关键词:
H5页面
中职
计算机网络技术教学
行动研究
摘要:
随着信息技术的发展、教育信息化的不断推进和移动设备的普及,信息的获取方式也逐渐发生变革。传统的教学方式逐渐难以适应时代发展的要求,越来越多的学者致力于探寻信息化教学方式。中职《计算机网络技术基础》课程涉及面广、内容较抽象、实践性较强,给教学提出了更高的要求。然而,该课程在教学中存在着学生学习主动性不高、理论与实践脱节、教师教学方法相对单一等问题。H5页面自2014年诞生以来,凭借跨平台、移动性好、交互性强等自身优势备受人们欢迎和喜爱,被广泛应用于商业宣传推广、游戏设计等领域,近年来也逐渐被应用于教育领域。将H5页面应用于教学中并充分发挥其优势,不仅可以丰富课程的教学资源、将内容可视化促进抽象知识的理解、增强学生的实践参与体验,还有利于实现教学过程中师生之间的实时交互、促进教师教学方式方法的多样化和提升学生学习兴趣。本研究尝试将H5页面应用于中职《计算机网络技术基础》课程教学,发挥H5页面的优势,促进信息化教学。主要研究内容包括:梳理H5技术在教学应用中的相关文献;开展《计算机网络技术基础》教学现状调查和教师访谈,了解师生对于H5页面应用于教学的态度;基于《计算机网络技术基础》课程特点和H5页面的优势,将H5页面充分应用于《计算机网络技术基础》教学。研究过程中进行了基于H5页面的中职《计算机网络技术基础》课程教学设计,确定了H5页面在教学中的功能定位、设计原则,提出教学设计策略,设计了教学案例。在教学实践过程中,开展了两轮H5页面应用于教学的行动研究。通过调查和师生给予的反馈,足以说明将H5页面应用于《计算机网络技术基础》课程教学中,提升了学生的学习兴趣和学习主动性,提高了学习效率。