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关键词： 理论力学   教学   课件设计   内容拓展   课后学习  

摘要： 理论力学是理工科学生必修的一门专业基础课。然而,理论力学内容严谨,逻辑性较强,涉及大量定理公式及数学推导,学习难度较大。如何创造性地进行教学设计,调动学生的学习兴趣和积极性,进而提高其学习质量和效率,在理论力学教学中显得尤为重要。文章主要从理论力学教学内容的拓展、课件的优化设计、课后学习的延伸三个方面,提出一些理论力学教学改革的途径,注重培养学生的力学思维与素养,以达到提升理论力学教学效果的目的。

关键词： 静力学   ABAQUS   理论力学  

摘要： 理论力学课程是机械类等工科专业的重点课程,其中静力学相关内容更是基础中的基础,非常重要。目前静力学教学过程较为枯燥,知识点较为抽象,使得初次接触力学的同学很难理解和掌握相关概念与方法。将ABAQUS数值仿真技术引入静力学课程教学中,可以很好地解决这些问题。本文通过六角扳手拧螺丝的受力仿真,对六角扳手在拧螺丝的过程中,所受的力和力矩进行实例分析,把抽象的理论知识,用曲线、云图、动画等方式展示出来,辅助学生掌握反作用力和力矩等静力学知识点。

关键词： 理论力学   辅助网络教学平台   混合教学模式   教学质量  

摘要： 文章分析了“理论力学”课程传统授课模式下存在教学方式单一、理论性强、课时少、内容多、乏味枯燥等问题,提出“理论力学”课程混合教学模式,利用超星学习通和大学生慕课平台自主观看视频提前预习,进行网上提交作业以及生生互评,实现自主学习。同时线下的课堂教学可以更好地保证师生间的学术交流,从而提高“理论力学”课程的综合教学质量,培养本科生工程思维能力和学习兴趣,加强学生分析和解决问题的综合能力,为“理论力学”课程教学改革提供参考。

关键词： 理论力学   教学现状   教学改革  

摘要： 理论力学对于土木工程专业培养方案后续课程具有基础支撑作用,是专业教育改革的重要组成部分。课程涵盖的内容比较宽泛,包括静力学、运动学、动力学三个部分。学生在掌握数学、物理相关基础知识的前提下,要能够通过理论力学课程的学习,掌握质点、质点系、刚体、刚体系机械运动基本规律。由于某些因素影响,理论力学采取全程线上教学模式,这对保障学生良好的学习效果来说是一大挑战。本文介绍了工程教育认证背景下理论力学课程目标的制定,理论力学线上教学实践中存在的问题,以及教学改革方案与措施。

关键词： “理论力学”   线上线下混合教学   SPOC模式   教学改革  

摘要： 当下中国正处在高速发展期,党和国家事业的发展对德才兼备的优秀人才的需求比以往更为迫切,高校课程的育人功能和使命被摆在更为重要的位置。为了落实立德树人根本任务,构建全方位育人格局,党和国家多次进行了部署。“理论力学”是高校机械类专业的核心专业基础课程,该课程学时紧、内容抽象、公式繁多,学习难度较大,传统的教学方法难于满足新时代学生的学习需求。随着网络信息技术的快速发展,如何将网络信息技术与传统课堂教学深度融合是高校教育教学改革的核心问题,为了提高课程教学效果并发挥好课程的育人作用,课题组引用中国大学MOOC平台的国家精品课程资源,搭建能够自主管理教学内容和教学进度的异步SPOC线上课程平台,SPOC和MOOC相比,具有规模小、可以根据注册学生的情况因材施教、对学生进行有效管理等优点。为此,课题组开展了基于SPOC的线上线下混合式教学研究与实践,以学生为中心,从教学大纲修订、教学团队能力提升、思政元素挖掘、课程资源设计、教学过程实施、课程考核评价等方面全方位开展课程建设,并在教学全过程中融入思政元素,充分体现了“以学生为中心”的教学思想,较好实现了知识、能力、价值三位一体的教学目标。经过线上线下混合教学实践,学生的学习热情和学习自觉性明显提高,课程成绩提升明显,不及格率明显降低,优良率显著增加,提高了学生分析问题、解决问题的能力,取得了较好的教学效果。

关键词： 土木工程   理论力学   教学设计   工程教育  

摘要： 文章基于东莞理工学院土木工程专业理论力学课程教学设计改革实际,针对当前土木工程专业理论力学教学普遍存在的理论性强、内容繁杂、学生兴趣低、专业联系弱、缺乏实践教学等问题,从教学理念、教学目标、教学内容、教材选择、教学方法、课程思政、实践教学、课程考核等方面,开展教学设计改革与实践,取得了较好的教学效果,可为兄弟院校土木工程专业理论力学教学开展提供借鉴。

关键词： 理论力学   动能定理   功函数   虚位移原理   动力学   静力学   运动学  

摘要： 论述了动能定理在静力学问题求解中的应用.提出了功函数概念,指出物体系统在功函数驻点位置静止时所受力系一定是平衡力系,而在其他任何非驻点位置静止时所受力系都不是平衡力系.或者动能守恒系统静止时一定受力平衡.静止和动能守恒是确保系统受力平衡的2个充分条件,二者缺一不可.提供了用动能定理求解静力学问题时的4种具体方法:功函数求导法、速度分析法、矢量分析法和坐标解析法,后3种方法与虚位移原理有异曲同工之处.

关键词： 理论力学教学   案例教学   飞行学员   航理   双师同堂  

摘要： 理论力学课程是飞行学员课程体系中的基础课程,是后续的飞机空气动力学、飞行力学与控制等课程(简称航理课程)的重要先导课程。通过引入航理概念的方式,重新梳理理论力学知识点,建立航空特色的力学模型,增加课程“航理”含金量。通过编制“航理”特色的例题和习题,有效地完成航空特色案例教学,可实现学员从基础课程到航理课程的平稳过渡和无缝连接,突出学员知识体系的纵向融合。