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关键词： 计算机网络   网络系统保护   安全   漏洞处理等策略  

摘要： 计算机网络信息系统的范围之大,可以分为计算机网络技术、计算机软件系统、电脑及相关装置等多个部分,由这些装置按照既定的方法和原则完成对信息资料的获取、管理、存储、传输和查询等,在信息化时代下,计算机技术与信息体系已经很大程度地影响人类的生产与生活,不过因为信息应用主体的差异,计算机信息价值也具有多样性,这就要求能用户更快捷地完成对信息资料的获取,不过也因为获取信息更具有及时性,所以为保证计算机信息系统资源共享的有效性与质量,也需要人们对计算机信息系统维护管理和安全漏洞处理加以研究。

关键词： 云计算虚拟化平台   计算机网络安全   教学改革  

摘要： 传统的计算机网络安全教学导致学生的学习能动性持续下降,专业素养不够理想,教师在课程内容建设上投入的时间比较有限,课程内容滞后于时代以及行业发展,学生参与自主实验的机会较少。为了省时省力,教师直接按照传统的教学模式指导学生自行操作,学生成为了知识的容器,实践应用能力以及水平无法得到提升。有部分学校的综合实力不足,实验条件较为落后,无法为学生搭建虚拟实验环境,最终导致计算机网络安全教学改革工作面临重重阻碍。教师需要意识到这一问题的严峻影响,借助云计算虚拟化实训平台全面创新教学策略及手段,整合多元化的教学方法,进一步驱动学生的自主学习,为学生的成长成才做好准备。

关键词： “1+X”证书制度   中高职衔接  

摘要： 近年来,我国从国家层面对职业教育有两个比较大的举措:构建现代职业体系和开展“1+X”证书制度的试点工作,推出了四批次的“1+X”证书。本文以中高职衔接计算机网络技术专业为例,探索“1+X”证书视域下的“3+3”中高职衔接课程体系的构建思路。

关键词： 计算机   网络安全   防火墙技术   有效应用  

摘要： 本文主要简单介绍了防火墙技术的相关内容,阐述了计算机网路安全中应用防火墙技术的必要性,结合当前计算机网络安全面临的切实问题,将防火墙技术在安全管理中的应用提出,全面解决安全管理工作中存在的问题,发挥防火墙技术的重要作用,提高计算机网络安全系数,从而推动计算机行业的可持续发展,为网络信息安全提供重要保障。

关键词： 计算机技术   网络课程   教学模式   教学评价  

摘要： 以计算机网络课程为例,阐述民办高校教学的状况,在教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面进行教学实践,总结课程教学、改革实践中的经验。探讨以需求为导向、反向选择与建构教学内容,变教学观念、建立以学为中心的教学模式,关注学生主体、注重教学方法的创新性,注重过程性评价、建立多元化评价机制。

关键词： 大数据时代   计算机   网络安全   体系构建  

摘要： 迈入21世纪信息时代以来,计算机已成为生活与工作中不可或缺的一部分,可说与生活有了紧密的联系。如今在互联网技术发展越来越快的情况下,计算机网络安全问题也随之暴露,为保障用户信息安全,规范计算机技术使用,做好计算机网络安全体系构建显得十分必要。本文结合目前计算机网络技术在使用中存在的安全问题展开相关讨论,并针对这些问题提出相应的解决方案,旨在进一步规范和完善计算机网络安全的构建。

关键词： 数据加密技术   计算机   网络安全   应用方法   建议  

摘要： 随着我国经济迅速发展,现代通讯技术发展水平随之提升,计算机网络信息使用率与共享率日益增多,人们对信息的安全性、隐私权等问题日益引起重视。在计算机技术发展过程中,计算机网络信息安全问题日益突出,网络中的个人隐私信息暴露现象较为普遍。鉴于此,文章主要结合计算机网络安全展开研究,分析数据加密技术的应用意义,并结合不同类型的数据加密技术进行探究,总结了数据加密技术在计算机网络安全中的具体应用实践,仅供参考。

关键词： 计算机技术   防火墙   网络安全   通信安全   监控系统  

摘要： 文章以计算机技术、防火墙以及计算机网络安全理论知识为基础,提出了一种计算机网络安全监控系统设计方案。重点对该系统总体架构、网络监控模块、网络安全模块以及防火墙模块等进行详细的阐述,并进行测试。最后证明,该计算机网络安全监控系统具有实用性,这对促进计算机网络安全的发展具有重要的现实意义。

关键词： 计算机网络技术   物流网络   影响研究  

摘要： 随着计算机网络技术的不断推广,物流产业得到了迅速发展,而在这一过程中,计算机网络技术在提高物流核心能力、促进物流行业发展的基础上发挥着不可替代的作用,对于促进整个物流产业的发展有着重要意义。文章着重从计算机网络技术的基本概念、当前物流网络建设状况、计算机网络技术在物流网络建设中的应用等方面进行了分析与讨论。

关键词： 计算机网络原理   课程思政   育人  

摘要： 在专业课讲授过程中,引入课程思政来达到育人效果,是新时代高等教育的根本要求。研究发现,《计算机网络原理》课程中有诸多育人元素。教学团队通过多年教学与实践研究,通过言传身教,切实将思政育人引入计算机相关专业课堂教学,收到了较好的教书、育人效果。使学生在学习专业知识的同时,心智也得到感化和提高。