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关键词： 周培源   清华大学   第一次   相对论   爱因斯坦   场论   理论物理学家   理论力学   惯性定律   牛顿第一定律   牛顿力学   考试者   物理理论  

摘要： 一、课堂记趣 周培源教授是我国有杰出贡献的教育家.周老培养出一代又一代的理论物理学家.我国著名理论物理学家王竹溪教授、彭桓武教授都是周老的学生.周老是怎样教导他的弟子呢?这里披露一些“秘闻”.1.第一课 我在中学念高中物理的时候,就听说全世界只有12个半学者能真正懂得爱因斯坦的相对论.1947年9月,我以敬慕清华大学的民主风尚和学术空气的心情而转学到该校物理系二年级,在这里上的第一课,就是被称为“半个懂得相对论”的周培源教授所开设的理论力学. 从初中、高中到大学的普通物理,牛顿力学都念过三遍了,这能讲出什么新内容呢?然而,这第一课就将我们带到一个全新的境界.周老师说:“大家都熟知牛顿力学三大定律,然而,为什么牛顿力学要表述为三大定律,譬如说牛顿力学可不可以由两大定律来概括?牛顿第一定律的要旨,是所谓‘动者恒动,静者恒静;动者不止动,静者不止静’.牛顿第二定律的要旨,是说加速度和外力成正比,亦即F=ma.那么,在外力F等于零的条件下,就有 dt0,因而就有0—0或某一常数矢量.那么可不可以说,牛顿第一定律只是牛顿第二定律的特殊情况,牛顿三大定律可以归结为二大定律呢?” 虽然我已多次念过了牛顿力学,但这却是从未思...

关键词： 理论力学   智力因素   双因素  

摘要： 把坚定正确的政治方向放在第一位,大力加强政治建设,以培养服务于社会主义现代化建设事业所需要的合格人才。是院校各项工作的根本任务。我院在广泛开展教书育人,管理育人,服务育人的活动中,已取得了可喜的成效。本文作者都是年过半百的老教师,长期在教学第一线呕心沥血,潜心育人,在教书育人的工作实践中积累了许多宝贵经验,用切身体会写出了这篇好文章。它的内涵是丰富的,文风是朴实的,意味是深远的。编者希望此文的发表,能促进广大教师更积极地投入教书育人的活动中去。

关键词： 力学基础   理论力学教学   研讨会  

摘要： 全国力学、理论力学教学教材研讨会暨《力学基础》教材修订征求意见会于1992年9月2日～6日在我校召开,来自全国40余所高校的60多名代表出席了会议。我校党委书记赵小松教授、教务长高安民教授及物理系党政领导到会祝贺。会议收到论文30余篇,8位代表在大会上交流了他们在力学理论力学教材研究方面的成果。会议经过充分酝酿讨论,决定成立全国综合大学、高等师范院校力学研究会和全国高校理科理论力学研究会,北京师范大学漆安慎教授和北京大学林纯镇副教授分别担任力学研究会和理论力学研究会理事长。会议决定下届研讨会将于1994年在云南大学举行。本次研讨会的召开,对于进一步推动我国综合院校力学教材建设深入发展。将起积极作用。

关键词： 理论力学   物理学   理科  

摘要： 全国高等院校理科理论力学研究会于1992年9月3日至6日在西安市陕西师范大学成立,产生了首届理事会,召开了第一次理事工作会议。通过了研究会章程,确定了理事会领导机构,讨论了工作计划。该研究会是在国家教委理科物理学指导委员会指导下工作,其宗旨是团结广大理论力学教师,致力于理论力学的教学研究、教材建设和科学研究,帮助国家教委理科物理学指导委员会开展工作,为我国的教育和科技事业贡献力量。与会者分析讨论了当前理论力学教材建设、教学改革的情况和趋势。结合近年来国家教委理科物理学指导委员会的指示精神,初步确定了下次理论力学研讨会的主要内容,包括:1.交流理论力学在其它学科和前沿科学中的应用及其进展的专题报告。

关键词： 理论力学   改革教学方法   学生智能  

摘要： 高等工科院校是培养高级专门人才的摇篮.对专门人才的要求,不仅仅只要求掌握一定的基础理论知识,更重要的是使他们运用基础理论知识,去解决实际问题.因此,教师在传授知识的同时,必须注意去发展学生的智能,把培养学生的智能,贯穿于教学过程的始终.

关键词： 理论力学   能量微商   力学参量  

关键词： 刚体   碰撞   动静法   反冲量   理论力学  

摘要： 在理论力学教材中曾证明定轴转动平面对称刚体,当外碰撞冲量■作用于对称平面内并垂直于oy轴,作用线与oy轴交于K点。

关键词： 匀速直线   竖直方向   斜槽   错解   竞赛题   理论力学   周衍   方向夹角   几何知识   竖直平面  

摘要： 第二届全国中学生力学竞赛中有这样一道题:一质点自倾角为α的斜面上方的定点O沿光滑斜槽OP从静止开始下滑,如图1所示。为使质点在最短时间内从O点到达斜面,则斜槽与竖直方向的夹角β等于_<sub>。这道题摘自周衍柏编的《理论力学教程》,可见其难度是比较大的。 [错解]根据平面几何可知,直线外一点到直线的距离最短,故过O作OP垂直斜面,如图2所示,那么由直角三角形O₁BA与直角三角形OPA相似可得β=α,即斜槽与竖直方向夹角β=α时,质点能用最短时间从O到达斜面。上述结果是错误的。其原因是这部分考生错误地把质点沿斜糟的匀变速直线运动当作匀速直线运动处理了。

关键词： 运动学   刚体   理论力学   滑动矢量  

ISBN: (纸本)7563002170