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关键词： 结构力学   材料力学   非破坏性检测   智能化技术   承载能力  

摘要： 本文深入分析了道路与桥梁工程承载能力检测的多维方法,探讨了其理论基础,实施技术以及未来发展方向。文章强调了结构力学、材料科学和环境因素对于承载能力评估的重要性,并系统概述了常用的承载能力检测技术。智能化检测技术的崛起、提高技术的精确性与可靠性,以及对极端环境及负载条件的适应性是推动该领域发展的主要动力。通过对当前技术的评估与未来趋势的预测,本文为桥梁与道路工程领域的研究者和实践者提供了有价值的见解和建议。

关键词： 材料力学课程   OBE理念   教学改革  

摘要： 针对土木工程专业学生学习材料力学课程难度较大、通过率较低的问题,结合新工科发展标准及“两性一度”建设标准,采用OBE教育理念,真正做到“以学生为中心”,深究OBE理念下材料力学课程教学中存在的问题,对课程教学进行改革。从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式进行改革,课堂中以“学生为中心”来组织教学,将结构设计大赛融入到实践教学中,持续融入思政元素等方法进行教学。实践结果表明:通过改革学生的成绩通过率及平均分都有明显提升,同时学生的自学能力得到提高,力学思维得到培养。

关键词： 非标设备   袋式除尘器   灰斗   解析计算   数字模拟   材料力学   结构计算  

摘要： 利用解析法和计算机软件MidasGen模拟分析的方法对袋式除尘器灰斗进行计算,对钢结构模型进行力学分析,为设计袋式除尘器灰斗提供依据。

关键词： 本研一体   翻转课堂   效果评估   复合材料力学   知识维度  

摘要： 建设现代化高水平研究型大学是高等学校的目标,而培养高水平人才是高等学校的主要使命,本研一体教学充分发挥不同阶段学生的学习兴趣爱好和能力特长,是一种新型融合式教学模型,尤其在专业课教学方面具有愈来愈突出的作用。翻转课堂是本研一体课程教学的重要创新教学手段。该研究以北京交通大学本研一体课程复合材料力学为例,在前沿专题探讨部分,设置五个不同方向,引导本研学生自组团队,自选题目,开展课堂翻转教学环节。设置学生互评和教师赋予系数的评价方法,通过等级计分加权算法,量化翻转课堂教学效果评估,分析本研学生翻转课堂接受知识维度和深度特点。该案例为本研一体课程教学提供良好的实践案例。

关键词： 层状复合材料   尺寸效应   拉伸断口   原位拉伸   裂纹扩展  

摘要： 采用轧制结合退火的方式制备了厚度为0.12 mm、标距宽度为1~9 mm的H65黄铜/IF钢/H65黄铜3层层状复合金属材料(H65-IF-H65),并借助电子背散射衍射(EBSD)、数字图像相关(DIC)技术、常规拉伸、原位拉伸和SEM等手段分析了试样宽度对复合材料力学行为的影响。研究结果表明:层状复合材料中的H65-IF界面在退火过程中未发生元素扩散,界面结合方式为机械结合。随着标距宽度由9 mm逐渐降低至1 mm,材料的抗拉强度、屈服强度基本保持不变,但总延伸率、均匀延伸率和不均匀延伸率分别由30.3%、23.4%和6.9%下降至20.3%、18.8%和1.5%,加工硬化能力迅速减弱。与此同时,材料的应变集中程度逐渐加剧,拉伸断口上的韧窝带宽度变小且带内的韧窝数量和尺寸也明显减小,呈现出显著的尺寸效应。H65-IFH65层状复合材料的尺寸效应主要源于剪切应力的交互作用随着标距宽度的降低而被抑制,裂纹更易沿单道剪切带快速扩展而导致塑性下降。

关键词： 工程真实问题   材料力学   课程与科研融合   教学改革  

摘要： 材料力学课程的传统教学重理论、轻实践,难以发挥材料力学在工程中的应用价值。鉴于此,提出以解决工程真实问题为导向的材料力学课程与科研融合的教学改革思路,从教学改革的特色与创新,教学改革内容、目标、方案等环节阐述课堂教学与科研融合的教学改革措施,培养学生对材料力学理论知识的学习兴趣和科研探索精神,提高学生运用力学知识和建模思维提出问题、分析问题、解决工程真实问题的能力,同时优化教学大纲、教学方法、考核方式等,达到较好的教学效果。

关键词： 材料力学   教学改革   分级教学   力学竞赛  

摘要： 材料力学在建筑、桥梁、机械等工程结构设计中提供理论基础,并且在科学研究和教育教学等方面都具有重要的地位和作用。该课程是本科院校材料科学与工程、土木工程、铁道工程等专业的一门很重要的专业基础课,更是通往更高深专业力学领域乃至其他精密工程学科的必经之路。本文针对在材料力学学习过程中存在的学生基础差异大、积极主动性不足,授课模式方法相对单一和考核模式不灵活等问题,提出分级教学、多种授课模式相结合、“翻转课堂”、理实一体化教学、力学竞赛等以学生为中心的有效改革措施,以期激发学生对专业基础课的学习兴趣,为他们在后续专业课程学习及工程实践领域的探索奠定坚实而稳固的基础。

关键词： 煤矿支护   材料   力学性能   检测技术   应用实践  

摘要： 在煤矿井下开采过程中对金属支护体系进行是保障煤矿安全生产的关键环节。金属支护体系的安全性和稳定性也会直接影响矿工的生命财产安全以及煤矿企业的生产效益。因此,加强煤矿井下金属支护体系研究,分析金属支护材料的具体力学性能,并明确煤矿井下金属支护材料力学性能的检测要点,可以保证煤矿井下金属支护体系的可靠性,同时可以为煤矿支护体系的力学性能评估提供思路。

关键词： 地聚物   磁铁矿骨料   力学性能   耐久性   取代率  

摘要： 为促进磁铁矿在地聚物材料中的应用,采用磁铁矿骨料取代天然河砂,制备了五种不同骨料取代率(0、25%、50%、75%、100%)的磁铁矿骨料–地聚物材料。通过测试磁铁矿骨料–地聚物材料的强度、抗冻性、抗渗性和抗收缩性,研究了磁铁矿骨料对地聚物材料力学性能和耐久性的影响。结合扫描电镜试验和压汞试验,分析了磁铁矿骨料的微观作用机理。结果表明:磁铁矿骨料可以提高地聚物材料的力学性能和耐久性,且磁铁矿骨料取代率越大,地聚物材料的力学性能和耐久性越佳。随着磁铁矿骨料取代率的增大,地聚物材料的抗压强度、抗折强度、抗拉强度、折压比和相对动弹性模量均不断增大,质量损失率、抗压强度损失率、渗水高度、相对渗透系数和收缩率均不断减小。磁铁矿骨料可增强骨料与地聚物基体的界面黏结,可以优化地聚物材料的孔隙结构。

关键词： 材料力学   痛点   创新  

摘要： “材料力学”是土木工程专业的专业核心课程,该课程主要研究材料的力学性能及工程结构中构件的承载能力问题,为后续专业课学习提供理论基础。综合分析当前学生的学习情况以及“材料力学”的课程特点,找出教学中存在的“痛点”问题。采用重组教学内容、加大案例教学比重、课下学生分组讨论、增大平时测验的频率、课内实验与大赛相结合、考核环节多元化等多种方式创新教学方式方法,改善教学效果,使学生的学习成绩、力学素养提高的同时,也使教师的教学能力及教研能力得到了相应的提高,最终贯彻新工科建设理念。