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关键词： 金属材料   力学性能   不确定度   评定方法   措施  

摘要： 在材料力学领域快速发展的背景下,关于材料力学性能的研究技术取得不断突破,尤其是在金属材料方面,通过科学的测试方法,能够明确材料的力学性能特征。但是在金属材料检测过程中,存在着一定的不确定性,从而导致检测结果不够准确,为了能够明确材料的具体性能特点,则需要采用科学的不确定度评定方法,以此方式获取更加准确的测定结果,对于材料力学发展具有重要的作用。因此,相关单位需要明确具体评定方法的应用方式,并加强对评定方法的创新与优化。

关键词： 目标问题导向   案例教学   材料力学   课程思政  

摘要： 文章基于目标问题导向式课程教学理念,对“材料力学”课程开展教学创新,把信息技术与教育教学深度融合,提出了目标问题导向的翻转课堂教学模式,将案例教学法贯穿于整个教学环节,将思政元素有机融入教学全过程,兼顾知识学习、能力发展和价值引领,将素质教育、工程教育和创新教育结合起来,培养学生的工程意识和解决问题的能力。

关键词： 调查问卷   材料力学   教学改革  

摘要： 材料力学课程是机械工程学院的一门重要的专业基础课,由于该课程本身含有大量的工程实训、枯燥的力学计算和课后相应较多的作业练习等,同学们普遍反应该课程较难学习,不易掌握,所以对该课程的改革迫在眉睫。为了使改革的方式方法更加适合学生,达到理论联系实际的效果,笔者对所带的班级进行了《材料力学》问卷调查。基于问卷分析对《材料力学》的教学改革方法、改革手段进行反哺,使学生变被动为主动,真正的以学生的需求变为改革的主力,使教学改革基于事实、有理有据、贴近实际。

关键词： 塌落度   流动度   充填体抗压强度   纤维掺量   纤维长度   镁渣掺量  

摘要： 针对深部开采复杂地下环境带来的充填体质量低、易开裂、稳定性差等问题,利用矿渣微粉、镁渣、脱硫石膏开发低成本胶凝材料,采用玻璃纤维作为改性材料调控充填体力学性能。首先,对试验材料开展物化特性研究;其次,采用正交试验法设计25组配比组合进行试验,综合极差分析和方差分析,探讨纤维掺量、纤维长度、镁渣掺量对充填料浆流动性能及力学性能的影响规律。试验结果表明:单位体积内纤维掺量和纤维长度的增加,提升了纤维与骨料颗粒间的接触面积,阻滞了颗粒的正常流动,增加了料浆黏度和屈服应力,充填料浆流动性呈不断降低趋势。随着纤维掺量、纤维长度和镁渣掺量的增加,充填体强度呈先上升后降低的趋势,当纤维掺量0.6%、纤维长度9 mm、镁渣掺量15%时,充填体的抗压强度达到最大值。极差分析和方差分析表明,各试验因素对充填体1 d、3 d和7 d抗压强度影响的主次排序为纤维掺量>纤维长度>镁渣掺量;纤维掺量是影响充填体28 d抗压强度的主要因素,镁渣掺量次之,纤维长度的影响最小。

关键词： 碳/碳复合材料   BaTiO_(3)   垂直压缩   平行压缩   脆性断裂   层间断裂  

摘要： 以聚丙烯腈(PAN)基碳纤维无纬布和短切网胎纤维交互叠层针刺,在预制体制备过程中掺杂0%、5%、15%、25%和35%五种不同质量分数的BaTiO_(3),制备得到纵向纤维排布环形碳纤维预制体,通过化学气相沉积(CVD)和液相浸渍相结合的方法,制备得到BaTiO_(3)改性碳/碳复合材料。对该复合材料进行垂直和平行两个方向的力学性能测试,并且观察断口处的组织结构及其形貌特征。结果表明,引入纳米BaTiO_(3)后,加快了热解碳形核与生长的过程,改变了热解碳的组织结构,由单一的光滑层组织结构转变为光滑层和粗糙层两种组织结构。随着BaTiO_(3)含量的增加,复合材料的垂直压缩强度先基本不变后逐渐增大,平行压缩强度先增大后减小。复合材料的垂直压缩断裂方式均为脆性断裂,平行压缩断裂方式也均为脆性断裂同时呈现层间断裂的特征。

关键词： 高等教育出版社   《材料力学》   数据表格   面积定理   材料力学   二维码   几何性质   高分子材料专业  

摘要： 随着高分子产业的蓬勃发展以及材料专业工程认证的需要,对材料科学与工程专业高分子方向学生的高分子材料工程应用背景的要求也越来越高,而材料力学就成为材料专业学生非常重要的一门核心课程。在材料力学众多教材中,由孙训方等编著的高等教育出版社出版的《材料力学》历经六个版本,已成为相关专业材料力学教学的经典教材。其最新的第六版教材于2018年出版。在保持第五版概念清晰、说理透彻、内容丰富详实的风格和特点的基础上,不但增加了“矩-面积定理·梁挠曲线的几何性质”的教学内容,还以二维码的方式增加了相关的数字资源,同时对语言、计算公式、数据表格作了相应的修订。

关键词： 材料力学   教学改革   虚拟仿真   案例教学  

摘要： “一流”课程要求材料力学教学中注重学生能力和素质的培养,提高分析问题和解决问题的能力。文章针对传统教学模式存在的问题,提出从激发学生的学习热情、虚拟仿真、建立工程案例库、扩宽学生视野等方面对材料力学教学进行改革,以提高学生的工程素养,实现创新型、复合型、应用型人才培养的目标。

关键词： 材料力学性能   课程现状   教改实践   “双一流”建设  

摘要： 在“双一流”建设背景下,《材料力学性能》课程的建设将面临新的挑战和机遇。该文深入分析了目前该课程在教学过程中存在的主要问题,针对教学内容多、课时少、教学方式单一以及实验内容固化等方面进行了相应的改革和实践,提出了基于需求、力求精练实用,优化教学内容、以“学”为中心,丰富教学方式以及以能力培养、思维创新为导向,科学设置实验等举措,提升了教学效果,为实现教学目的与人才培养目标奠定了良好的基础。

关键词： 力学性能   金属材料   不确定度   测试评定  

摘要： 伴随现代科学技术持续进步发展,材料技术日益成熟化,金属材料现阶段被广泛应用至更多领域当中,在这一背景之下,对其性能测试提出更高要求。力学性能从属金属材料重要性能之一,直接关系着材料使用质量及安全,对其实施不确定度有效评定是保证力学性能最终测试结果精准可靠性的根本保障。故本文主要围绕着金属材料的力学性能实际测试当中不确定度有效评定开展深入研究及探讨,以供参考。

关键词： 材料力学   课程思政   历史元素   人文素养   工匠精神   团队意识  

摘要： 为了促进《材料力学》本科课程思政教学建设发展,本文梳理了《材料力学》课程思政发展现状,分析了《材料力学》课程思政目标。在此基础上,结合《材料力学》授课内容和授课特点,挖掘《材料力学》课程思政内涵,并结合实例将历史元素、人文素养、工匠精神及团队意识等思政内容融入《材料力学》课程教学,开展《材料力学》课程思政改革,为《材料力学》课程思政建设提供一定参考。