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关键词： 热塑性复合材料   碳纳米管   表面活性剂  

摘要： 通过超声辅助自然沉积的方式将碳纳米管(CNT)分散到纤维表面,制备得到了聚芳硫醚/玻纤布/CNT多级复合材料。采用扫描电子显微镜和力学性能对复合材料进行表征。结果显示,CNT的引入有助于纤维与树脂基体间的应力传递,复合材料的拉伸强度和弯曲强度分别提升18%和12%;表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵的加入有助于CNT在纤维表面的均匀分散,减弱CNT团聚效应,降低了CNT团聚而引起的复合材料缺陷,提高了CNT对复合材料力学性能提升的效果。相较于无CNT体系,表面活性剂改性的复合材料拉伸强度和弯曲强度分别提升28%和21%。

关键词： 黄麻纤维   聚丙烯   纱罗网格织物   加强筋   模压成型  

摘要： 为了进一步提升天然纤维非织造布增强复合材料的力学性能以及可设计性,以纱罗网格织物作为加强筋,覆盖于聚丙烯(PP)/黄麻非织造布表面,采用模压成型工艺制备纱罗网格织物增强PP/黄麻复合材料(LRPJC)。研究了LRPJC的拉伸性能、弯曲性能以及冲击性能,探讨了其能量吸收机理。采用扫描电子显微镜和超景深三维显微系统观察复合材料的断面,分析了LRPJC的损伤机理。研究结果表明,LRPJC的拉伸强度和拉伸弹性模量分别为43.09 MPa和5.02 GPa,比未加筋的PP/黄麻复合材料(PJC)的拉伸强度和拉伸弹性模量分别提高了7%和20.67%。LRPJC的弯曲强度和弯曲弹性模量分别为71.13 MPa和6.60 GPa,比PJC的弯曲强度和弯曲弹性模量分别提高了18.87%和23.33%。与PJC在拉伸和弯曲过程中的能量吸收相比,LRPJC拉伸过程中能量吸收和弯曲过程中能量吸收分别为124.64 kJ/m^(2)和8.51 kJ/m^(2),分别提高了65.97%和135.45%。LRPJC的冲击强度与PJC相比提高了141.17%。动态热机械测试结果显示,随着温度的升高,LRPJC具有更好的黏塑性和阻尼性能。

关键词： 雨课堂   材料力学   教学模式   综合应用能力   课程改革  

摘要： 为满足农业院校新工科、新农科专业的人才培养需求,该研究以内蒙古农业大学疫情期间开展的材料力学课程雨课堂线上教学为例,系统探讨了雨课堂在整个教学过程所展现出来的优势。实践表明,材料力学课程教学必须与时俱进,根据教育部“以本为本”新的本科要求,立足培养目标,更新教育理念和改革教学方法,引入线上、线下灵活多样的教学模式,才能更有效地调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,提升学生综合应用能力,实现学生材料力学知识技能水平的提高。

关键词： 缺陷   玻璃纤维   光激励无损检测   拉伸性能  

摘要： 借助以光激励为激励源的红外检测技术对含缺陷的玻璃纤维复合材料进行了无损检测,同时完成了系列拉伸破坏试验,对试件破坏机制和极限承载力进行了分析。结果表明:无损检测方法能够检测局部未浸透、分层、气泡、皱褶、夹砂、鼓胀6种缺陷,对夹砂缺陷的检测效果最好,对局部未浸透缺陷的检测效果最差,且能够区别夹砂缺陷、鼓胀缺陷、皱褶缺陷和其余缺陷;缺陷对玻璃纤维复合材料极限抗拉强度影响作用由大到小是鼓胀缺陷、夹砂缺陷、局部未浸透缺陷、皱褶缺陷、气泡缺陷、分层缺陷。

ISBN: (纸本)9787550932623

关键词： 工程认证   材料力学   优化   评价  

摘要： 高等学校机械类专业工程教育专业认证下,为了丰富教学手段与精细化教学内容,提高教学质量,对整个年级的所有数据进行了量化分析及对比,这样就可以比较清楚地了解学生学习掌握材料力学各部分内容的实际情况,为进一步精细化与优化教学手段与教学内容提供大数据依据,同时笔者会根据达成度的分析对材料力学课程目标达成度进行评价,进行对比分析,为教学改革与持续改进提供大数据依据。

关键词： 植物纤维复合材料   亚麻纤维   吸湿   拉伸力学性能   耐久性  

摘要： 为探明亚麻纤维增强树脂复合材料(FFRPs)在长期潮湿环境中的力学性能变化规律,基于真空辅助树脂模塑传递成型(VARTM)手段制备了的干燥状态的单向FFRPs(纤维体积分数为40vol%)。试验研究了FFRPs在30°C、80%相对湿度(RH)环境中放置5天、35天、86天后拉伸力学性能变化。结果表明,FFRPs在湿热环境中吸水量近似符合一维情况下的Fickian第二定律,饱和吸水量为5.3%左右。FFRPs在垂直于纤维方向上的拉伸强度和模量随吸湿度增加递减,断口微观分析表明吸湿降低了纤维基体界面结合性能。然而,FFRPs在纤维方向上的拉伸强度并未因吸湿降低,反而在吸湿过程呈现出先减小后增加的趋势,此变化规律文献中尚未报道:相比干燥状态,放置5天后拉伸强度下降5.7%;放置35天后拉伸强度增加18.7%;放置86天时样品已处在饱和吸湿状态,拉伸强度略微减小,但仍比干燥状态增加13.7%。FFRPs在纤维取向上拉伸强度变化可解释为多因素共同作用的结果。

关键词： 新工科   材料力学性能   专业课程   课程思政   三全育人  

摘要： 以习近平总书记的重要讲话"使各类课程与思想政治理论课同向同行"为指导思想,从新工科建设的内涵着手,结合《材料力学性能》课程的特点和教学实践经验,对课程中蕴含的思政元素的挖掘和隐性融入进行了探索研究,明确《材料力学性能》等专业课程在"三全育人"过程中的重要作用,特别指出教师应自觉提升人文社科素养,锤炼"育人"的策略和技巧,以自然和谐、润物无声的方式实现"教书"和"育人"的完美融合。

关键词： 材料力学课程   教学改革  

摘要： 以晋中信息学院为例,对材料力学课程教学改革进行探讨。从教学内容调整、教学方式改革和考核方式改革这几方面展开分析,引入了翻转课堂式教学、工程案例式教学和“线上+线下”混合式教学模式,以期提高教学质量,使学生掌握更多的材料力学知识。

关键词： 平面弯曲   斜弯曲   组合变形   中性轴   挠度  

摘要： 梁的弯曲变形问题是材料力学中最重要的教学内容之一,学生需要对内容所涉及的基本概念有清晰的认识和准确理解。平面弯曲和斜弯曲是一对重要概念,两种情况下对应的应力和位移计算是不同的。本文讨论了斜弯曲的两种定义并给出了各自的适应范围,同时分析了斜弯曲时位移与中性轴的关系,该分析过程为学生全面理解斜弯曲问题提供了有益的补充材料。