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关键词： 水利水电工程   理论力学   教学新模式  

摘要： 济南大学入选山东省“冲一流”建设高校,水利工程作为济南大学五个一级学科博士授权点之一,是学校推进落实“学科振兴计划”、强化学科内涵建设的重要组成部分。理论力学作为水利专业创新型人才培养的战略支撑,如何抓住建设高水平大学的契机,把握机遇,找准定位,深化理论力学基础课程教学改革,为水利工程专业培养基础扎实、创新意识强的优质生源是我们长期面临的挑战。以一流学科建设为导向,探索“冲一流”建设期理论力学基础课实施性教学方案,构建理论力学创新型教学资源库,实践“兴趣导向—思维拓展—自主协作学习”三位一体的新型教学模式,提升创新型人才培养质量,为奋力推进济南大学学科建设和高质量发展提供有效支撑。

关键词： 理论力学   动画演示   解题技巧   总学时   计算能力   代数方程   受力分析   符号推导  

摘要： 如果在理论力学教学中引入Matlab,根据经验,只需要三次课,就可以让学生掌握代数方程和微分方程的数值求解、符号推导、动画演示等,让学生对理论力学问题的理解有飞跃式的提升;而教学中某些解题技巧性的内容则可以压缩,保持总学时不变。具体来说:(1)在静力学中,以往对于复杂系统的受力分析通常要适当取分离体,有时需要高度的技巧[1];同时由于传统计算能力的限制,往往只要求解出某些部件的受力;如果采用Matlab处理。

关键词： 理论力学   混合式教学   雨课堂   教学改革  

摘要： 该文基于雨课堂教学工具对传统教学模式进行改革,采用“线上”“线下”混合式教学模式对2019级理论力学进行教学改革、探索,并且对比分析改革前后的教学效果。结果表明,基于雨课堂的混合式教学模式实现了学生课前预习、课上互动以及课后动态跟踪的完整教学体系,学生期末考试成绩明显提高了。通过问卷调查发现,教学改革后,学生学习理论力学的兴趣得到了改善,大部分学生对混合式教学模式的教学效果比较满意。该文的教学模式可以为开展线上线下混合式教学模式教学工作提供一定参考依据。

关键词： 建筑工程   材料力学   结构力学   理论力学  

摘要： 针对力学基础内容与建筑工程的关联性展开分析,结合材料力学、结构力学、理论力学、固体力学、流体力学等在建筑工程中的具体应用,通过研究材料选择、结构选择、环保材料应用等注意事项,其目的在于提升力学在建筑工程中的应用,加快建筑工程项目的作业速度。

关键词： 理论力学   土力学   算例设计   教学设计  

摘要： 理论力学是土木类本科生接触的第一门力学课程,学习成效的优劣直接决定了后续力学课程以及专业课程的学习。理论力学中的运动学和动力学部分内容相对复杂,教材中的例题多以机械类的机构为主,缺乏必要的土木类专业算例,难以与土木类专业契合,造成了一定的学习阻力。基于此,在理论力学的授课中,设计、引入土力学教材中的相关算例,对学生深化理解理论力学中的基本概念和理论公式有极大地启发作用,亦对继续深入学习土力学的相关知识点提供了帮助。通过对比2年的调查结果,绝大数学生认可此类的教学案例,实践表明上述教学设计对理论力学和土力学的教学都起到了良好的效果,值得推广。

关键词： 慕课   线上教学   理论力学   教学设计  

摘要： 理论力学课程是高等学校多数理工科专业的一门重要基础课。传统的理论力学教学模式是在线下课堂中进行。在互联网和智能信息技术发达的时代,将这些技术融合到教学中已经成为高等教育的重要发展方向。本文实践了互联网+智能+理论力学的线上教学模式,阐述了实践过程中的具体做法。教师从传统的传播知识为主转变为引导学生学习为主,对理论力学教学环节精心设计,包含引导学生自主学习的教学内容的设计,引导学生自主学习的过程管理的设计,以及持续改进教与学效果的设计等几方面。本实践是探索适应新时代的理论力学教学模式的有益尝试。

关键词： 中心小学   实践探索   健身项目   人体力学   理论力学   体育消费   河南省济源市   体育爱好者  

摘要： 足螺,也叫踢螺,起源于河南省济源市。足螺运动是在我国传统“抽陀螺”游戏的基础上,以人体力学和理论力学为技术支撑,通过对传统鞭螺进行技术改进,用脚踢的方法使足螺旋转,并使足螺按人意愿运动的一种新型的能够在小空间进行多元化活动的健身项目。2015年,济源市几位喜欢陀螺的社会体育爱好者,把鞭打陀螺改为用脚踢,并为这项运动起了一个名字叫足螺运动。这项活动老少皆宜,具有较强的趣味性、对抗性、娱乐性和竞技性,很快就在社会上风行开来。2016年,济源市成立足螺协会。足螺运动在济源市以梨林镇中心小学等为主的校园联盟圈里迅速风靡,并于2019年参加在北京举办的第十四届斯迈夫国际体育消费展览会,令人瞩目。

关键词： 理论力学   混合式教学   思政元素  

摘要： 理论力学是高校理工类应用物理学专业的一门专业基础课,具有理论性强、应用面广等优势。本文通过对理论力学课程特点、教学现状及存在问题进行分析,提出教师要有效结合“线上+线下”教学手段来助推教学模式创新;有机融合思政教育于理论力学课程教育,丰富教学内容,以期改进理论力学教学效果,发挥其育人优势,提高学生解决实际问题的能力。

关键词： 理论力学教学   思维导图   道家哲学思想   ADAMS   雨课堂  

摘要： 理论力学是机械等工科专业一门重要的核心技术基础课程,具有理论体系完整、教学内容丰富和课时少等特点。随着智能手机的普及和互联网的发展,严重冲击着传统课堂教学模式。这就需要调动学生学习兴趣和主动性,活跃课堂氛围,加强课堂管理。文章从知识结构、道家哲学思想、ADAMS软件以及雨课堂平台四个方面进行了探索,以提高理论力学课程教学质量。

关键词： 理论力学   点的运动学   教学思路   教学方法  

摘要： 点的运动学是运动学部分的第一章,是运动学的基础。矢径法、直角坐标法和自然坐标法是该章的三个学习模块,理论性强、内容相对比较枯燥。95后的学生个性明显,知识面也更宽,要更好地讲授该节内容,需要授课教师在教学过程中加入一些新鲜的东西,把学生吸引到这门课当中来。该文从需求分析、告知学生学习目标、引起学生注意、刺激学生回忆先前知识、呈现刺激和引出学生学习行为及评价等方面阐述了该节内容的教学过程。