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关键词： 编译程序   教学改革   对象式程序设计   Java  

摘要： 本文探讨了在计算机软件技术快速发展的情况下，高校计算机类专业编译原理课程的改革问题。提出了编译原理课程教学模型从过程式向对象式的转变、编译程序的面向对象构造（包括编译算法的描述）等问题，以及由此带来的教学内容的调整和课程实验的设计问题。

关键词： 编译原理   实验教学   教学改革  

摘要： 《编译原理》的实验教学对于深化学生对所学理论知识的理解,提高学生的上机实践能力和编程水平都具有重要的作用。但以往的实验教学效果并不理想。为此,我们对该课程的实验教学进行了全过程的改革,本文着重介绍了实验的准备和总结阶段及实验的内容和组织方面的改革。

关键词： 分析工具   语法   开源   编译原理   查询语言   YACC   WHERE   SQL语言   传感器网络   词法分析器  

摘要： 早在数年前我做一个有关DBMS的模拟试验的时候．其中就有一部分要求对SQL语言的WHERE语句进行编译．提取出有用的形式．并保证运算符（AND，OR和括号）各自的优先级。当时我完全是手工用编译原理中讲到的知识做了一个小编译器，历时数周．筋疲力尽。而我最近的一个项目要求将一个自定义的查询语言（简化的修改版SQL）进行编译并以查询包的形式发送给传感器网络。这时我学乖了，不再什么都从轮子造起了．开始的时候本来想用YACC／LEX作为底层编译器，但由于整个应用程序是纯Java的．基于可移植性考虑，也因为不想和以下推自动机为原理的YACC／LEX生成的一大堆整数表打交道，我选择了另一个开源的LL（K）语法／词法分析器——ANTLR。

关键词： 低密度极性校验码   快速编码  

摘要： 以信道编码为核心内容的前向差错控制一直是通信理论中的热点课题。低密度极性校验(LDPC)码由麻省理工学院的Gallager博士发明于上世纪60年代,但是直到30多年后才真正为人们所重视.和Turbo码一样,LDPC码也具有近香农限的性能,并且其全并行迭代译码器的复杂度和码长成线性关系,能获得数十倍于Turbo码的吞吐量。因此,LDPC码迅速成为信道编码领域的新宠,在无线通信、深空通信、有线通信以及存储工业等各个领域展开了应用。文中首先介绍了LDPC码的定义、几种最主要的编译码算法以及主要译码算法的性能分析,并且通过理论推导和计算机仿真,对主要译码算法的原理及其性能作了深入的分析和比较.

关键词： 编译原理   教学探索   教学实践  

摘要： 针对"编译原理"课程理论抽象、难教难学的特点,本文从教材选取、课堂教学、课程实践、网络课堂等环节时教学过程进行了探索和实践,取得了较好的教学效果.

关键词： 编译原理   专业课程   程序设计语言   计算机科学与技术专业   知识体系结构   计算机软件   侧面  

摘要： “编译原理”是计算机科学与技术专业的核心专业课程之一，是一门理论与实践并重的课程。在计算机软件的知识体系结构中，程序设计语言是一个重要的领域，它包括三个侧面：语言的应用（程序设计）、语言的翻译（编译）、语言的设计（研究语言的语法、语义和程序设计语言的理论与实现）。“编译原理”课程在此体系结构中起着承上启下的作用。

关键词： 微软亚洲研究院   课程建设   教育部   编译原理   《计算机教育》   计算机课程   高等学校   紧密结合  

摘要： “教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的“长城计划”第二期重要内容，该项目旨在支持高等学校计算机课程建设，促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合，探索校企共建精品课程的新模式。 2005年度，微软亚洲研究院收到35个申请，最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的，将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。 这个项目在高校内反响很好，为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目，微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作，组织专题系列，特邀“精品课程”教师进行深入探讨。

关键词： 主干课程   编译原理   建设项目   教育部   计算机系统结构   微软   计算机类专业   编译系统   设计原理  

摘要： “编译原理”是大学本科计算机类专业的一门主干课程。设置该课程的目的在于系统地向学生讲述编译系统的结构、工作流程以及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术，使学生通过本课程的学习，既掌握编译理论和方法方面的基本知识，同时也获得设计、实现、分析和移植编译程序方面的初步能力。由于编译系统的设计与实现涉及到离散数学、形式语言与自动机理论、程序设计语言、数据结构、软件工程学以及计算机系统结构等许多领域，需要综合运用这些知识来解决本课程所提出的一些问题；

关键词： 教材编写   教学研究   课程教学   编译原理   知识体系   市场经济   教材质量  

摘要： 由于教育的需求和市场经济的作用，目前教材出版业相当活跃，新书层出不穷，令人目不暇接。作为一个使用教材进行教学的教师，最关心的是教材质量，选择合适的教材是进行教学的第一步。教材与专著不同，教材是教师教学的工具，教材的主要读者是学生。在书写教材的过程中，对学科的知识体系要进行合理的删选，使它适合于教学和知识的传授。由于本人长期从事“编译原理”课程教学，所以对于该课程的教材特别关注，想就“编译原理”课程的教学和教材编写，发表一些本人的看法，供同行参考。

关键词： open objects   extensible classes   extensible external methods   external methods   multimethods   method families   generic functions   object-oriented programming languages   single dispatch   multiple dispatch   encapsulation   modularity   static type-checking   subtyping   inheritance   Java language   MultiJava language   separate compilation   expression problem   binary method problem   augmenting method problem  

摘要： MultiJava is a conservative extension of the Java programming language that adds symmetric multiple dispatch and open classes. Among other benefits, multiple dispatch provides a solution to the binary method problem. Open classes provide a solution to the extensibility problem of object-oriented programming languages, allowing the modular addition of both new types and new operations to an existing type hierarchy. This article illustrates and motivates the design of MultiJava and describes its modular static typechecking and modular compilation strategies. Although MultiJava extends Java, the key ideas of the language design are applicable to other object-oriented languages, such as C# and C++, and even, with some modifications, to functional languages such as ML. This article also discusses the variety of application domains in which MultiJava has been successfully used by others, including pervasive computing, graphical user interfaces, and compilers. MultiJava allows users to express desired programming idioms in a way that is declarative and supports static typechecking, in contrast to the tedious and type-unsafe workarounds required in Java. MultiJava also provides opportunities for new kinds of extensibility that are not easily available in Java.