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关键词： 土力学   理论力学   经典力学   厚德载物   结构力学   教书育人   弹性力学   试验参数  

摘要： 我曾向我的学生们讲过:土力学是一门很“土”的力学。这些系统地学过理论力学、材料力学、结构力学和弹性力学的学生们竟然都欣然同意。以他们看,土力学研究的对象--土谈不上时尚,脾气多变,性格又极为复杂;土力学中充斥着经验公式、试验参数、修正系数,使其远不如经典力学完美与精准,也常为那些精于数学与力学的人们所腹诽与诟病。

关键词： 超星学习通   线上线下混合式   翻转课堂  

摘要： 随着现代信息技术的发展,传统教学模式下的理论力学课程提高教学效果,进行了教学改革。文章分析了传统授课模式下学生学习存在的问题,以超星学习通App为平台,以物体受力分析的知识点为例,对混合式翻转课堂教学模式进行了探索,为理论力学课程教学改革提供参考。

关键词： 课程思政   理论力学   研究与实践  

摘要： 课程思政是实现全方位育人的重要举措,要全面地贯彻执行.在理论力学教学中,引导学生树立正确的价值观,将辩证唯物主义思想、创新精神等思政元素有机融入到课堂教学的研究与实践,为课程思政的实施提供一定的借鉴与参考.

关键词： 小规模限制性在线课程(SPOC)   理论力学   混合式教学模式   教学改革  

摘要： 理论力学是工科院校的专业基础课程。在新工科建设的背景下,针对理论力学课程目前存在的问题及课程特点,探讨了基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的线上线下混合教学模式,并从教学内容的安排、学生自学及课堂教学内容的设计以及师生互动平台及考核体系的构建3个方面介绍了SPOC教学模式的设计过程。从线上、线下及考核评价3个环节详细介绍了课程的SPOC教学方法。该教学模式能够激发学生学习的积极性和主动性,提升教学质量和教学效率。

关键词： 课程思政   飞行学员   理论力学  

摘要： 为全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人优先,增强学员的文明素养、社会责任意识、实践本领,海军航空大学针对飞行学员的专业特点,深入发掘理论力学课程内容中所蕴含的德育元素,并将其融入教学实践,在课程思政内容的建设、教学体系的设计、思政元素的挖掘与实践等方面进行了初步的改革探索,旨在增强理论力学课程的教学效果。

关键词： 理论力学   教材   新工科   教学体系  

摘要： 对现有理论力学题目的题型和内容等进行了分析研究。对国内外教材的发展历史和当今新时代发展的特点和需求,以及当前国内力学学习中学生们遇到的疑问等方面进行了梳理阐述。通过分析各类教材体系的优缺点和题型特色,提出了一种“实际-抽象”相结合的题目建设思路,以及一种“目标-方法”相交融的改革方向,增加了学生在课内外获取相关力学知识的途径,提升了理论力学教学效果,可为国内理论力学基础课程的教材建设和课程改革提供思路和方向。

关键词： 理论力学   教学现状   教学改革  

摘要： 理论力学是土木专业及机械专业的必修课程之一,该课程最显著特征就是其实践性较强。不同于其他课程的是,涵盖内容较为宽泛:静力学,这一课程内容主要研究方向是物体受力平衡原理、物体受力分析及平衡状态下的未知力求解;运动学,该学科内容主要研究对象是究物体运动轨迹、运动速度及加速度;动力学,该学科内容主要研究对象是质点和质点系运动及其受力间的关系。对于土木工程及机械工程专业学生而言,要学好理论力学这门课程,要拥有扎实的数学、物理课程基础,以这两门学科基础知识为指导,掌握质点、质点系、刚体机械运动等基本规律,从而学会应用理论力学理论知识解决工程实践中的简单问题。

关键词： 混合式教学   理论力学   教学改革  

摘要： 将面对面的传统教学和线上丰富资源学习有机组合的混合式教学已经成为当前教学改革的主要途径.基于线上教学平台对理论力学课程进行了线上和线下教学结合的混合式教学改革,重构课程教学框架,收集、录制了线上课程资源和完成线下教学活动等,充分发挥两者的优势,塑造良好的教学和学习氛围,实现了线上和线下教学的有机结合,有效提高了学生的兴趣和学习效果.

关键词： 微分代数方程   解析解   数值解   积分中断  

摘要： 本文讨论了乒乓球运动的理论解和数值解。在考虑摩擦、滚动摩阻、空气阻力等条件的一般情况下,只能获得部分解析解,而采用数值计算的方法可获得系统所有的运动规律。文章介绍了如何利用Matlab处理分段函数问题,包括求解微分代数方程、利用积分中断条件确定分段的时间点,以及利用部分解析解验证数值计算的准确性等,最后通过大量计算获得乒乓球向前运动及向后运动的分界线,以及乒乓球正好回到出发位置的条件。

关键词： 理论力学   建模   教学改革   实践  

摘要： 论述“理论力学”课程中力学建模的意义和重要性,分析该课程教学过程中存在的问题,探讨教学实践改革的具体方案,提出课堂案例式教学和课后力学建模实践项目设计相结合的教学模式。对教学试点班的教学过程进行介绍,对教学成果进行分析。结果表明,所采用的实践方法能够促使学生主动地将理论联系实际,使学生既加深了对理论知识的理解,又增强了实践能力。