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关键词： 理论力学   混合式教学   雨课堂   教学改革  

摘要： 该文基于雨课堂教学工具对传统教学模式进行改革,采用“线上”“线下”混合式教学模式对2019级理论力学进行教学改革、探索,并且对比分析改革前后的教学效果。结果表明,基于雨课堂的混合式教学模式实现了学生课前预习、课上互动以及课后动态跟踪的完整教学体系,学生期末考试成绩明显提高了。通过问卷调查发现,教学改革后,学生学习理论力学的兴趣得到了改善,大部分学生对混合式教学模式的教学效果比较满意。该文的教学模式可以为开展线上线下混合式教学模式教学工作提供一定参考依据。

关键词： 建筑工程   材料力学   结构力学   理论力学  

摘要： 针对力学基础内容与建筑工程的关联性展开分析,结合材料力学、结构力学、理论力学、固体力学、流体力学等在建筑工程中的具体应用,通过研究材料选择、结构选择、环保材料应用等注意事项,其目的在于提升力学在建筑工程中的应用,加快建筑工程项目的作业速度。

关键词： 理论力学   土力学   算例设计   教学设计  

摘要： 理论力学是土木类本科生接触的第一门力学课程,学习成效的优劣直接决定了后续力学课程以及专业课程的学习。理论力学中的运动学和动力学部分内容相对复杂,教材中的例题多以机械类的机构为主,缺乏必要的土木类专业算例,难以与土木类专业契合,造成了一定的学习阻力。基于此,在理论力学的授课中,设计、引入土力学教材中的相关算例,对学生深化理解理论力学中的基本概念和理论公式有极大地启发作用,亦对继续深入学习土力学的相关知识点提供了帮助。通过对比2年的调查结果,绝大数学生认可此类的教学案例,实践表明上述教学设计对理论力学和土力学的教学都起到了良好的效果,值得推广。

关键词： 慕课   线上教学   理论力学   教学设计  

摘要： 理论力学课程是高等学校多数理工科专业的一门重要基础课。传统的理论力学教学模式是在线下课堂中进行。在互联网和智能信息技术发达的时代,将这些技术融合到教学中已经成为高等教育的重要发展方向。本文实践了互联网+智能+理论力学的线上教学模式,阐述了实践过程中的具体做法。教师从传统的传播知识为主转变为引导学生学习为主,对理论力学教学环节精心设计,包含引导学生自主学习的教学内容的设计,引导学生自主学习的过程管理的设计,以及持续改进教与学效果的设计等几方面。本实践是探索适应新时代的理论力学教学模式的有益尝试。

关键词： 中心小学   实践探索   健身项目   人体力学   理论力学   体育消费   河南省济源市   体育爱好者  

摘要： 足螺,也叫踢螺,起源于河南省济源市。足螺运动是在我国传统“抽陀螺”游戏的基础上,以人体力学和理论力学为技术支撑,通过对传统鞭螺进行技术改进,用脚踢的方法使足螺旋转,并使足螺按人意愿运动的一种新型的能够在小空间进行多元化活动的健身项目。2015年,济源市几位喜欢陀螺的社会体育爱好者,把鞭打陀螺改为用脚踢,并为这项运动起了一个名字叫足螺运动。这项活动老少皆宜,具有较强的趣味性、对抗性、娱乐性和竞技性,很快就在社会上风行开来。2016年,济源市成立足螺协会。足螺运动在济源市以梨林镇中心小学等为主的校园联盟圈里迅速风靡,并于2019年参加在北京举办的第十四届斯迈夫国际体育消费展览会,令人瞩目。

关键词： 理论力学教学   思维导图   道家哲学思想   ADAMS   雨课堂  

摘要： 理论力学是机械等工科专业一门重要的核心技术基础课程,具有理论体系完整、教学内容丰富和课时少等特点。随着智能手机的普及和互联网的发展,严重冲击着传统课堂教学模式。这就需要调动学生学习兴趣和主动性,活跃课堂氛围,加强课堂管理。文章从知识结构、道家哲学思想、ADAMS软件以及雨课堂平台四个方面进行了探索,以提高理论力学课程教学质量。

关键词： 理论力学   点的运动学   教学思路   教学方法  

摘要： 点的运动学是运动学部分的第一章,是运动学的基础。矢径法、直角坐标法和自然坐标法是该章的三个学习模块,理论性强、内容相对比较枯燥。95后的学生个性明显,知识面也更宽,要更好地讲授该节内容,需要授课教师在教学过程中加入一些新鲜的东西,把学生吸引到这门课当中来。该文从需求分析、告知学生学习目标、引起学生注意、刺激学生回忆先前知识、呈现刺激和引出学生学习行为及评价等方面阐述了该节内容的教学过程。

关键词： 理论力学   摩擦问题   教具   求解方程   教学安排   受力分析   分析与讨论   静力学  

摘要： 受力分析是理论力学教学中的重要内容,而多点摩擦问题是其中的难点。在目前的教学安排中,静力学有少量求解多点摩擦的习题,学生可以画图、列出方程并求解;但是在动力学中,几乎没有涉及多点摩擦的习题,而且也不要求解方程。一个实际问题如何简化为力学模型、如何分析列出方程、如何求解、如何验证,是工科学生必需掌握的基本技能。

关键词： MOOC   翻转课堂   理论力学   教学理念   教学模式  

摘要： MOOC和“翻转课堂”教学理念,是目前教育教学改革的重点之一。但是,从现有的实践来看,在MOOC和“翻转课堂”等教学模式的实施过程中,仍然存在一些理论和实践方面的焦点问题需要重视和解决。文章对MOOC和“翻转课堂”教学理念进行深入分析和讨论,结合理论力学课程“翻转课堂”教学研究,建立一套理工科专业基础课程“翻转课堂”教学理论,并将其应用于理工科专业基础课程的教学实践,以进一步深化教育教学改革,提高人才培养质量。

关键词： ADDIE模式   教学模式   教学设计  

摘要： 基于ADDIE模式对“理论力学”课程进行了教学设计,展开线上线下混合式的教学实践,探索在“互联网+教育”环境下,传统基础课程教学方式的不断完善。实践证明,其教学设计有助于培养学生的自主学习能力,有利于培养学生的学以致用能力。