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关键词： 材料力学   翻转课堂   效果评价   对比实验  

摘要： 文章介绍了翻转课堂教学模式与传统教学模式的对比实验,并对实验中的学生数据进行分析,基于此对翻转课堂教学模式进行了效果评价,旨在探讨一种更具优势的教学模式,以适应多元学习需求,激发学生学习兴趣与提高获取知识的能力。

关键词： 碳纤维复合材料   燃油浸润   力学性能   液体敏感性  

摘要： 为研究燃油浸润对碳纤维增强复合材料力学性能的影响,本文选取三批次T800级碳纤维增强环氧树脂基复合材料进行了为期6个月的燃油浸润试验,对比了浸润前后材料在室温和82℃高温下的0°拉伸、0°压缩、90°拉伸、90°压缩、面内剪切和短梁剪切的力学性能。试验结果表明:燃油浸润6个月后试样吸油率仍在持续增加,没有达到饱和。由于燃油对复合材料纤维、基体和纤维/基体界面的不同影响,燃油浸润后复合材料0°拉伸强度略有提高,0°压缩、90°拉伸、90°压缩强度显著降低,剪切强度在室温下变化不大,而在高温下明显降低。

关键词： 纤维增强复合材料   玄武岩纤维   环氧树脂   力学性能   耐热性能  

摘要： 采用改性玄武岩纤维(BF)增强环氧树脂(EP),制备性能优异的纤维增强复合材料(FRP),研究其力学性能和耐热性能。结果表明:采用硅烷偶联剂KH550改性BF增加了BF表面的粗糙度。随着改性BF添加量的增加,FRP的拉伸强度和弯曲强度先增大后减小,冲击强度先显著增大后缓慢增大。随着改性BF添加量的增加,FRP的热稳定性不断提高,改性BF添加量低于3份时,FRP的热稳定性显著提高,继续增加BF添加量,FRP的热稳定性缓慢提高。改性BF添加量为3份时,FRP的综合力学性能和耐热性能最优,此时的拉伸强度、弯曲强度和冲击强度分别比纯EP提高56.6%、67.9%和86.1%;FRP的耐热性能增强,热分解的初始降解温度提高66℃,质量损失率降低8.8%。

关键词： 材料力学   教学改革   案例教学   双创融合   数值仿真  

摘要： “双一流”及“新工科”建设对本科人才培养目标和课程建设提出了更高要求。《材料力学》是工程导向性极强的一门课程,传统的教学方法已不能适应当前对培养高质量工程技术人才的需要。本文从《材料力学》教学出发,根据大连海洋大学机械专业办学特色及新形势下人才培养需求,进行了相应的教学改革研究和探索。通过完善线上教学资源、改进教学理念突出以学生为中心、增加案例教学,引导学生参加创新创业训练和工程训练、融入数值仿真、加强过程考核等改革措施和实践,提高了学生对材料力学课程的学习兴趣及解决工程问题的创新实践能力,教学成效得到逐步提升。

关键词： 腐蚀   钢筋混凝土   力学性能   研究现状  

摘要： 钢筋混凝土是钢筋和混凝土材料的有机结合,充分发挥了钢筋的抗拉性和混凝土材料的抗压性,具有整体性优、性价比高、耐火、抗冻、防水等诸多优点。自波特兰水泥出现以来,钢筋已被广泛应用于建筑、水利、港口和桥梁等领域,并已成为建筑设计中的第一选择。钢筋锈蚀引起的耐久性不足是当前我国钢筋混凝土结构面临的一个共同问题,并且由其耐久性不足引起的工程问题日益突出。在此基础上,本文对锈蚀后的钢筋混凝土材料及其与锈蚀后混凝土界面的黏结力进行了实验和理论分析;阐述了对锈蚀钢筋混凝土的力学特性进行研究的必要性,提出了当前锈蚀钢筋混凝土研究中存在的问题与不足,并对今后的实验与理论研究进行了展望。

关键词： 编织类复合材料   多尺度   表征体积单元   工程常数  

摘要： 文中以多尺度有限元法为基础,建立了2D编织纤维纱线和编织结构的RVE(representative element volume)模型.通过施加周期性边界条件、6个方向拉伸剪切荷载计算编织复合材料和单向纤维复合材料的刚度矩阵.校核评估NASA经验公式与修正混合法则均匀化理论公式这两种单向纤维复合材料工程常数计算公式的准确度.通过对单向纤维复合材料和编织复合材料的工程常数计算结果的对比,总结同体积分数下两种类型复合材料弹性模量与剪切模量之间的等效关系,并依据均匀化理论、双层板假设,推导编织复合材料泊松比计算公式.以单向纤维复合材料工程常数计算公式预测2D编织复合材料工程常数的计算方法.

关键词： 材料力学   难熔高熵合金   层裂特性   Hugoniot弹性极限   Hugoniot状态方程   平板撞击试验  

摘要： 为了研究TiZrNbHf RHEA在动态冲击下的力学特性,使用20 mm口径的一级轻气炮试验平台进行非对称平板撞击试验;通过扫描电子显微镜对回收试样进行分析,从微观角度分析其层裂机制。结果表明,在塑性波冲击峰值压力范围为0~20 GPa时,TiZrNbHf RHEA的层裂强度范围为1.81~2.41 GPa,RHEA的层裂强度明显低于3d族元素HEA;TiZrNbHf RHEA的Hugoniot弹性极限随着冲击速度增大而增大,从3.05 GPa增大至3.57 GPa,其加速度也随冲击速度增大而增大;试验得到的Hugoniot状态方程显示出线性关系,通过冷能混合法得到的状态方程与试验数据相比较低,但在实验范围内可以用来预测材料性能。对回收试样的金相分析表明,SE和BSE图显示孔洞相连形成裂纹,其损伤区域存在大量的韧窝和少量的河流状花样,表明其损伤模式为韧性断裂为主的混合断裂模式。

关键词： 新工科   智能建造   材料力学   人工智能  

摘要： 为了让智能建造专业的学生更好地掌握专业相关课程内容和工程实践方法,专业核心课程需要适时调整教学方法,融入智能元素,使学生具备创新思维和掌握土木工程智能化设计和施工的基本技能。以材料力学课程为例,以提升新工科背景下智能建造专业学生的综合能力为目标,阐述了如何在该课程中通过智能元素逐步渗透的教学模式,探索和实践新工科理念下智能建造专业课程教学的新方法。

关键词： 2.5D   复合材料   力学性能   研究现状  

摘要： 2.5D织物结构不仅具备优于传统层叠结构的综合性能,更拥有其他3D织物结构不具备的可设计性和工艺可实现性,被广泛应用于航空航天等高端制备领域,受到国内外学者的广泛关注与研究。文章针对目前纤维增强2.5D复合材料力学性能的研究现状做了总结和分析,并对其未来发展做出展望。

关键词： 结构设计竞赛   材料力学   课程思政   思政元素  

摘要： 课程思政是新形势下高等教育改革的重要内容。挖掘专业课程的思政元素和发挥协同育人作用是课程思政教育的重要功能。为实现材料力学课程中专业知识讲授与思想政治教育双重功能的有机融合,并在专业知识学习过程中实现立德树人的教育目的,结合大学生结构设计竞赛中蕴藏丰富思政元素的特点,将结构设计竞赛与材料力学课程思政教育有机结合,充分发掘材料力学课程思政教育元素,从竞赛实践中材料选择、结构设计、计算分析和试验加载等方面出发,提出基于结构设计竞赛的材料力学课程思政教育方法,为材料力学课程思政建设提供新思路。