算机类学生的第一门专业基础课程,构建好这门课程的教学知识体系,为后续课程打好专业基础,并培养学生的计算思维和创新能力,激发学生的专业学习兴趣,显得尤为重要。文章从分析国内高校"计算机导论"课程教学的状况出发,结合我校在该课程近几年教学范式改革中探索出的经验,提出了计算机基础与计算思维相结合的课程教学改革方案以及课程的教学知识体系。希望能为承担该课程教学的同行提供借鉴。

关键词： MOOCs   混合教学模式   学生自主学习   《计算机导论》课程   网络教学  

摘要： 本科"以学生发展为中心,积极构建线上线下相结合的混合教学模式"是教育部"推动课堂教学革命"的一项基本意见。针对传统教学模式存在的问题,本文以《计算机导论》课程为例,探讨了在MOOCs理念下,以学生发展为中心的线上线下混合教学模式的应用,通过线上线下教学活动的有机衔接,提高课程教学效果和质量,真正提升学生自主学习的兴趣和能力,从而得以很好发展。

关键词： 计算思维   翻转课堂   混合式教学   计算机导论   应用型高校  

摘要： 文章结合教学实际,对《计算机导论》课程教学中遇到的问题进行了深入分析,从如何培养学生的计算思维,利用计算思维更好地优化和调整教学的角度对课程的教学内容、教学方法和课程考核改革提出了一些思考和建议。

关键词： 创新能力培养   计算机导论   课程教学   改革   实践  

摘要： "计算机导论"课程作为计算机教学的基础内容,在学生学习计算机知识过程中发挥了十分重要的作用。但是在实际教学过程中,有的教师依然采用传统的教学模式,教学方式落后,无法满足教学改革的基本要求。作为教师,需要改进传统的教学内容、教学方法,不断探索新的教学模式,加强对教学过程的控制,改变当前的管理现状,不断培养学生的创新能力,提升教学效果。因此,本文结合"计算机导论"课程教学的现状,重点分析潜在的影响因素,提出相应的解决对策与建议,为当前计算机教学改革提供有益的借鉴。

关键词： 对分课堂   计算机导论   双语教学  

摘要： 文章分析了当前《计算机导论》双语教学中的现状,并针对学生参与不够、课堂互动不足两大核心问题,以学生参与为中心,引入"对分课堂"教学模式,设计了本土化的教学流程,细化了各环节的师生活动,构建了行之有效的隔堂讨论活动流程,重构了课程评价体系,有效地提升了学习质量和教学效果。

关键词： 计算机导论   大数据   教学改革  

摘要： 根据计算机导论课程的特点及教学过程中出现的问题,针对大数据背景下高等教育的特点,分析计算机导论课程教学改革的必要性,并对课程理论和实验教学的授课内容及授课方式进行探讨。