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关键词： 高职院校   产教融合   创新   计算机网络   人才培养  

摘要： 随着科学技术的发展,社会对人才的需求也发生了变化。作为信息技术教育学科体系规划的最重要的组成部分,高职重点院校积极培养选拔,提供新时代企业所需的高等计算机网络技术专业人才。探索和应用高效的人才培养模式已成为高职院校未来的主要任务之一。虽然全国大多数重点高职院校都结合当今时代需要和社会实际需求,进行了计算机网络职业教育的改革,但一些高职院校计算机网络专业的实践应用能力还确实存在一些新问题。本文探讨分析了新形势下加强高校计算机网络专业复合型人才培养研究的几种有效推进途径和策略。

关键词： 计算机   网络监控   应用   发展  

摘要： 在新时代的背景下,如何提升计算机网络监控技术的先进性和有效性,成为社会发展的重要内容。计算机网络监控系统作为社会各行业的重要辅助手段,在实际应用中不断完善和优化,不断提升网络监控系统的性能。文章详细介绍了计算机网络监控系统的构成,具体阐述和分析了实际应用,展望了发展方向。通过不断地创新技术来提升计算机网络监控系统的性能和安全与稳定,促进我国信息技术的良性发展。

关键词： 计算机网络   1+X证书   共建模式   课程体系  

摘要： 阐述计算机网络课程的1+X证书的教学实践,包括共建模式的课程体系、构建了优秀的双师型师资团队、编写完善的配套资源。实践证明,教学效果是成功和有效的。

关键词： 计算机网络安全技术   影响因素   防范措施   研究  

摘要： 互联网的发展为我国的各个行业带来了极为可靠的支持力量,改变了我国的常规经营和发展模式,让人们的生活和工作都因此得到了便捷性的支持,创造出了诸多的良性影响力。不过在发挥良性作用的同时,网络中的部分危险因素也随之出现,极大的威胁到了计算机网络的安全性,基于此,文章将对计算机网络安全技术的影响因素与防范措施展开研究。

关键词： 计算机网络技术   数据通信系统   实现路径  

摘要： 作为当前计算机网络技术的基石,数据通信系统是实现各类信息数据传输的关键渠道。事实上,数据通信系统和计算机网络技术之间的联系是密不可分的。要想实现数据传输的完整和可靠,就必须不断更新和发展计算机网络技术。现在,由于各种计算机网络技术的不断发展,各种数据信息的传输效率和处理效率也不断提高。因此,研究计算机网络技术下的数据通信系统实现路径有着巨大的应用价值。基于此,本篇文章对基于计算机网络技术的数据通信系统实现路径进行研究,以供参考。

关键词： 低成本   容灾   备用网络   断网   计算机网络  

摘要： 互联网时代,计算机网络已成为一种重要的基础设施,现实生活中,运营商宽带网络出现中断的情况时有发生,导致很多组织机构的重要业务、生产活动也随即出现停滞。提出了一种方法,基于多模式无线路由器和5g/4g移动数据分享网络构建一种成本低廉、易于实现的容灾备用网络,在宽带网络出现中断的情况下,能给局域网提供一种应急无线网络出口,可解决断网危机,提高了计算机网络的健壮性、可用性。

关键词： 计算机网络技术   广播电视   播出系统  

摘要： 计算机网络技术在广播电视播出系统中,主要用于音频录制、节目编审、数据播出子系统、用户子系统、视频直播子系统、发射机系统硬件以及广播电视节目管理等方面。本文从计算机网络技术在广播电视播出系统中的作用入手,介绍其在广播电视播出系统中的实际应用。

关键词： 工程认证   计算机网络   线上线下   课程体系   课程建设  

摘要： 在工程教育专业认证的背景下,计算机网络课程本着知识、能力、素质综合培养的目标下,以学生为中心,采用线上+线下混合的教学模式,在学习通上创建课程视频、习题库、思政、科研和前沿热点案例库等线上资源,以成果导向为目标,突出学生解决工程问题能力的创新培养。文章主要从计算机网络课程体系建设的教学内容设计、教学资源、质量评价和校企合作方面进行了分析和探讨,并提出了相应的改革措施,最终形成了多角度、层次化、可持续改进的课程体系。

关键词： 计算机网络   网络安全   防火墙技术  

摘要： 防火墙技术的有效运行可提升计算机网络安全性,减少各类网络威胁。在互联网追求健康发展的情况下,人们需要更加重视防火墙技术的结构与应用,在防火墙技术的结构及应用方面进行探究。针对现阶段的常见问题研究有效应对措施,最大限度提升防火墙技术的应用范围,保证计算机网络的运行安全。

关键词： 一流课程   计算机网络   教学设计  

摘要： 国家启动一流课程建设的目标是树立一批示范性课程。课程应适应学情、符合学校定位并支撑专业人才培养目标,体现“两性一度”特征。文章以上海工程技术大学计算机网络课程为例,阐述对一流课程建设的思考与实践。针对上海工程技术大学学生的痛点问题,作者从课程内容到教学设计与教学方法等方面,进行了一系列改革,充分体现了“立德树人、知识传授与能力培养”三位一体的一流课程教学目标,得到了学生的认可。