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关键词： 《计算机科学与技术导论》   课程思政   爱国热情   职业道德  

摘要： 《计算机科学与技术导论》课程是一门具有导引性的专业基础课。它将计算机学科的全貌呈现在学生面前。在教学过程中渗透思政教育,以增强学生的爱国热情,促使学生树立正确的价值观,形成正确的职业道德意识,使学生健康成长。

关键词： 高职院校   素质教育   课程思政  

摘要： 我国高等教育已迈入普及化阶段,国内外发展环境深刻复杂的变化,对我国高等教育发展也提出新的要求。高等学校在基础研究、科学素质培养的基础上,更应坚持在素质教育上下功夫,推动高等教育内涵式发展。课程思政是政治素养、专业素养、人文素养、职业素养的有机融合,是新时代素质教育实施的有效实践途径。

ISBN: (纸本)9787561273586

关键词： 课程思政   计算机科学与编程导论   教书育人   教学设计  

摘要： "课程思政"是新时代高校思想政治教育发展的内在要求,也是立德树人的根本要求,专业课程教学引入课程思政成为思政教学的重要补充,既是对新时代高校思想政治工作改革的直接回应,也是培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人的必然选择。《计算机科学与编程导论》是计算机及其相关专业必修的专业基础课程,在该课程教学过程中,加强学生理想信念、道德品质、纪律观念和创新精神教育,既是时代发展的要求,也是信息产业发展需求,更是大学生成长成才的需求。通过着力寻求计算机学科专业知识与思想政治教育之间的关联性,将思想政治教育浸润《计算机科学与编程导论》课程的教学中,从而达到思想政治教育的目的。

关键词： 《计算机导论》   教学改革   本科  

摘要： 随着大数据信息技术的发展,计算机技术被广泛地应用在各个领域当中,社会各界对于计算机的重视程度不断地提高,也促进了计算机专业教学改革的发展。一直以来,《计算机导论》课程作为计算机专业的核心课程之一,通过向学生系统全面介绍计算机相关知识,帮助学生掌握相关知识概要,培养学生的学习能力,在促进学生综合素质的发展上具有重要的意义。本文就将以当前《计算机导论》教学中的发展现状进行探究,针对《计算机导论》课程的特点指出当前教学中的不足之处,并提出具有针对性的建议,希望能够有效地推进《计算机导论》课程教学改革的发展,促进现代化人才的培养。

关键词： 对分课堂   教材   计算机导论  

摘要： 对分课堂教学模式是整合了讲授法和讨论法的优点而提出的一种新型教学模式,其特点是把一半的课堂时间分配给教师进行讲授,另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。对分课堂对教学模式进行了改革,对教材提出了新要求。本文从对分课堂教学实践出发对《计算机导论》对分教材的建设进行了探索,阐述了以理论要点+教学资源为结构骨架的对分教材编写思路,提出优化理论要点、精选教学资源的编制原则,并简要介绍了《计算机导论》课程对分教材的结构及样章展示。

关键词： 学科导论   思政建设   教学团队  

摘要： 阐述了“计算机类学科导论”教学团队未来“课程思政”建设目标和举措,针对教学理念创新、人才培养模式创新、推进课程思政教育改革、指导青年教师发展、开展教学等五个方面进行研究。

关键词： 新工科   认知生态   专业导论   计算机  

摘要： 新工科教育更注重认知的融合,从科学思维与工程思维的结合点切入,以构造为中心,构建既相互独立又相互关联的认知路径,形成知识思维、理论实践、能力素养三相转化的工程认知体系,帮助新生理解工程的复杂性和科学的不确定性,为培养有情怀且有能力的复合型工程人才提供了新思路,对专业导论课程的教学研究与实践有重要指导价值。

关键词： 中外合作办学   计算机系统与网络导论   实验课程   中外教师联合教学  

摘要： 在中外合作办学背景下,针对杭州电子科技大学计算机系统与网络导论外教课程,在介绍计算机系统与网络导论课程内容的基础上,对计算机系统与网络导论实验课程出现的不重视实验、学生被动学习和跟不上外教上课思路3个主要问题进行了分析,并从课堂教学改进、加强考核、加强反馈机制3个方面出发提出改进措施,以提高中英联合办学的教学质量。采用实验课和理论课学生期末平均分数作为评价指标,并利用改进前2015级学生与改进后2016级学生的成绩为对比样本进行分析。结果表明,采用改进后的措施,学生平均分有所提升,改进措施有一定效果。

关键词： 计算机导论   教学改革   应用型本科   混合式教学   线上线下  

摘要： 计算机导论课程是计算机科学与技术专业的一门具有导引性质的学科基础平台必修课.该课程追溯计算机学科的历史发展,向该专业大一新生展示学科知识框架.探讨基于超星教学平台的混合式教学实践,分析线上和线下混合式教学在全过程教学活动设计方面的优势,增强学生学习兴趣和综合素养,为专业学习和职业发展奠定基础.