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关键词： 计算机网络安全技术   计算机网络技术   网络维护   网络入侵   计算机网络安全问题   木马   科技信息技术   基本概述  

摘要： 伴随着当今科技信息技术的飞速发展,计算机网络技术已日趋成熟,逐渐被应用于生活中的各个领域,推动了人类社会的进步与发展。但计算机网络安全问题也不断涌现,一些不法分子通过病毒、木马等方式通过网络入侵计算机获取用户信息,对用户带来了及大的困扰和危害。基于此,本文探讨了计算机网络安全的基本概述,分析了影响计算机网络安全的因素,研究了计算机网络安全技术的应用。

关键词： 计算机网络   信息安全   新能源   集控中心  

摘要： 阐述新能源集控中心在计算机网络安全风险因素、应对的措施,要建立安全防护体系、健全技术管理制度、强化安全技术研发,从而提升计算机网络系统的安全防御能力。

关键词： 医院   计算机   网络通信   安全隐患   对策  

摘要： 在这个信息技术空前发达的年代,社会逐渐与计算机网络通信技术密不可分,医院的工作也是一样。在医院的运转方面计算机网络通信技术起到了非常积极的作用,大大地提高了医院运营效率。很多医院对此引进了先进的计算机设备,并重视传统医护工作模式向信息化工作模式的转变,虽然全新的网络通信技术对医院的工作带来了很多方便,但是也要明白网络通信是一把“双刃剑”,带来方便的同时也带来了隐患。本文就医院计算机网络通信存在的安全隐患进行了系统的分析,并提出相应的解决措施.

关键词： 计算机   网络通信   故障  

摘要： 网络通信技术极大地方便了人们的工作与学习。在特定的网络通信中,由于通信失败,网络通信效能会受到严重影响。为有效解决通信问题,必须对计算机软硬件进行系统化分析和处理,同时要做好安全防范,防止出现信息泄露、信息篡改等一系列安全问题,排除安全隐患。文章以计算机网络通信为中心,对技术问题及原因进行了分析和讨论,并给出了相应的解决方法,以供参考。

关键词： 计算机   网络安全技术   网络维护   应用  

摘要： 随着计算机和互联网在人们生产生活各个领域的广泛应用,在促进人们生产生活快速发展的同时,也面临着更加严峻的计算机网络安全威胁,迫切需要改进和完善。基于此,本文探讨了计算机网络安全技术,分析了网络维护中的安全问题及原因,研究了计算机网络安全技术在网络维护中应用,以供参考。

关键词： 高等院校   高等教育   计算机专业   课程改革  

摘要： 我国高等院校的计算机教育肩负着为广大计算机专业学生以及非计算机专业学生推广计算机应用的重要责任,为了顺应我国当前经济的发展需求,我国的高等教育需要逐渐完成从精英教育转型为大众教育的任务。而计算机课程则是我国高等院校培养学生信息素养以及计算机应用技能的载体,但从实际教学情况来看,由于教师缺乏创新的教学方式及意识,因此教学效果并不理想,也很难引起学生对计算机专业课程的兴趣。

关键词： 计算机网络   信息安全   数据加密技术  

摘要： 计算机网络技术的应用,已经成为我们日常生活工作中不可或缺的技术,但是该技术在为人们提供便捷的同时,也带来了一定的网络风险。为了保护计算机网络的信息安全,本文对数据加密技术进行了分析,并介绍了其基本形式,给出一定的应用策略,以期为相关人员提供一些参考。

关键词： 计算机网络   安全防御系统   安全隐患   关键技术  

摘要： 本文着重分析了提升网络安全防护系统稳定性的有效途径,并且阐述了在完成网络安全评估工作后如何科学设计信息规划方案、做好数据资料备份工作的主要方法,避免信息资源被盗窃的情况出现,加强数据的安全性,与此同时,本文还探讨了未来计算机系统在不同环境下应该搭建的防御系统类型,希望可以应对不同挑战,在最大程度上保护信息技术的安全性。

关键词： 人工智能(AI)   计算机   网络异常   数据挖掘   异常因子  

摘要： 针对现有网络异常数据检测方法存在异常数据挖掘精准度较低的问题,本文设计基于人工智能(Artificial Intelligence,AI)的计算机网络异常数据挖掘方法。确定出网络异常数据属性集,全方位分析计算机网络数据;在属性集中提取出计算机网络异常因子,分析异常数据的特点;利用AI技术构建异常数据挖掘模型,在缩短数据挖掘时间的基础上,提高数据挖掘精准度,进而得到更加有效的计算机网络异常数据。采用对比实验的方式,验证了该方法的数据挖掘精准度更高,网络运行可靠性更强,极具推广价值。

关键词： 课程思政   工匠精神   连接释放   诚信  

摘要： 思政教育从专门的思政课程扩展到课程思政,是课程改革建设的一个趋势。作者以计算机网络基础中TCP连接建立与释放为例,介绍了课程思政教学目标,设计了教学案例,采用线上线下混合式教学的形式,借助举例说明、案例比较、游戏互动等手段,将树立学生诚信、友善、合作等精神融入专业课程的教学中,提高了学生的社会主义核心价值观和人生价值观,提升了学生全方位素养,以达到全方位育人的目的。