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关键词： OBE理念   混合式教学   计算机网络   教学策略  

摘要： 引入OBE理念开展线上线下混合式教学,以“计算机网络”课程为例,依据教学目标来设计教学方法、在线学习活动,并开展多元化的教学评价,同时采用以“线上自主学习”+“线下互动教学”相结合的教学形式。学生课前线上自主学习,教师课中开展线下互动式教学,并在课后布置在线教学任务,促使学生进行复习巩固及拓展学习。通过问题驱动、案例分析、软件模拟等教学策略,可以实现线上线下混合式教学,从而提升教学效果。

关键词： 计算机网络   虚拟仿真   实验平台  

摘要： 鉴于计算机网络的重要性,文章以计算机网络虚拟仿真实验平台为对象,阐述了应用该实验平台进行研究时需关注的要点。通过总结实验平台的建构体系、平台框架以及功能模块,文章分析了实验平台的组成要素和基本框架。以“Windows Web服务与配置”项目为例对实验环节进行了总结。结果显示,虚拟仿真实验平台能够有效保证实验研究的真实性。

关键词： 深度学习   数据预处理   特征提取   检测方法   入侵行为   计算机网络  

摘要： 为提高计算机网络的安全性,实现对网络异常行为的精准检测,文中结合深度学习技术,对计算网络入侵行为检测方法展开了全面的设计与研究。计算机网络用户行为数据可分为定量与定性两类,通过归一化处理、平衡处理、降维处理,可完成数据预处理;利用深度学习中的CNN模型进行数据训练,可实现用户异常行为特征提取;应用支持向量机,利用最优超平面,分隔不同类别的数据,进行网络入侵行为的精准辨识与检测。实验结果表明,文中设计的方法不仅可以实现对网络异常行为类别的准确辨识,还可以实现对异常行为数据的精准检测。

关键词： 广播与电视技术   助力   计算机网络   工程   优化  

摘要： 在信息技术飞速发展的当下,计算机网络工程在社会各领域发挥着关键作用。广播与电视技术在长期的发展过程中积累了丰富的技术经验和独特的技术元素。这些技术元素在信号处理、传输覆盖、多媒体内容分发等方面具有显著优势,为计算机网络工程的优化提供了新的思路和方法。将广播与电视技术元素融入计算机网络工程,不仅能够借鉴其成熟的技术理念,突破现有网络工程的技术瓶颈,还能进一步拓展计算机网络的应用场景,提升网络服务质量,满足用户日益多样化的网络需求。本文就广播与电视技术元素助力计算机网络工程优化策略展开了研究。希望可以打破现有技术壁垒,推动网络性能迈向新高度,满足日益增长的数字化业务需求。

关键词： 职业本科   虚拟仿真实验平台   计算机网络   教学重构   混合式  

摘要： 本文针对职业本科教育培育具有较高理论素养的创造型技术技能人才的需求和传统计算机网络技术课程的教学无法满足人才培养要求之间的矛盾,提出要以虚拟仿真实验平台为主要教学载体,采用虚实结合的线上+线下混合式教学模式,对计算机网络技术课程的教学内容进行重构设计,并以“代理HTTPS流量分析”实验为例,介绍了该虚拟仿真实验平台的应用方法。实践表明,使用虚拟仿真实验平台进行教学,能够激发学生的学习兴趣,提升教学质量。

关键词： 计算机网络   人工智能   数据安全   网络安全防御   信息技术   网络攻击   黑客攻击   防火墙  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,计算机网络已成为现代社会不可或缺的一部分,它们支撑着各行各业的日常运营与信息交流。与此同时,网络空间面临的安全威胁日益严峻,病毒、木马、黑客攻击及勒索软件等各种形式的网络攻击层出不穷,给个人隐私、企业数据安全乃至国家安全带来了巨大挑战。传统的网络安全防御手段,如基于规则的防火墙、入侵检测系统等,虽能在一定程度上抵御外部威胁,但面对不断演变的攻击手法和日益复杂的网络环境,其效果逐渐显现出局限性。

关键词： 软件技术   系统设计   计算机网络  

摘要： 征稿《电脑与电信》杂志是由广东省科学技术厅主管,广东省科技合作研究促进中心主办,经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的省级期刊。被国家新闻出版广电总局认定为第一批学术期刊。主要刊登计算机网络、软件技术、系统设计、通信技术、数据库、人工智能、信息安全等相关领域的理论综述。

关键词： 计算机网络   课程思政   智慧型评价机制  

摘要： 计算机网络课程是计算机大类重要的专业基础课程。论文以该课程为例,在分析课程思政建设中存在的问题的基础上,重点围绕提升教师课程思政教学能力、挖掘课程思政元素切入点、创新教学设计与优化教学方法和课程评价机制改革等方面展开课程思政建设路径研究。文章提出的课程思政建设路径在提高学生的专业技术水平的同时,塑造了学生的人生观、价值观,从而为社会培养德才兼备的人才。

关键词： 计算机网络   课程思政   冲突避免的载波侦听多路访问  

摘要： 专业课思想政治教育是培养学生的世界观、价值观和人生观,助力学生综合能力全面发展的重要途径。文章阐述了计算机网络基础课程存在的问题和相关优化策略,以计算机网络基础课程中冲突避免的载波侦听多路访问(CSMA/CA)为例设计教学案例,详细描述思政元素如何融入教学每个环节中,帮助学生培养正确的人生观、价值观和世界观,实现“立德树人”目标。

关键词： 专业课程   课程思政   思政案例   课程设计  

摘要： 以江西农业大学计算机科学与技术专业的课程思政教育教学改革为抓手,文章依托有特色、高水平的农业院校优势,将建设的“计算机网络”课程思政案例落实到课程目标设计、教学大纲修订、教案课件编写等方面,实现了专业课程教育对新质生产力发展的重要支撑作用。