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关键词： 理论力学   摩擦问题   教具   求解方程   教学安排   受力分析   分析与讨论   静力学  

摘要： 受力分析是理论力学教学中的重要内容,而多点摩擦问题是其中的难点。在目前的教学安排中,静力学有少量求解多点摩擦的习题,学生可以画图、列出方程并求解;但是在动力学中,几乎没有涉及多点摩擦的习题,而且也不要求解方程。一个实际问题如何简化为力学模型、如何分析列出方程、如何求解、如何验证,是工科学生必需掌握的基本技能。

关键词： MOOC   翻转课堂   理论力学   教学理念   教学模式  

摘要： MOOC和“翻转课堂”教学理念,是目前教育教学改革的重点之一。但是,从现有的实践来看,在MOOC和“翻转课堂”等教学模式的实施过程中,仍然存在一些理论和实践方面的焦点问题需要重视和解决。文章对MOOC和“翻转课堂”教学理念进行深入分析和讨论,结合理论力学课程“翻转课堂”教学研究,建立一套理工科专业基础课程“翻转课堂”教学理论,并将其应用于理工科专业基础课程的教学实践,以进一步深化教育教学改革,提高人才培养质量。

关键词： 信息化教学平台   考试评价体系   教育信息化   思维基础   理论联系实际   教学质量   概念抽象   教学内容  

摘要： 随着教育信息化的不断普及和发展,本文针对《理论力学》课程理论性强,概念抽象难懂等特点,在传统的板书、PPT的教学中应用信息化教学平台对学生的课堂教学活动进行改革实践。结合课程教学实况及民族类高校学生的特点,从《理论力学》课程的教学内容、方法及考试评价体系进行教学改革实践,目的在于夯实学生力学思维基础,使学生在学习过程中能够理论联系实际,从而提高课程的教学质量。

关键词： ADDIE模式   教学模式   教学设计  

摘要： 基于ADDIE模式对“理论力学”课程进行了教学设计,展开线上线下混合式的教学实践,探索在“互联网+教育”环境下,传统基础课程教学方式的不断完善。实践证明,其教学设计有助于培养学生的自主学习能力,有利于培养学生的学以致用能力。

关键词： 理论力学   点的合成运动   平面运动   直角坐标系法   矢量  

摘要： 点的合成运动和刚体的平面运动是理论力学中运动学部分研究的重要内容和难点。在教学时,对各定理进行简单明了的推导和证明会让学生理解掌握基本理论,更能让他们灵活地应用理论知识求解各类问题。我们发现,合理地利用动系的牵连运动和动点相对于动系的相对运动等概念,再结合直角坐标法便能统一地证明各定理。首先,本文给出动点的位置矢量(相对于定系原点)与动系原点的位置矢量(即牵连位置矢量)和动点相对于动系原点的位置矢量(即相对位置矢量)之间的关系。然后,计算动系坐标轴上的单位向量对时间的导数。最后,直接利用位置矢量对时间的一次和二次导数便能得出速度和加速度合成定理的分量形式。特别地,当动点相对动系无运动时,还能得到分析刚体平面运动的基本定理。这样,我们可用直角坐标法统一证明运动学中所有的质点运动定理。

关键词： 思政教育   理论力学   融合  

摘要： 思想政治教育是高校教学育人工作的中心环节,加强“课程思政”建设工作,谋求新时代下思政教育与专业课的融合,为高校思政教育指明了新的发展方向。理论力学是一门理论性较强的专业基础课程,作为大多数理工科的基础理论课程,在该课程中融入课程思政的教育理念具有十分重要的意义。文章基于理论力学课程,以航天航空技术领域的实际应用为例,探讨了思政教育理念和专业课程的融合实践。

关键词： 学生主体   教学改革   理论力学   对分课堂  

摘要： 传统"教"与"学"失衡的授课方式,无法体现学生是教学主体的育人理念,更影响学生综合素质的提高。以《理论力学》课程为例,将对分课堂教学模式引入到教学中,根据课程特点设计了对分课堂教学模型,包括课上接受学习、课下知识内化学习、线上线下讨论学习三部分,同时设计了注重平时学习成绩的评价体系。在两届4个班级的教学中进行改革试验,结果表明,该教学模式调动了学生学习积极性,提高了学生的课堂参与度和学习能力,提升了教学效果。

关键词： 高校   专业课教师   课程思政   理论力学  

摘要： 针对当前高校专业课教师在课程思政工作中存在困惑、难以有效开展的问题,结合笔者多年教学工作实践体会,从课程思政意识、课程思政方式、课程思政准备等方面讨论了做好课程思政的方法,并给出多个实践案例,以期为广大专业课教师开展课程思政提供借鉴。

关键词： 理论力学   思政教育   课程思政  

摘要： 为实现“理论力学”课程思政中专业知识传授与思想政治教育双重功能的有机融合,培养具有社会主义核心价值观的力学人才,结合“理论力学”的课程特征,从哲学、逻辑方法、工程、人物故事等方面着重研究如何进行“理论力学”课程思政元素设计,总结课程思政实施一般流程。针对“理论力学”课程思政,进行了有益的探索和实践。

关键词： 理论力学   国际留学生   教学改革   农林类高校  

摘要： 针对农林类高校国际留学生的特点,总结了国际班《理论力学》课程教学存在的困难和问题,结合笔者的个人教学经验在理论力学的教学准备、教学方法及考核方式等方面提出了具体的改革措施。本研究将有助于提高留学生学习积极性,重点培养学生用英语思维直接思考和解决力学问题的能力,丰富了农林类高校国际留学生理论力学的教学实践。