教学课程资源库 更多>>

关键词： 计算机网络   网络安全   安全监测   研究  

ISBN: (纸本)9787563570065

摘要： 边界网关协议(BorderGatewayProtocol，BGP)是互联网标准域间路由协议。没有边界网关协议，就没有现代互联网。BGP在过去30年中发展成为连接世界的关键协议。作为当前域间路由协议的事实标准，BGP协议控制着域间流量转发路径，是互联网的中枢神经系统，对整个互联网的稳定性和可靠性起着至关重要的作用。然而由于BGP在设计初期并未过多考虑安全问题，已有研究表明，BGP协议在安全上存在着明显的风险。本书重点介绍了域间路由寻址方面的安全监测和防御技术。首先系统化地介绍了边界网关协议的基本原理和互

关键词： 计算机网络  

ISBN: (纸本)9787121461118

摘要： 本书介绍了网络空间安全的概念，论述了密码学及应用、系统安全、网络安全、数据安全及应用安全等问题。具体包括：网络空间、网络空间安全、网络空间安全风险分析评估、常见网络空间安全威胁、网络空间安全管理、网络空间安全模型等。

关键词： 计算机网络  

ISBN: (纸本)9787121461439

摘要： 本书按照计算机三级(网络及安全技术)考试大纲的要求编写，包括网络技术基础、局域网基础、Internet基础、Internet应用、网络安全基础、密码技术、网络攻击与防范、网络安全技术应用方面的知识点和全真试题。

关键词： 课程思政   计算机网络   融媒体   数字广播电视技术  

摘要： 针对计算机网络实用技术课程教学过程中教学内容、课程思政建设存在的问题,分析网络媒体从业人员的核心素质,通过梳理计算机网络实用技术课程的思政要素及教学关系,探讨如何构建课赛融合的课程思政教学体系,提出“1234”的思政育人模式,介绍课程思政教学过程并给出教学评价标准。

关键词： 云计算   计算机网络   安全技术  

摘要： 在云计算环境下,计算机网络安全、用户数据安全和隐私受到威胁。为提升云计算环境下计算机网络安全性,结合云计算环境下计算机网络安全技术的应用实例,探索有效提升计算机网络安全性的技术应用与技术应用途径。在分析云计算环境下常出现的计算机网络问题的基础上,围绕云计算环境下计算机网络安全的优化技术进行探究。

关键词： 分布式   入侵检测   数据挖掘   FCM算法  

摘要： 针对分布式计算机网络可能面临的入侵检测,该文提出了一种基于控制中心的协同检测框架,避免各个终端计算机节点的独立工作。在每个节点的检测模块中,配置基于数据挖掘的入侵检测算法。通过设置Data_Box,改进方法解决了FCM算法容易陷入局部极小值和频繁更新聚类中心的问题。试验结果显示,采用该文提出的基于数据挖掘的检测方法检测速度更快,检测准确率更高。

关键词： 物联网技术   计算机网络   网络数据   分类存储  

摘要： 为提高计算机网络数据的存储效率,文中设计了一种基于物联网技术的计算机网络数据分类存储系统。在该设计中,物联网技术架构为多层结构,分别为数据感知层、信息交互层和数据存储层。该系统可以利用数据感知层来感知、采集数据,通过信息交互层实现计算机网络数据的传输与交互,结合分簇算法并对采集到的计算机网络数据进行分类处理,将分类后的数据传输至存储层,同时将计算机网络存储于固定的数据库内,实现计算机网络数据的分类存储。实验表明,该系统存储响应时间较短,整体存储效率较高,具有较强的实用性。

关键词： 计算机网络   医院安全管理   维护策略  

摘要： 随着现代科技的发展,信息化水平以及医疗水平的稳步提升,医院管理系统也逐渐实现了信息化。在发展过程中,很多医院开始引入一系列先进管理系统,例如门诊挂号系统、主要包括门诊挂号系统、慢病管理系统、药房管理系统等等,这些系统都收录了丰富的病历资料和信息,为医院开展各项业务提供了必要的信息支持。然而,与其他信息管理系统一样,医院信息管理系统同样会遭遇病毒程序的攻击威胁,如果管理系统被侵入,就会导致重要信息泄露,甚至被恶意破坏,进而严重影响医院正常业务的开展。对于此类情况,医院管理部门应积极采取必要的防御措施,确保计算机网络安全。

关键词： 总体国家安全观   中职计算机   网络课程   思政建设   建设模式  

摘要： 在“总体国家安全观”的背景下,中职计算机网络课程思政建设得到了社会大众的关注和重视。本文首先分析了总体国家安全观的观点,之后探讨了中职计算机网络课程的思政建设的挑战,研究了“总体国家安全观”背景下可行的思政建设模式,包括增强师资队伍建设、开展多样化的思政教育活动、设置创新实践课程、建立与行业企业的合作等,以此为中职计算机网络课程思政建设提供重要参考和有力支持。

关键词： 课程思政   思政元素   计算机网络技术   案例设计  

摘要： 把课程思政融入专业课程教学是课程建设的必然趋势。以计算机网络技术课程为例,以具体案例探索思政元素的挖掘路径。通过课程思政建设,有效提高学生对课程知识点的了解、把握,提高其对知识点的扩展和深化能力,有效地激发学生的学习动力。