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关键词： 编译原理   教学设计   词法分析   语法分析  

摘要： 分析了编译原理课程的性质，设计了整个教学过程，将课程的教学分为教学任务的分析、学生起点的鉴别、教学目标的陈述、教学策略的制定以及阶段性和总结性的评价等环节，明确了每个环节的工作重点。

关键词： 编译系统   语法错误处理   递归下降分析法  

摘要： 本文分析了编译系统以及其错误处理能力对于程序设计语言的重要性，对其中处理语法错误问题进行了深入研究，并从语法错误的诊察与报告，到利用递归下降分析法对错误进行恢复和纠正处理，直至最后的限制重复报告错误信息及其中涉及的关键技术进行了介绍，从而帮助学习者和开发者牢固掌握相关的理论和技术。

关键词： Turbo码   CODING   Mass   Capacity  

摘要： 本文讨论了Turbo码的编译码基本原理,指出Turbo码成为大容量、高数据率和承载多媒体业务的第3代移动通信的信道编码方案之一。

关键词： 编译原理   教学定位   能力培养   素质提高  

摘要： 编译原理包含着计算机学科的一些基本知识和典型技术与方法，是计算机科学与技术专业本科教育中的重要技术基础课程，通过知识的讲授、基本方法和技术的介绍，探讨典型的问题求解思想方法，使学生掌握“编译原理”中的基本概念、基本理论、基本方法，在系统级上再认识程序和算法，提升计算机问题求解的水平，增强系统能力，提高计算机学科的基本素质，体验实现自动计算的乐趣，促进创新能力的培养。

关键词： 编译原理   课程实验  

摘要： 编译原理是计算机专业的重要专业课之一,而实验又是学好编译原理课程的重要环节,设计一组与理论内容相适宜的课程实验是整体上提高编译原理课程教学质量的决定性因素。文章阐述了课程实验在编译原理教学中的重要性,以及如何设计一组适宜的实验内容,并对实验的设计和实施过程中要注意的问题进行了探讨。

ISBN: (纸本)9787040207705

关键词： 编译原理   教学实践   实践训练  

摘要： 本文分析了"编译原理"作为计算机专业核心课程在计算机本科教学中的重要地位,并探讨了如何把课程的难点用通俗、形象的方式讲清楚,同时又不降低理论的掌握;如何把学生的学习积极性调动起来,变被动的学习为主动的学习;以及如何使学生在这门课中得到实践训练,而不是流于形式。

关键词： 计算机教育   信息安全学科   探索与实践   双语教学   计算机基础教学   专题策划   计算机专业课程   课程改革   专业教学   编译原理   综合版   目录   检索工具  

关键词： 编译程序-程序设计  

摘要： 本书主要介绍计算机高级语言编译程序的基本原理和技术。

关键词： 编译器   虚拟机   自定义目标代码  

摘要： 本课题主要目的是基于“编译原理”的教学现状,定义了类C教学语言。该类C教学语言类似于C语言的一个子集,具有清楚的词法和语法定义,具备一般高级编译语言的必需部分(如函数、指针、数组、数据类型等),并且语言功能简单、结构清晰、便于应用。考虑到“编译原理”课程教学的需要,以及作为教学语言的实验性与可扩展性,所以该教学语言规模适中。此外,该教学语言的编译程序采用一遍扫描结构,实现了词法分析、语法分析、语义分析、汇编目标代码生成、机器代码生成、符号表管理、机器代码解释执行等编译程序的基本过程,从而使学生对编译程序的实现建立起整体的概念。 选择此课题的原因主要有下几个方面。首先,当前最为流行的“编译原理”教学语言PL/O是PACAL的子集,而学生又对PSCAL很陌生,从而加大了学生学习“编译原理”的难度。其次,编译器是一个相当复杂又非常重要的程序。通过一个类C编译器开发程序的探索,将会对编译的各个环节有深刻的理解,从而减轻学生学习“编译原理”课程的难度。再次,C是一种常用的过程式语言,当前对象式语言的载体基本上是过程式的,因此掌握过程式语言的编译技术,就不难实现对象式语言的编译程序。最后,设计一个专用的语言虚拟机解释程序,执行上述自定义的目标代码集。这个技术可以保证类C编译器基于平台的无关性并使类C教学语言不再是纸上谈兵,而成为真正的教学语言。 本论文最后实现的是一个教学语言及其编译系统。在该语言编译程序中,要体现出“编译原理”课程的基本内容,适于学生学习;在实现中不宜单纯追求运行效率而使用过于复杂的算法;为便于学生理解和进一步扩充,程序规模必须适度;为了便于学生学习,要在程序的关键部分加入注释。