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关键词： 积分元素法   应用   积分区间   被积函数   理论力学   被积表达式   求解过程   定积分  

摘要： 定积分为解决实际问题提供了有效的方法．如果被积函数和积分区间已知，那么定积分的求解过程可概括为：作分割→求近似→求和式→取极限．被积函数和积分区间可根据实际问题得到，而寻求被积表达式的一种有效方法是由元素法提供的．元素法（也称微元法）广泛应用于几何学、力学、电磁学和医学等领域，并逐渐渗透到理论力学、物理学及其他专业中．

关键词： 国际化   理论力学   教材体系   课程体系  

摘要： 在大学国际化趋势下,《理论力学》作为理工科院校的一门重要的技术基础课,其国际化建设面临一系列机遇和挑战。结合自身学习和教学实践,通过研究和对比,从师资培养、教材体系建设及课程网站建设三个方面给出了国际化进程中的理论力学课程体系建设的几点建议,并论述了其必要性和意义。

关键词： 理论力学   研究型教学模式   教学改革  

摘要： 理论力学课程的研究型教学弥补了基础教学课堂在内容方面的缺憾,在培养大学生的创新精神和工程实践能力方面起到了重要作用.本文给出了理论力学课程在进行研究型模式探索中的教学设计思路和一些教学实践,改革了课堂教学,在提高学生的主动学习意识和积极思维能力方面,收到了良好的教学效果.

关键词： 理论力学   卓越工程师   教学改革  

摘要： 本文结合作者所在教学团队的实践,首先对理论力学课程教学过程中存在的主要问题进行了总结。围绕＂卓越工程师计划＂培养理念,从教学内容、教学模式、实践性教学和考核方式四个方面提出了具体的改革措施。

关键词： 教学内容   教学方法   实践教学   考核方式  

摘要： 本文针对理论力学教学过程中出现的课时少、内容抽象、学生兴趣不高的问题,从优化教学内容注重理论联系实际、传统和现代教学方法有机结合、开展实践教学和课程考核方式改革四个方面对理论力学教学改革进行了阐述,从而提高了理论力学的教学质量,促进了学生分析问题和解决问题能力的提高。

关键词： CDIO   三级项目   教学手段   评价体系  

摘要： 针对"理论力学"课程的特点及教学中存在的问题,本文阐述了将CDIO工程教育概念引入到课程教学改革过程,优化课程体系,编写剧本式教案,增设多种教学手段,改善教学评价体系。实践证明,基于CDIO模式的理论力学课程教学改革模式取得了良好的教学效果。

关键词： 理论力学   公式推导   工程案例教学  

摘要： 理论力学逻辑严谨、公式推导演绎较多,学生学习理解存在一定难度。根据理论力学的这一特点,本文提出将工程案例引入到理论教学中,这样既能使理论力学教学更生动,又能提高学生解决工程实际问题的能力。教学实践证明这一方法确实能收到较好的效果。

关键词： 理论力学   多媒体   有机整合  

摘要： 随着信息技术的不断发展,多媒体教学形式以其良好的直观性、趣味性和交互性为越来越多的人所接受。提高多媒体教学水平,既要有高质量的多媒体课件系统,又必须以教师为本,加强多媒体课件与课堂教学的有机整合。多媒体教学效果与课件本身质量有很大的关系,需要教师根据每堂课自己的体会、同行之间的交流、学生的反馈情况,对媒体课件进行不断的更新完善。一个好的多媒体软件系统,只有与教学经验较丰富的教师有机结合,才能真正发挥多媒体教学优势。

关键词： 运动学   参考系   坐标系  

摘要： 关于"一张错误的插图"问题,文献[1-3]对经典教材《理论力学教程》中描述刚体平面平行运动的公式(3.7.3)的理解有误.教材中公式(3.7.3)是刚体上任一点的速度在动坐标系中的分量形式.由于对坐标系与参考系概念的区分不清楚,参考文献[1-3]的作者以及部分学生和教师认为动坐标系是在转动参考系中建立的.本文作者认为研究刚体平面平行运动的3.7节没有选择转动参考系;为了研究的方便,以地面为参考系中建立了两个坐标系来描述刚体的平面平行运动.

关键词： 理论力学   创新思维   实践流程   素质改造  

摘要： 如今我国各类高校已经大力拓展实验教学改革实效范畴,尤其在理论力学解析期间,主张向学生灌输更多创新思维启发内容,确保经过合理情境演练和正向竞争过后,为更多富有实用价值的创新研究成果绽放奠定深刻基础。面对此类状况,笔者的核心任务便是针对大学理论力学创新思维模式,以及现实案例调试要求加以阐述,希望借此引起相关规划主体的关注并使这门学科得以灵活应用。