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关键词： 三维编织   复合材料   力学性能   研究进展  

摘要： 三维编织复合材料因其优异的力学性能而得到广泛应用,对其力学性能的研究也取得一些成果。综述了近些年国内外对三维编织复合材料力学性能的研究进展,主要包含试验研究、理论研究,总结了目前研究存在的问题,并对未来的研究趋势做出了展望。

关键词： 梯度压力袜   加压疗法   材料力学   作用机制   临床决策  

摘要： 选择舒适合体的医用梯度压力袜(MGCS)是确保患者依从性和临床治疗效果的关键,而全面准确地认识压力袜的材料力学性能是临床选择MGCS产品的基础。但是,目前对MGCS的认识还不够充分,对于临床应用MGCS的最佳方案还存在争议。本研究以新版临床实践指南和共识文件为基础,结合最新文献,综述了MGCS的产品特征、材料力学性能和病理生理学机制,简要阐述MGCS的临床选择方案,旨在为临床实践中规范使用MGCS提供决策参考。

关键词： 麦草纤维   马来酸酐改性   聚丙烯共混材料  

摘要： 麦草经20%NaOH溶液喷淋、胶体磨研磨、1 mol/L NaOH溶液蒸煮处理后得到麦草纤维,与N,N-二甲基甲酰胺-马来酸酐反应后得到改性麦草纤维。以改性(接枝率为4.15%)/未改性麦草纤维与聚丙烯制备共混材料,对其进行差示扫描量热研究和力学性能测试发现:麦草纤维用量1.0 phr结晶度最高,分别为44.40%、46.02%,改性麦草纤维可明显提高PP成核结晶能力;麦草纤维添加量为1.0 phr, PP共混材料力学性能最佳,改性麦草纤维对PP材料力学性能改善更为显著。

关键词： 材料力学   课程思政   爱国主义   人才培养  

摘要： "材料力学"课程是土建类专业的专业基础课,文章以"材料力学"课程特点和内容为侧重点,将理想信念、中国优秀传统文化、爱国主义、工匠精神、职业道德等内容与课程相结合,结合时代背景,探索将思政育人融入"材料力学"课程的方法与途径,从而有效发挥专业基础课的育人功能。

关键词： 线上线下“混合式”教学   材料力学   互联网+   教学改革  

摘要： 材料力学课程线上MOOC教学资源建设,极大地推广了本门课程在全国范围内的应用,同时也推动了校内本科教学中线上、线下“混合式”教学模式的改革和建设。文章基于“互联网+”的材料力学课程教学模式的建设及实践经验,总结了现代信息技术在传统基础力学课程教学中的应用成果,指出当前基于互联网智慧教学工具的线上、线下“混合式”材料力学课程教学内容、教学方法和考核形式,对改变教师的教学理念、培养学生自主学习能力、全面提升教学质量起到的积极作用和显著效果。

关键词： 成果导向教育   材料力学   课程建设   专业培养目标  

摘要： 在深入分析课程建设面临教育教学理念、专业培养目标、学生学习动力等挑战的基础上,中国矿业大学(北京)材料力学教学团队贯彻成果导向教育理念,"反向设计、正向支撑",将专业人才培养目标分解落实到课程中,夯实课程教学与毕业要求指标点的支撑关系;探索实践了以学生为中心的双闭环教学模式,强化课内外教学互动。结合多元化质量评价,教师动态分析学情、持续改进教学,切实保障了专业培养目标的达成和个性化学习成果的产出。

关键词： 复合材料   粒子改性   横向拉伸   损伤阻抗   损伤容限  

摘要： 为评价无机微/纳米粒子改性对碳纤维复合材料力学性能的影响,采用真空辅助树脂传递模塑成型(VARTM)工艺分别制备了[±45/0/90]S铺层角度下纳米SiO_(2)、纳米Al_(2)O_(3)、微米SiO_(2)、微米Al_(2)O_(3)改性碳纤维环氧树脂基复合材料(CFRP)。对其横向拉伸、损伤阻抗及损伤容限性能进行测试,通过扫描电镜和水浸超声C扫描检测观察试件内部损伤状态,对比分析无机微/纳米粒子对复合材料的增韧机理。实验结果表明,相比未改性CFRP,无机微/纳米粒子改性CFRP的冲击损伤初始阈值能量显著提高,冲击损伤面积明显减小,纳米SiO_(2)改性碳纤维增强环氧树脂基复合材料(CF/EP/NSI)试件的横向拉伸断裂模式由单一的脆性断裂转为韧性断裂,最大冲击载荷和低速冲击后压缩强度(CAI)值达到了3484 N,62.4 MPa,相比未改性CFRP分别提升了30.4%,48.2%。[±45/0/90]S铺层角度下试件的冲击损伤形状为花生状,冲击后压缩破坏模式为穿过中间损伤区域的压缩破坏(LDM)。

关键词： 材料力学   实验   虚拟仿真   多媒体教学   教学改革  

摘要： 材料力学实验是一门重要的工科专业基础实验课.针对原有材料力学实验课中存在的学生预习不充分、实验操作时间较少等问题,运用虚拟仿真技术和多媒体技术对材料力学试验教学进行改革.原有的材料力学成绩考核方式只注重实验报告成绩,缺少了对实验预习和实验操作环节的考核.通过对考核方式的完善,使实验考核成绩由预习成绩、操作成绩和报告成绩三个部分组成.此次实验教学改革增强了学生的实验兴趣,提升了学生的实验操作能力,取得了较好的教学效果.

关键词： 可持续发展   绿色工程   系统思维   沉浸式教学  

摘要： 高分子材料科学中对于绿色化学、生命周期、可持续发展的思考和应用,将有助于降低化学产品或材料的使用及生产对环境的有害影响。在高分子专业教学中引入生命周期和系统思维,是引导学生学会综合考量各种影响因素并设计绿色生产方案的有效途径。文章设计了一种利用沉浸式教学引导学生逐步适应并掌握绿色工程系统思维的方法,以便使学生在未来的工作中能够设计最优方案,避免材料生产和使用中的有害影响。实践表明,学生能够从研发、销售、使用、回收的全周期出发对项目进行评估,该方法对于材料学科和化学学科的教学也具有积极的现实意义。

关键词： 自发光水泥基   发光砂   反光粉   力学性能   长余辉发光材料  

摘要： 采用对照试验分析自发光水泥基材料的力学性能,研究了发光砂掺量以及反光粉掺量两个因素对自发光水泥基材料的力学性能的影响。结果表明,通过改变这两个因素的比例,既可以改变自发光水泥基材料的发光强度又可以对其力学强度施加影响。在发光砂掺量为8%时,自发光水泥基材料力学性能最佳,而随着反光粉掺量的增多,自发光水泥基材料力学性能逐渐下降。